高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 第52講 空間距離及其計(jì)算、折疊問(wèn)題課件 理 新人教A版

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1、1.了解空間各種距離的概念，掌握求空間距離的一般方法.2.能熟練地將直線(xiàn)與平面之間的距離，兩平行平面之間的距離轉(zhuǎn)化為點(diǎn)到平面的距離.3.了解折疊問(wèn)題的基本內(nèi)涵，掌握分析求解折疊問(wèn)題的基本原則. 一、空間距離 1.兩點(diǎn)間的距離:連接兩點(diǎn)的 的長(zhǎng)度. 2.點(diǎn)到直線(xiàn)的距離：從直線(xiàn)外一點(diǎn)向直線(xiàn)引垂線(xiàn)， 的長(zhǎng)度. 3.點(diǎn)到平面的距離：自點(diǎn)向平面引垂線(xiàn)， 的長(zhǎng)度. 4.平行直線(xiàn)間的距離：從兩條平行線(xiàn)中的一條上任意取一點(diǎn)向另一條直線(xiàn)引垂線(xiàn), 的長(zhǎng)度.線(xiàn)段點(diǎn)到垂足之間線(xiàn)段點(diǎn)到垂足間線(xiàn)段點(diǎn)到垂足間線(xiàn)段5.異面直線(xiàn)間的距離:兩條異面直線(xiàn)的公垂線(xiàn)夾在這兩條異面直線(xiàn)間的 的長(zhǎng)度.6.直線(xiàn)與平面間的距離:如果一條直線(xiàn)和

2、一個(gè)平面平行,從這條直線(xiàn)上任意一點(diǎn)向平面引垂線(xiàn), 的長(zhǎng)度.7.兩平行平面間的距離：夾在兩平行平面之間的 的長(zhǎng)度.線(xiàn)段這點(diǎn)到垂足間線(xiàn)段公垂線(xiàn)段二、求距離的一般方法與步驟（一）傳統(tǒng)方法1.兩點(diǎn)間距離、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離和兩平行線(xiàn)間的距離其實(shí)是平面幾何中的問(wèn)題，可用 求解.2.平行直線(xiàn)與平面間的距離、平行平面間的距離可歸結(jié)為求 的距離.3.求距離的基本步驟是：()找出或作出有關(guān)距離的圖形；()證明它符合定義；()在平面圖形內(nèi)計(jì)算.平面幾何方法點(diǎn)面間ABC()D| DC|AB|121212llnllllnn 向量方法異面直距離的求法， 是異面直， 是 ， 的公垂段的方向向量，又 、 分是 、 上的任意，二

3、1.線(xiàn)間兩條線(xiàn)線(xiàn)別兩點(diǎn)則ABB|AB|2|3 點(diǎn)設(shè)條線(xiàn)則點(diǎn)為線(xiàn)轉(zhuǎn)點(diǎn)nnn面距離的求法：是平面 的法向量，是平面 的一斜，到平面 的距離面距離、面面距離均可化面距離三、折疊問(wèn)題1.概念：將平面圖形沿某直線(xiàn)翻折成立體圖形，再對(duì)折疊后的立體圖形的線(xiàn)面位置關(guān)系和某幾何量進(jìn)行論證和計(jì)算，就是折疊問(wèn)題.2.折疊問(wèn)題分析求解原則：(1)折疊問(wèn)題的探究須充分利用不變量和不變關(guān)系；(2)折疊前后始終位于折線(xiàn)的同側(cè)的幾何量和位置關(guān)系保持 .不變C 一一 用基本法求點(diǎn)面距離用基本法求點(diǎn)面距離素材素材1 二二 用向量法求點(diǎn)到平面的距離用向量法求點(diǎn)到平面的距離素材素材2 三三 折疊問(wèn)題折疊問(wèn)題素材素材3備選例題備選例題

4、 1.對(duì)于空間中的距離，我們主要研究點(diǎn)到平面的距離、直線(xiàn)和平面的距離及兩個(gè)平行平面之間的距離，其重點(diǎn)是點(diǎn)到直線(xiàn)、點(diǎn)到平面的距離.點(diǎn)到平面的距離要注意其作法，一般要利用面面垂直的性質(zhì)來(lái)做.求點(diǎn)到平面的距離也可以用等體積法.2.求距離傳統(tǒng)的方法和步驟是“一作、二證、三計(jì)算”，即先作出表示距離的線(xiàn)段，再證明它是所求的距離，然后再計(jì)算.其中第二步證明易被忽略，應(yīng)當(dāng)引起重視.3.用向量法求距離，方便快捷，應(yīng)注意掌握一般轉(zhuǎn)化為點(diǎn)面距離后，按如下步驟操作： (1)求出平面的法向量n； (2)找出以該點(diǎn)及面內(nèi)某點(diǎn)為端點(diǎn)的線(xiàn)段對(duì)應(yīng)的向量a； (3)代入公式d= 求距離 |n a |n 4.將平面圖形折疊，使形成立體圖形，通過(guò)對(duì)折疊問(wèn)題的研究進(jìn)一步樹(shù)立空間概念，提高空間想象能力. 5.平面圖形折疊成空間圖形，主要抓住變與不變的量，所謂不變的量，即是指“未折壞”的元素，包括“未折壞”的邊和角，一般優(yōu)先標(biāo)出未折壞的直角(從而觀察是否存在線(xiàn)面垂直)，然后標(biāo)出其他特殊角，以及所有不變的線(xiàn)段