高中生物 第5章第2節(jié) 生物技術(shù)中的倫理道德問題課件 蘇教版選修3

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1、第第2節(jié)生物技術(shù)中的倫理道節(jié)生物技術(shù)中的倫理道德問題德問題課前預習學案課前預習學案課堂互動探究課堂互動探究課標領(lǐng)航課標領(lǐng)航知能優(yōu)化訓練知能優(yōu)化訓練第第 節(jié)節(jié)生物技術(shù)中的倫理道德問題生物技術(shù)中的倫理道德問題21.簡述生物技術(shù)中帶來的道德問題及簡述生物技術(shù)中帶來的道德問題及其面臨的倫理問題其面臨的倫理問題2討論生物技術(shù)中的倫理問題討論生物技術(shù)中的倫理問題【重點重點】生物技術(shù)中帶來的倫理問生物技術(shù)中帶來的倫理問題，道德問題題，道德問題【難點難點】生物技術(shù)中帶來的道德問生物技術(shù)中帶來的道德問題，倫理問題題，倫理問題情景導引情景導引1965年諾貝爾物理學獎獲年諾貝爾物理學獎獲得者，美國的科學家理查得者，

2、美國的科學家理查德德費恩曼說過，科學是一費恩曼說過，科學是一把能夠打開天堂的鑰匙，但是它同樣把能夠打開天堂的鑰匙，但是它同樣也會將地獄打開。他認為應(yīng)該禁止克也會將地獄打開。他認為應(yīng)該禁止克隆人的研究。主要觀點：克隆人具有隆人的研究。主要觀點：克隆人具有自然人的法律主體資格，克隆人給社自然人的法律主體資格，克隆人給社會帶來法律主體上的混亂，克隆人研會帶來法律主體上的混亂，克隆人研究行為是違法行為，克隆人研究者涉究行為是違法行為，克隆人研究者涉嫌故意殺人及傷害罪，克隆人的受監(jiān)嫌故意殺人及傷害罪，克隆人的受監(jiān)護權(quán)和撫養(yǎng)權(quán)得不到保護，克隆人的護權(quán)和撫養(yǎng)權(quán)得不到保護，克隆人的生命健康權(quán)和人格權(quán)、結(jié)婚權(quán)得

3、不到生命健康權(quán)和人格權(quán)、結(jié)婚權(quán)得不到保護，克隆人研究是對于進一步犯罪保護，克隆人研究是對于進一步犯罪的引誘，克隆人的研究違背人類不變的引誘，克隆人的研究違背人類不變的倫理道德并且也是人類的陷阱。那的倫理道德并且也是人類的陷阱。那么，生物技術(shù)會帶來哪些道德和倫理么，生物技術(shù)會帶來哪些道德和倫理問題呢？問題呢？課前預習學案課前預習學案農(nóng)業(yè)革命農(nóng)業(yè)革命減少減少性別比例性別比例二、生物技術(shù)帶來的道德問題二、生物技術(shù)帶來的道德問題1基因歧視基因歧視(1)含義：指社會各方面對有含義：指社會各方面對有_的人的歧視性對待。的人的歧視性對待。(2)結(jié)果：形成新的結(jié)果：形成新的_，產(chǎn)生，產(chǎn)生_的社會問題。的社會問

4、題?；蛉毕莼蛉毕萑鮿萑后w弱勢群體不公平不公平2基因決定論基因決定論(1)含義：基因是萬能的，人的一切都含義：基因是萬能的，人的一切都是由是由_決定的。決定的。(2)結(jié)果：造成基因歧視。結(jié)果：造成基因歧視。3遺傳信息濫用遺傳信息濫用遺傳信息被濫用還會導致遺傳信息被濫用還會導致_事件的發(fā)生。事件的發(fā)生?；蚧蛏鐣驼紊鐣驼嗡伎几形蛩伎几形蛘垙幕蚺c性狀的關(guān)系分析基因決定請從基因與性狀的關(guān)系分析基因決定論的錯誤。論的錯誤。提示：提示：性狀由基因型決定，同時受環(huán)性狀由基因型決定，同時受環(huán)境的影響。境的影響。三、生物技術(shù)面臨的倫理問題三、生物技術(shù)面臨的倫理問題生物生物技術(shù)技術(shù)面臨的倫理問題面

