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1、《發(fā)聲練習(xí)》教學(xué)方案
教材解析
歌唱能提高人體免疫力,能使身心放松、消除疲勞感,增強(qiáng)身體的滿足感,能使心情快 樂、放松、愉悅。歌唱能利用收腹呼吸法鍛煉腹式呼吸,唱歌時基本的呼吸方法是腹式呼吸, 腹式呼吸時腹部肌肉能得到充分的利用,所以能加速新陳代謝、緊致腹部肌肉。使用腹式呼 吸唱歌能調(diào)節(jié)空氣的吸入和呼出,從而能增強(qiáng)肺容量、增加肺活量。本課發(fā)聲練習(xí),在教師 指導(dǎo)卜,提升發(fā)聲技巧,能夠使用正確的方法進(jìn)行放松而清晰的發(fā)聲訓(xùn)練,并進(jìn)行歌唱。開 發(fā)學(xué)生智慧,激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)
在本課的發(fā)聲練習(xí)中,讓學(xué)生掌握閉口音“ji”的演唱,能夠使用正確的發(fā)聲方法和呼 吸方法進(jìn)行歌唱。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)
2、習(xí)用歡快的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確的歌唱發(fā)聲練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)
閉口音的準(zhǔn)確歌唱。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:多媒體課件,鋼琴。
學(xué)生準(zhǔn)備:教材。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
教師多媒體出示小雞的圖片,提出問題:請學(xué)生思考小雞在叫時會發(fā)出什么聲音?試著 模仿出來。
【設(shè)計意圖】通過問題設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生在生活中的觀察能力,增強(qiáng)學(xué)生對新知的熟悉感, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、探究新知
1. 教師并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確歌唱姿勢的訓(xùn)練。
人體自然直立,上身放松,下半身穩(wěn)而不僵硬,使整個身心處于精神飽滿、生氣勃勃的 狀態(tài)。腰部直立,使胸部挺起,同時微收小腹,兩肩平放而略向
3、后舒展,手臂自然下垂。頭 眼平視,頸部放松。下巴自然下垂而微向后收,切不可向前突出。臉部肌肉放松,表情自然 大方。坐著唱時(中學(xué)音樂課較多是坐著唱),注意不要坐滿整個凳面,約坐三分之一的面 積。背不要靠在椅子上,腰部稍挺,感覺下背拉直伸長,從頭、頸、背到腰,有垂直感。頭 部、臉部要求基本與前面所講的相同。
2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)歌唱的呼吸方法。
胸腹式聯(lián)合呼吸:吸氣后兩肋擴(kuò)大,橫膈膜下降,小腹微收。這種呼吸活動范圍大、伸 縮性強(qiáng),可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一大片、呼氣一條線;氣斷情不斷, 聲斷意不斷”。
【設(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)其歌唱技能。
三、藝術(shù)實(shí)踐
1. 老師
4、示范進(jìn)行“ji”的發(fā)聲練習(xí)。清學(xué)生觀察有什么特點(diǎn)?
歌唱中的閉II音演唱要求:保持氣息和通道的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)配合,II腔是松弛的,但是依 然保持打開的狀態(tài)。
2. 請同學(xué)們跟隨老師分角色進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)的演唱。
【設(shè)計意圖】教師在學(xué)生完全掌握知識技能的前提之下進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行 技能鞏固。引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)發(fā)聲的正確姿勢和呼吸發(fā)聲練習(xí)。
四、教師點(diǎn)評
請學(xué)生將自己的發(fā)聲方法運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中去,注意發(fā)聲方法的使用。
【設(shè)計意圖】教師通過過程性評價以及終結(jié)性評價激勵學(xué)生,鼓勵其創(chuàng)新能力。
五、課堂總結(jié)
今天這堂課我們進(jìn)行了 “ji”的發(fā)聲練習(xí),與老師共同進(jìn)行了閉口音的歌唱,你掌握 了嗎?試著表演給你的同學(xué)和家人吧!
【設(shè)計意圖】對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),講解閉口音的歌唱方法:閉口音指的是不張 嘴的那些母音。閉口音練習(xí)找的是哼鳴的那種感覺。把笑肌打開,覺得聲音在你的頭部中心 震動。要沒有鼻音,像開口音一樣大膽的去發(fā)音就可以,讓學(xué)生在歌唱中感受音樂藝術(shù)之美。