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1、第九課第二框第九課第二框維護(hù)社會(huì)公平維護(hù)社會(huì)公平1.如何理智面對(duì)社會(huì)生活中的如何理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平？不公平？2.社會(huì)為什么需要公平合作社會(huì)為什么需要公平合作?3.怎樣樹立公平合作意識(shí)？怎樣樹立公平合作意識(shí)？ 公平總是受一定的社會(huì)條件的制公平總是受一定的社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，沒(méi)有絕對(duì)的公平。的現(xiàn)象，沒(méi)有絕對(duì)的公平。理智理智面對(duì)社會(huì)生活中面對(duì)社會(huì)生活中的不公平的不公平公平是公平是相對(duì)而言的相對(duì)而言的，沒(méi)有，沒(méi)有所謂的所謂的絕對(duì)公平絕對(duì)公平的存在的存在。l我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法善于尋找解決
2、途徑，用合法手段去解決問(wèn)題，以謀求最手段去解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。大限度的公平。(P104)(P104)對(duì)待不公平的正確作法對(duì)待不公平的正確作法(一一)他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？小蒙客觀地想一想家庭狀況;李樂(lè)想老師的批評(píng)是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和幫助;秦雯應(yīng)該多看一看別人文章的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)變挫折為動(dòng)力,把挫折當(dāng)成墊腳石,激勵(lì)自己更加努力.對(duì)待不公平的正確作法對(duì)待不公平的正確作法(二二)l我們我們調(diào)整自己的思維方式，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀的對(duì)待或許我們會(huì)更加客觀的對(duì)待生活中的生活中的“不公平不公平”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。(P104)(P
3、104)當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)，當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)， 當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)，當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)，當(dāng)有人排斥異已，處事不公時(shí)，當(dāng)有人排斥異已，處事不公時(shí)， 我們應(yīng)上前勸阻我們應(yīng)上前勸阻我們應(yīng)檢舉揭發(fā)我們應(yīng)檢舉揭發(fā) 我們應(yīng)主持公道，同破壞公平的我們應(yīng)主持公道，同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。之手。 遇到以下情景，你會(huì)怎么做？遇到以下情景，你會(huì)怎么做？ 公平意識(shí)是道德的重要公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容。內(nèi)容。崇尚公平、主持公道，崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。之手。(P1
4、05)對(duì)待不公平的正確作法對(duì)待不公平的正確作法(三三)第一，用合法手段去解決問(wèn)題，第一，用合法手段去解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平；以謀求最大限度的公平；第二，調(diào)整自己的思維方式，理第二，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念；性地反思自己的價(jià)值觀念；第三，崇尚公平第三，崇尚公平, ,主持公道主持公道, ,同同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。出援助之手。 面對(duì)不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對(duì)不公平現(xiàn)象我們正確的做法想一想：想一想： 瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，二人在生活中多有摩擦。一天，樓二人在生活中多有摩擦。一天，樓里
5、著火二人被困在樓上，跛子走路里著火二人被困在樓上，跛子走路速度無(wú)法脫離困境，瞎子找不到安速度無(wú)法脫離困境，瞎子找不到安全通路?？啥俗詈蠖济撾x困境。全通路?？啥俗詈蠖济撾x困境。請(qǐng)問(wèn)他們是怎樣脫險(xiǎn)的？請(qǐng)問(wèn)他們是怎樣脫險(xiǎn)的？他們的脫險(xiǎn)給我們什么啟示？他們的脫險(xiǎn)給我們什么啟示？ 社會(huì)需要合作社會(huì)需要合作, ,合作合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。要條件。以以公平公平為基礎(chǔ)為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。的合作才是良好的合作。社會(huì)為什么需要公平合作?(P106)1.在合作中,人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮,個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障;2.合作避免了不必要的內(nèi)耗,推動(dòng)社會(huì)高效和