5、臨的倫理問題干細干細胞研胞研究究焦點：人類胚胎焦點：人類胚胎的的_問問題題是否可以制造、操縱是否可以制造、操縱、_胚胚胎胎用什么時期的胚胎作研究用什么時期的胚胎作研究用什么樣的胚胎作研究用什么樣的胚胎作研究倫理地位倫理地位毀掉毀掉生物生物技術(shù)技術(shù)面臨的倫理問題面臨的倫理問題克隆克隆人人克隆人克隆人的的_問問題題克隆人與供體克隆人與供體的的_關(guān)關(guān)系問題系問題選擇選擇性生性生育育_問問題題_問問題題社會定位社會定位倫理法律倫理法律改良人種改良人種選擇性別生育選擇性別生育四、倡導科學倫理，發(fā)展科學技術(shù)四、倡導科學倫理，發(fā)展科學技術(shù)1目的：最大限度地減少目的：最大限度地減少_。2措施：措施：(1)科學

6、家應(yīng)考慮與技術(shù)相關(guān)的科學家應(yīng)考慮與技術(shù)相關(guān)的_、 _和法律問題。和法律問題。 科學技術(shù)科學技術(shù)給人類帶來的傷害給人類帶來的傷害社會社會倫理倫理(2)提倡科學家提倡科學家“約束自我，尊重人約束自我，尊重人類類”，有高度的社會，有高度的社會_。(3)建立健全建立健全_，保證科學，保證科學技術(shù)的快速發(fā)展。技術(shù)的快速發(fā)展。責任感責任感法律法規(guī)法律法規(guī)課堂互動探究課堂互動探究治療性克隆與干細胞研究治療性克隆與干細胞研究要點一要點一1干細胞類型干細胞類型干細胞是具有強大的多方向分化潛能和干細胞是具有強大的多方向分化潛能和自我更新能力的一類未分化細胞。干細自我更新能力的一類未分化細胞。干細胞按分化潛能可分為

7、全能干細胞、多能胞按分化潛能可分為全能干細胞、多能干細胞和專能干細胞三種類型。全能干細胞和專能干細胞三種類型。全能干細胞是可以發(fā)育成一個完整個體的干細胞是可以發(fā)育成一個完整個體的未分化細胞，如胚胎干細胞。多能干未分化細胞，如胚胎干細胞。多能干細胞是指具有分化成多種細胞或組織細胞是指具有分化成多種細胞或組織的潛能，但不能發(fā)育成完整的個體，的潛能，但不能發(fā)育成完整的個體，如骨髓造血干細胞。專能干細胞是指如骨髓造血干細胞。專能干細胞是指與特定器官和特定功能相關(guān)的一類干與特定器官和特定功能相關(guān)的一類干細胞，如神經(jīng)干細胞。細胞，如神經(jīng)干細胞。2干細胞來源干細胞來源干細胞按來源不同又可分為胚胎干細干細胞按

8、來源不同又可分為胚胎干細胞和成體干細胞兩大類。胚胎干細胞胞和成體干細胞兩大類。胚胎干細胞是來自胚胎是來自胚胎,如如ES細胞和細胞和PGCs細胞；細胞；成體干細胞是來自于已出生的人的體成體干細胞是來自于已出生的人的體內(nèi)，如人體各種組織干細胞。干細胞內(nèi)，如人體各種組織干細胞。干細胞可以通過以下四個途徑獲得：可以通過以下四個途徑獲得：(1)從體從體外培養(yǎng)的胚胎中獲得；外培養(yǎng)的胚胎中獲得；(2)從早期流產(chǎn)從早期流產(chǎn)的胎兒中獲得；的胎兒中獲得；(3)從克隆的胚胎中獲從克隆的胚胎中獲得；得；(4)從成體中獲得。從成體中獲得。3干細胞的應(yīng)用干細胞的應(yīng)用干細胞應(yīng)用前景非常廣闊干細胞應(yīng)用前景非常廣闊,比如可用于

