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1、《藍(lán)色多瑙河》
教學(xué)內(nèi)容
欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)樂(lè)曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞
曲音樂(lè)的鑒賞能力。
2、記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲充
滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、介紹奧地利作曲家約翰?施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。
2、 感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點(diǎn)，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1 、教師講解: 每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂(lè)會(huì)的返場(chǎng)節(jié)目里都會(huì)有一曲藍(lán)色多瑙
河。 這充分說(shuō)
2、明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位
置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。
2、教師講解樂(lè)曲的作者（約翰?施特勞斯簡(jiǎn)介），并對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行全面地分析，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲
有一定的了解。
3、播放一段《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》視頻。
二、欣賞圓舞曲
1、初次聆聽(tīng)樂(lè)曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)要求：聽(tīng)辨五個(gè)圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂(lè)曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點(diǎn)。
（圓舞曲旋律聽(tīng)辨）
2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
師：歌曲是幾拍子的？
學(xué)生聽(tīng)后自由回答。
教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。
教學(xué)要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞
3、曲節(jié)奏、速度、旋律的特點(diǎn)。
師：請(qǐng)同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律，說(shuō)說(shuō)圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)？
生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快……
師：樂(lè)曲輕盈優(yōu)美，描寫(xiě)了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。這么著
名的旋律我們來(lái)視唱旋律樂(lè)譜。
（ 1 ）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。
（ 2）學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。
4、聽(tīng)賞第二圓舞曲。
教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。
教學(xué)要求：感受圓舞曲三拍子動(dòng)作輕快、優(yōu)美，情緒熱烈、歡快的特點(diǎn)，感受弱起小節(jié)的特
點(diǎn)。
師：聽(tīng)辨這段旋律
4、在速度、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場(chǎng)景？
生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們?cè)跉g快地跳著舞。
師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂(lè)的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。
老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確，空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。
學(xué)生體會(huì)演唱。
5、聽(tīng)賞第三圓舞曲。
教師出示第三主題譜例，并播放第三圓舞曲音頻。
教學(xué)要求：熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
師：聽(tīng)辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？
生：節(jié)奏有切分的感覺(jué)，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場(chǎng)面。
6、聽(tīng)賞第四圓舞曲。
教師出示第四主題譜例，并播放第四圓舞曲音頻。
教學(xué)要求：熟悉第四圓
5、舞曲的旋律特點(diǎn)。
師：聽(tīng)辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？
生：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。
師：讓我們跟著旋律畫(huà)旋律線感受這段音樂(lè)的旋律變化，再次熟悉音樂(lè)。
教師出示第五主題譜例，并播放第五圓舞曲音頻。
教學(xué)要求：熟悉第五圓舞曲的旋律特點(diǎn)。
師：聽(tīng)辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？
生：力度較強(qiáng)，表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場(chǎng)面。
師：四分附點(diǎn)音符和四拍長(zhǎng)音的連續(xù)使用使這段音樂(lè)顯得有彈性，富有動(dòng)感。
學(xué)生體會(huì)欣賞。
三、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課，我們欣賞了《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，它是約翰?施特勞斯最著名的作品。請(qǐng)同
學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰?施特勞斯的作品，了解異國(guó)文化，豐富我們的音樂(lè)視
野。
小學(xué)音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教案