6、諧地運(yùn)轉(zhuǎn).小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒(méi)小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒(méi)有覺(jué)得不公平，反而為他高興？有覺(jué)得不公平，反而為他高興？為什么以后的活動(dòng)大家不愿意找小王？為什么以后的活動(dòng)大家不愿意找小王？為什么老師沒(méi)給小亮分?jǐn)?shù)？為什么老師沒(méi)給小亮分?jǐn)?shù)？閱讀分析：教材閱讀分析：教材106頁(yè)事例頁(yè)事例 我們?cè)诤献髦校鲃?dòng)承我們?cè)诤献髦?，要主?dòng)承擔(dān)自己該做的，決不能只享受擔(dān)自己該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其它人利益而不付出，否則對(duì)其它人不公平，合作將難以繼續(xù)。不公平，合作將難以繼續(xù)。 在在2004年年9月雅典殘疾人奧月雅典殘疾人奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，運(yùn)會(huì)閉幕式上， 千手觀音千手觀音代代表中國(guó)表中國(guó)60
7、00萬(wàn)殘萬(wàn)殘疾人向全世界展疾人向全世界展示了中國(guó)風(fēng)采，示了中國(guó)風(fēng)采，轟動(dòng)雅典奧運(yùn)會(huì)轟動(dòng)雅典奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)，得到很多會(huì)場(chǎng)，得到很多世界友人的贊揚(yáng)。世界友人的贊揚(yáng)。千手觀音千手觀音演出時(shí)，四個(gè)演出時(shí)，四個(gè)手語(yǔ)老師分別手語(yǔ)老師分別站在舞臺(tái)四個(gè)站在舞臺(tái)四個(gè)角，她們的手角，她們的手成為聾啞演員成為聾啞演員的耳朵，手語(yǔ)的耳朵，手語(yǔ)傳達(dá)出音樂(lè)節(jié)傳達(dá)出音樂(lè)節(jié)奏，聾啞演員奏，聾啞演員便在便在“節(jié)奏節(jié)奏”中擺出優(yōu)美舞中擺出優(yōu)美舞姿。姿。一、雙項(xiàng)選擇一、雙項(xiàng)選擇1、縱觀歷史長(zhǎng)河，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定社會(huì)、縱觀歷史長(zhǎng)河，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。因條件的制約，任
8、何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。因此（此（ ）A、我們沒(méi)有必要為創(chuàng)造更加公平的社會(huì)而努力、我們沒(méi)有必要為創(chuàng)造更加公平的社會(huì)而努力B、無(wú)論我們?cè)鯓优?，都不可能達(dá)到相對(duì)公平、無(wú)論我們?cè)鯓优?，都不可能達(dá)到相對(duì)公平C、無(wú)論我們?cè)鯓优?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平、無(wú)論我們?cè)鯓优?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平D、我們要理智面對(duì)生活中的不公平。、我們要理智面對(duì)生活中的不公平。2、公平與否的判斷，受到各種因素的制約。這些因素主、公平與否的判斷，受到各種因素的制約。這些因素主要是（要是（ ）A、個(gè)人價(jià)值因素、個(gè)人價(jià)值因素 B、思維主式、思維主式C、風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣 D、社會(huì)制度、社會(huì)制度CDAB二、判斷分析題二、判
9、斷分析題任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。 觀點(diǎn)正確。雖然公平一直是人類孜孜以求觀點(diǎn)正確。雖然公平一直是人類孜孜以求的目標(biāo)，但用理性的目光審視人類社會(huì)發(fā)展的的目標(biāo)，但用理性的目光審視人類社會(huì)發(fā)展的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定社會(huì)條歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不象。公平是相?duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平可能達(dá)到絕對(duì)公平。(P103)1.如何理智面對(duì)社會(huì)生活中的如何理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平？不公平？2.社會(huì)為什么需要公平合作社會(huì)為什么需要公平合作?3.怎樣樹立公平合作意識(shí)？怎樣樹立公平合作意識(shí)？
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