9、比如可用于細胞治療、基因治療、藥物篩檢和毒性細胞治療、基因治療、藥物篩檢和毒性的檢測、生物體發(fā)育機制研究等。其中的檢測、生物體發(fā)育機制研究等。其中最吸引人的應(yīng)用是，將干細胞分化成某最吸引人的應(yīng)用是，將干細胞分化成某一特定的細胞、組織，甚至器官，通過一特定的細胞、組織，甚至器官，通過移植，使之再建起受損的組織，甚至器移植，使之再建起受損的組織，甚至器官。比如，將干細胞在體外分化為胰島官。比如，將干細胞在體外分化為胰島細胞，注入病人胰臟中細胞，注入病人胰臟中,通過增殖通過增殖,構(gòu)成構(gòu)成病人新的胰島組織病人新的胰島組織,它就可以替代病人它就可以替代病人受損的胰島組織受損的胰島組織,使依賴注射胰島素維

10、使依賴注射胰島素維持生命的病人得到根治。人們預言，干持生命的病人得到根治。人們預言，干細胞有可能用于治療人類幾乎所有的組細胞有可能用于治療人類幾乎所有的組織壞死性或退化性疾病。它將是人類醫(yī)織壞死性或退化性疾病。它將是人類醫(yī)療史上的一次革命。療史上的一次革命。4干細胞與治療性克隆干細胞與治療性克隆用于細胞治療時，要有一定數(shù)量分化用于細胞治療時，要有一定數(shù)量分化的細胞，并要解決免疫排斥難題。為的細胞，并要解決免疫排斥難題。為此，科學家就想將病人健康的體細胞此，科學家就想將病人健康的體細胞核取出來，移植到去核卵細胞中，構(gòu)核取出來，移植到去核卵細胞中，構(gòu)建克隆人胚胎，然后再從胚胎中分離建克隆人胚胎，然

11、后再從胚胎中分離ES細胞，供研究和應(yīng)用。這樣就有可細胞，供研究和應(yīng)用。這樣就有可能解決上述難題。因此在現(xiàn)階段克隆能解決上述難題。因此在現(xiàn)階段克隆人胚胎應(yīng)該是看成干細胞研究和應(yīng)用人胚胎應(yīng)該是看成干細胞研究和應(yīng)用中的一個步驟?，F(xiàn)在所談的治療性克中的一個步驟。現(xiàn)在所談的治療性克隆主要就是指這些內(nèi)容。隆主要就是指這些內(nèi)容?！咎貏e提醒特別提醒】治療性克隆與生殖性治療性克隆與生殖性克隆的比較克隆的比較(1)定義定義所謂治療性克隆是指利用克隆技術(shù)所謂治療性克隆是指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細胞或組織產(chǎn)生特定細胞或組織(皮膚、神經(jīng)或肌皮膚、神經(jīng)或肌肉等肉等)用于治療性移植。用于治療性移植。生殖性克隆是指將克隆技術(shù)用

12、于生生殖性克隆是指將克隆技術(shù)用于生育目的，即用于產(chǎn)生人類個體。育目的，即用于產(chǎn)生人類個體。(2)二者的區(qū)別與聯(lián)系如表所示：二者的區(qū)別與聯(lián)系如表所示：治療性克隆治療性克隆生殖性克隆生殖性克隆目的目的治療人類疾病治療人類疾病用于生育，用于生育，產(chǎn)生新個體產(chǎn)生新個體水平水平細胞水平細胞水平個體水平個體水平都屬無性繁殖，產(chǎn)生新個體、新組織，都屬無性繁殖，產(chǎn)生新個體、新組織，遺傳物質(zhì)相同遺傳物質(zhì)相同 帕金森氏綜合征是由于大腦帕金森氏綜合征是由于大腦某個部位的腦細胞受損，而使其相應(yīng)某個部位的腦細胞受損，而使其相應(yīng)的功能喪失而導致的。若用胚胎干細的功能喪失而導致的。若用胚胎干細胞移植治療病人，應(yīng)該是胞移植治

