(人教pep版)三年級下冊英語：配套導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)Unit 6導(dǎo)學(xué)案分課時(shí)

《(人教pep版)三年級下冊英語：配套導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)Unit 6導(dǎo)學(xué)案分課時(shí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(人教pep版)三年級下冊英語：配套導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)Unit 6導(dǎo)學(xué)案分課時(shí)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 課 題 Unit 6 How many? 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：How many …do you see? I see… 2、能夠運(yùn)用本課時(shí)句型進(jìn)行自由對話。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、句型How many … do you see? I see… 學(xué)習(xí)難點(diǎn) Beautiful, kite的發(fā)音。 導(dǎo)學(xué)過程 批注 預(yù)習(xí)提綱 1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字。 2、讓學(xué)生課下自己動手制作幾個(gè)簡易風(fēng)箏。 3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于課文相關(guān)的詞卡。 一、溫故知新 1．Listen and

2、do.（做第一冊Unit 6B部分Let’s do）教師和學(xué)生邊做手勢邊說出： Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6. Show me 7 and 8. Show me 9 and 10. 2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10） 教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上得星評價(jià)。 3．游戲：How many fingers? 1)教師伸出4個(gè)手指問學(xué)生：How many fingers? 學(xué)生回答: Four. 教師繼續(xù)

3、問：How many fingers do you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I see four fingers. 2)教師再伸出6個(gè)手指，問學(xué)生：How many fingers do you see? 學(xué)生回答：I see six fingers. 3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。 二、新課呈現(xiàn) 　1．教師分別出示畫有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學(xué)生：I have many pencils/erasers/crayons... here. Do you want to know how many there are? OK，Let’s count. 2.數(shù)完后，教師問學(xué)生：How

4、many pencils/erasers/crayons do you see?讓學(xué)生回答出：I see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I see ….（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。） 4． 教師再指著出示的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行How many… do you see? I see…的問答練習(xí)。 5．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a kite. 教師接

5、著問：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s beautiful.教師問學(xué)生：Let’s fly it,OK? 學(xué)生回答OK后，教師說: Zhang Peng and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together. 7．讓學(xué)生打開課本，認(rèn)真觀察圖片并放錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。 8．出示以下問題并讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容進(jìn)行回答： How many kites do Amy see? How many kites do Wu Yifan see? 9．播放動畫，讓學(xué)生跟讀課文。 10．學(xué)生

6、進(jìn)行角色扮演，表演課文。 三、趣味操練 1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：How many … do you see? I see… 2．教師出示Find and count，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔, 小鳥和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：How many cats do you see? How many rabbits do you see? I see… 四、擴(kuò)展性活動 　　讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：How many windows do you see? How many chairs do you see? 五.達(dá)標(biāo)檢測 出示達(dá)標(biāo)測

7、試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。 六、課堂總結(jié) 1.讓學(xué)生總結(jié)how many …do you see?的用法，并結(jié)合運(yùn)用數(shù)字11、12、舉例說明。 2.聽錄音跟讀課文 板書 設(shè)計(jì) 總結(jié) 反思 課 題 Unit 6 How many? 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen . 2、能夠從one數(shù)到fifteen。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) eleven, twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen. 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 數(shù)字的發(fā)

8、音。 導(dǎo)學(xué)過程 批注 預(yù)習(xí)提綱 1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字。 2、讓學(xué)生課下自己動手制作幾個(gè)帶有數(shù)字的氣球。 3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于本課時(shí)相關(guān)的詞卡。 一、溫故知新 　1．做游戲：報(bào)電話號碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1－10。 將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的不得星，最后哪組得星最多為優(yōu)勝。　 2．教師播放第一冊Unit

9、 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽? 二、實(shí)物展示，學(xué)習(xí)新知。 　1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。 2．做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1－10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。 3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。 　　3．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many cand

10、les can you see?讓學(xué)生用I can see… candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 　　4．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，然后小組輪流讀。 　　5．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15卡片貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。 　　6．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。 　　7．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。 　　8．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。 三、趣味操練 　1．報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，

11、請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。 2．猜年齡　 教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師出示一張圖片并詢問每組的第一名學(xué)生How old is he/she?第二名學(xué)生輪流猜，依次進(jìn)行。哪個(gè)組的學(xué)生猜對了就給該組記一顆星，然后接著往下猜。第一組的學(xué)生猜過后第組排接著猜。最后哪個(gè)組

12、得星最多為優(yōu)勝?！? 　四、擴(kuò)展性活動 1看誰的記憶力最好 教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：How many … can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長一些。自制表格如下： 物品名稱 pen balloon ball pencils crayon doll 數(shù)? 量 10???? 　　9 15?????

13、 7 11 4 ?　　2? 競答游戲 　　把寫有簡單數(shù)學(xué)算式的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。以小組為單位進(jìn)行比賽，第一組的一位學(xué)生來抽出一張卡片，展示算式后，讓下一組的同學(xué)快速競答，答對得一星。然后二組再抽卡片讓下一組競答，一次輪流進(jìn)行。各小組輪流抽取，輪流競答。得星最多的小組獲勝。 五課堂檢測 出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。 六、課堂總結(jié) 1.讓學(xué)生正確說出11-15的英語表達(dá)方法。 2.讓學(xué)生從1數(shù)到15. 板書 設(shè)計(jì) 總結(jié) 反思 課題 Unit6 How many??第四課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)詢問別人有多少物品的表達(dá)法H

14、ow?many?…?do?you?have?及回答：I?have?….學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 句型：How many …do you have? I have… 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 名詞復(fù)數(shù)的讀音。 導(dǎo)學(xué)過程 批注 一．溫故知新 　　1．復(fù)習(xí)A部分的課文對話: 先看A Let’s talk部分動畫或錄像, 然后請學(xué)生上臺表演會話. 　　2．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen. 　　1）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始接著報(bào)。 　　2）11－15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來, 對反應(yīng)快的學(xué)生教師給予

15、表揚(yáng)和鼓勵(lì) 二．新課呈現(xiàn) 　1．教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How many books do you have? 引導(dǎo)學(xué)生回答出：I have three books. 　　2．讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子：I have…在學(xué)生說的過程中，教師可以對某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh, how nice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。 　　3．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many

16、pencils do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please！（注：沒學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對，教師及時(shí)說：That’s right! 如果沒有學(xué)生回答對：教師可對一個(gè)學(xué)生說：Open it and see.并把鉛筆拿出來對全班學(xué)生說：Count, please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。 　　4．讓學(xué)生兩人一組操練：How many… do you have? I have…結(jié)合Let’s practise部分。

17、　　5．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice! 　　教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons? 　　7．教師播放錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。 　　8．請學(xué)生回答教師提出的問題, 教師可根據(jù)學(xué)生回答問題的情況決定是否再看一遍. 　　9．播放動畫, 學(xué)生一句一句跟讀課文. 　　10．兩人一組表演課文。 　　11．模仿課文自編并表演新對話。 三．趣味操練 Guessing Game 　　將全班分成若干小

18、組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記一顆星?！? 四．?dāng)U展性活動 　　猜一猜 　　兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：How many… do I have?如果A三次還沒有猜對，那B說：Open it and see, please. A打開書包后，要用英文來敘述書包里所有物品的物量和名稱：You have…。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。 五、課堂檢測 出示達(dá)標(biāo)測試題，檢測課堂學(xué)習(xí)效果。 六、課堂小結(jié) 1、 總結(jié)句型How many …do you have? I have … 2、 讓學(xué)生讀出數(shù)字11--16 板 書 設(shè) 計(jì) 總 結(jié) 反 思 ...