13、療病人，應(yīng)該是()A將胚胎干細胞直接植入病變部位將胚胎干細胞直接植入病變部位B將胚胎干細胞植入體內(nèi)任何部位將胚胎干細胞植入體內(nèi)任何部位C將胚胎細胞定向誘導為相應(yīng)的神將胚胎細胞定向誘導為相應(yīng)的神經(jīng)元來替代受損的腦細胞經(jīng)元來替代受損的腦細胞D將胚胎干細胞定向誘導為腦細胞將胚胎干細胞定向誘導為腦細胞,通過血液輸送到受損部位通過血液輸送到受損部位【解析解析】帕金森氏綜合征受損的是帕金森氏綜合征受損的是大腦某個部位的腦細胞，所以在用胚大腦某個部位的腦細胞，所以在用胚胎干細胞治療時，應(yīng)誘導干細胞分化胎干細胞治療時，應(yīng)誘導干細胞分化成該種腦細胞成該種腦細胞(神經(jīng)細胞神經(jīng)細胞)?！緡L試解答嘗試解答】C跟蹤訓練

14、跟蹤訓練1下列細胞中屬于干細胞的是下列細胞中屬于干細胞的是()A皮膚的角質(zhì)層細胞皮膚的角質(zhì)層細胞B皮膚的生發(fā)層細胞皮膚的生發(fā)層細胞C皮膚中的汗腺細胞皮膚中的汗腺細胞D皮下脂肪細胞皮下脂肪細胞解析：選解析：選B。干細胞是機體內(nèi)的一些。干細胞是機體內(nèi)的一些未分化或未完全分化的原始細胞，一未分化或未完全分化的原始細胞，一旦生理需要，它們可以按照一定的途旦生理需要，它們可以按照一定的途徑通過分裂、分化產(chǎn)生機體所需要的徑通過分裂、分化產(chǎn)生機體所需要的細胞。這些細胞具有自我更新和分化細胞。這些細胞具有自我更新和分化發(fā)育的能力。題中的角質(zhì)層細胞、汗發(fā)育的能力。題中的角質(zhì)層細胞、汗腺細胞和皮下脂肪細胞都沒有增

15、殖和腺細胞和皮下脂肪細胞都沒有增殖和分化能力，只有生發(fā)層細胞可增殖和分化能力，只有生發(fā)層細胞可增殖和分化，來補充表皮細胞的衰老、脫落分化，來補充表皮細胞的衰老、脫落,屬于干細胞。屬于干細胞。1概念概念(1)試管嬰兒：指通過體外受精和胚胎試管嬰兒：指通過體外受精和胚胎移植技術(shù)而產(chǎn)生的嬰兒。在該技術(shù)過移植技術(shù)而產(chǎn)生的嬰兒。在該技術(shù)過程中程中,精子和卵子從人體取出來，在人精子和卵子從人體取出來，在人工提供的生活條件下工提供的生活條件下(通常在試管中通常在試管中)試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒要點二要點二進行受精，并讓體外授精的受精卵在進行受精，并讓體外授精的受精卵在試管中發(fā)育，再把發(fā)育

16、到一定階段的試管中發(fā)育，再把發(fā)育到一定階段的胚胎移植到子宮內(nèi)，繼續(xù)發(fā)育直至誕胚胎移植到子宮內(nèi)，繼續(xù)發(fā)育直至誕生。主要目的是解決不育問題。生。主要目的是解決不育問題。(2)設(shè)計試管嬰兒設(shè)計試管嬰兒:是指體外授精形成的是指體外授精形成的胚胎胚胎(幾個細胞期幾個細胞期)在植入母體孕育前在植入母體孕育前,根據(jù)人們的需要，將胚胎的一個細胞根據(jù)人們的需要，將胚胎的一個細胞取出，進行某些基因檢測。當檢測結(jié)取出，進行某些基因檢測。當檢測結(jié)果符合人們需要時，再把胚胎植入母果符合人們需要時，再把胚胎植入母體孕育。一般我們所說的試管嬰兒，體孕育。一般我們所說的試管嬰兒，不必經(jīng)過基因檢測這一步驟。不必經(jīng)過基因檢測這一

17、步驟。2試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒的區(qū)別試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒的區(qū)別上述過程上述過程是為解決不孕夫婦生育是為解決不孕夫婦生育問題而出現(xiàn)的普通試管嬰兒的過程；問題而出現(xiàn)的普通試管嬰兒的過程；為設(shè)計試管嬰兒的過程；后為設(shè)計試管嬰兒的過程；后者比前者多了胚胎移植前的遺傳學診斷。者比前者多了胚胎移植前的遺傳學診斷。【特別提醒特別提醒】試管嬰兒與設(shè)計試管試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒的技術(shù)比較嬰兒的技術(shù)比較設(shè)計試管嬰兒設(shè)計試管嬰兒試管嬰兒試管嬰兒技術(shù)技術(shù)手段手段多了胚胎移植前進行多了胚胎移植前進行遺傳診斷這一環(huán)節(jié)遺傳診斷這一環(huán)節(jié)不需進行遺不需進行遺傳診斷傳診斷實踐實踐應(yīng)用應(yīng)用用于白血病、貧血病用于白血病、貧血病等疾

18、病的治療等疾病的治療解決不孕不解決不孕不育育二者都是體外授精，體外早期胚胎發(fā)育，二者都是體外授精，體外早期胚胎發(fā)育，再進行胚胎移植，從生殖方式上應(yīng)為有再進行胚胎移植，從生殖方式上應(yīng)為有性生殖性生殖 “試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵子取出，在試管中完成夫婦的精子和卵子取出，在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)所示的時期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開

19、辟了新的途徑。據(jù)此回答：類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：(1)人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細胞、組織，并量形態(tài)、功能不同的細胞、組織，并進而形成器官和系統(tǒng)。從細胞水平看進而形成器官和系統(tǒng)。從細胞水平看,卵裂的分裂方式是卵裂的分裂方式是_。(2)該圖所示時期是胚胎發(fā)育的該圖所示時期是胚胎發(fā)育的_期。期。(3)在該圖下一時期，在該圖下一時期，b細胞最可能成為細胞最可能成為_胚層的一部分。胚層的一部分。(4)“試管嬰兒試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？的形成用到下列哪些技術(shù)？(填序號填序號)_。體外培養(yǎng)體外培養(yǎng)人工授精人工授精胚胎移植胚胎移植核移植

20、核移植(5)要得到要得到“同卵雙胞胎同卵雙胞胎”，采用的技，采用的技術(shù)是術(shù)是_。雙胞胎的性別是否相同？。雙胞胎的性別是否相同？_。(6)“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”，二者對人類，二者對人類作用上的區(qū)別是作用上的區(qū)別是_。(7)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別，現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別，其原因是其原因是_?！舅悸伏c撥思路點撥】本題以試管嬰兒培育本題以試管嬰兒培育為背景材料，綜合考查試管嬰兒培育為背景材料，綜合考查試管嬰兒培育原理、技術(shù)、個體發(fā)育與設(shè)計試管嬰原理、技術(shù)、個體發(fā)育與設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的不同等知識。解答本題時，兒技術(shù)

21、的不同等知識。解答本題時，注意題中信息涉及到的知識，聯(lián)系回注意題中信息涉及到的知識，聯(lián)系回憶相關(guān)知識，進行分析判斷，歸納出憶相關(guān)知識，進行分析判斷，歸納出正確答案。正確答案?！窘馕鼋馕觥?1)受精卵卵裂產(chǎn)生體細胞受精卵卵裂產(chǎn)生體細胞,其方式是有絲分裂。其方式是有絲分裂。(2)圖示是胚胎發(fā)育的囊胚時期，此時圖示是胚胎發(fā)育的囊胚時期，此時期胚內(nèi)有大的囊胚腔。期胚內(nèi)有大的囊胚腔。(3)囊胚期胚胎下部細胞向囊胚腔內(nèi)凹囊胚期胚胎下部細胞向囊胚腔內(nèi)凹陷，形成內(nèi)胚層，上部細胞下移外包陷，形成內(nèi)胚層，上部細胞下移外包,形成外胚層細胞。形成外胚層細胞。(4)試管嬰兒培育過程中用到早期胚胎試管嬰兒培育過程中用到早

22、期胚胎體外培養(yǎng)、體外人工授精、胚胎移植體外培養(yǎng)、體外人工授精、胚胎移植等技術(shù)。等技術(shù)。(5)若獲得同卵雙胞胎可運用胚胎分割若獲得同卵雙胞胎可運用胚胎分割移植技術(shù)，即在囊胚期，將內(nèi)細胞團移植技術(shù)，即在囊胚期，將內(nèi)細胞團均分成兩份，每一份經(jīng)培養(yǎng)移植后均均分成兩份，每一份經(jīng)培養(yǎng)移植后均發(fā)育成一個個體，這樣每個個體的細發(fā)育成一個個體，這樣每個個體的細胞都是由最初的同一個受精卵經(jīng)有絲胞都是由最初的同一個受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的，所以均含有相同的遺傳分裂產(chǎn)生的，所以均含有相同的遺傳物質(zhì)，具有相同的性別。物質(zhì)，具有相同的性別。(6)“試管嬰兒試管嬰兒”技術(shù)主要用于治療不技術(shù)主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，孕夫婦

23、的不孕癥，“設(shè)計試管嬰兒技設(shè)計試管嬰兒技術(shù)術(shù)”則是為治療提供所需的干細胞。則是為治療提供所需的干細胞。(7)設(shè)計試管嬰兒性別，會破壞人類正設(shè)計試管嬰兒性別，會破壞人類正常的性別比例常的性別比例,違反倫理道德，所以反違反倫理道德，所以反對利用設(shè)計試管嬰兒技術(shù)設(shè)計性別。對利用設(shè)計試管嬰兒技術(shù)設(shè)計性別。【答案答案】(1)有絲分裂有絲分裂(2)囊胚囊胚(3)內(nèi)內(nèi)(4)(5)胚胎分割移植胚胎分割移植相同相同(6)前者主要用于治療不孕夫婦的不孕前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者是為需要骨髓移植或造血干癥，后者是為需要骨髓移植或造血干細胞移植等的疾病治療提供所需的干細胞移植等的疾病治療提供所需的干細胞細

24、胞(7)破壞了人類正常的性別比例，違反破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德了倫理道德跟蹤探究跟蹤探究2為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒的區(qū)別是試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒的區(qū)別是()A根據(jù)愿望設(shè)計嬰兒性別根據(jù)愿望設(shè)計嬰兒性別B根據(jù)愿望生育一個嬰兒根據(jù)愿望生育一個嬰兒C根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細胞根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細胞D根據(jù)需要取用嬰兒的器官根據(jù)需要取用嬰兒的器官解析：選解析：選B。幫助不孕夫婦孕育胎兒并。幫助不孕夫婦孕育胎兒并順利出生，無論是男孩還是女孩，是大順利出生，無論是男孩還是女孩，是大多數(shù)人能夠接受的，它符合人類的倫理多數(shù)人能夠

25、接受的，它符合人類的倫理道德。但如果同時設(shè)計胎兒性別，則是道德。但如果同時設(shè)計胎兒性別，則是違背倫理道德的，他會造成嚴重的社會違背倫理道德的，他會造成嚴重的社會后果。為了給已有的孩子治病而設(shè)計試后果。為了給已有的孩子治病而設(shè)計試管嬰兒，在胚胎植入母體前需要進行遺管嬰兒，在胚胎植入母體前需要進行遺傳學診斷，以確定這個胚胎是否符合傳學診斷，以確定這個胚胎是否符合要求，如胎兒將來形成的骨髓能否與要求，如胎兒將來形成的骨髓能否與患病的孩子配型合適，符合要求的胚患病的孩子配型合適，符合要求的胚胎被植入母體并生出嬰兒，取其某些胎被植入母體并生出嬰兒，取其某些細胞如造血干細胞用于治療是多數(shù)人細胞如造血干細胞用于治療是多數(shù)人能夠接受的，如果取其器官用于治療能夠接受的，如果取其器官用于治療則是決不允許的，這無異于謀殺。則是決不允許的，這無異于謀殺。知能優(yōu)化訓練知能優(yōu)化訓練本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進入課件目錄點此進入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用