《【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第三單元第1課時(shí)數(shù)數(shù)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第三單元第1課時(shí)數(shù)數(shù)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第1課時(shí) 數(shù) 數(shù)
【教學(xué)內(nèi)容】教材21～22頁(yè)。
【教學(xué)要求】
1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。
2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百，了解10個(gè)十是一百，知道個(gè)位、十位、百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。
3、能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生經(jīng)歷十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)的過(guò)程，理解整十?dāng)?shù)的組成。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師：小動(dòng)物們今天在森林公園進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，藍(lán)貓打算乘著
2、智慧列車去參加，小朋友們想一起去嗎？
二、活動(dòng)探究
1、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百
（1）森林公園門口，小狗在數(shù)小棒呢！我們跟它一起數(shù)： 1、2、3……10
（2）10個(gè)1根捆成一捆，得到1個(gè)十，一捆是十根。
（3）2捆是多少根呢？3捆是多少根？6捆呢？你是怎么想的？
（板書：2個(gè)十是二十 3個(gè)十是三十 6個(gè)十是六十）
（4）學(xué)生用學(xué)具擺，愿意擺幾捆就擺幾捆，并與同桌說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十，是多少。
（5）一
3、起十根十根地?cái)?shù)：十、二十、三十……九十、一百（多媒體）
師指出：10個(gè)十是一百（板書）
追問(wèn)：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個(gè)十？
過(guò)渡：小朋友們幫助小狗解決了問(wèn)題，小狗很高興。不過(guò)小狗想起來(lái)它的好朋友小貓有幾道問(wèn)題不會(huì)解答，小朋友們?cè)敢鈳鸵粠托∝垎幔?
【學(xué)生活動(dòng)與教師關(guān)注】
（6） 組織練習(xí)
① “想想做做”第1題
讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。
②“想想做做”第2題
出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個(gè)小木塊，然后獨(dú)自填寫，填好后組織學(xué)生交流。
③“想想做做”第3題
過(guò)渡
4、：小貓小狗在小朋友們的幫助下順利解決了問(wèn)題，它們邀請(qǐng)小朋友們繼續(xù)參觀。咦，小青蛙是不是也遇上難題了？我們趕快來(lái)看一看。
2、 讀寫整十?dāng)?shù)和一百
（1）出示計(jì)數(shù)器，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)此已經(jīng)知道了什么。
（2）師在十位上撥3顆珠子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示多少，是怎樣想的。
師：是啊，十位上的3顆珠子表示3個(gè)十，3個(gè)十是30。（邊板書邊指導(dǎo)30的寫法）
（3）在十位上撥6顆珠子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示多少，并指名板書60。
（4）學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù)，讓同桌說(shuō)一說(shuō)是多少，并請(qǐng)他寫出這個(gè)數(shù)。
（5）師在十位上撥珠，讓學(xué)生一十一十地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百。
師：當(dāng)十位上滿10顆珠子時(shí)，也就是10個(gè)十
5、，那就是一個(gè)“百”，所以就產(chǎn)生了一個(gè)新的數(shù)位：百位。10個(gè)十是一百，我們可以在百位上撥一顆珠子，這一顆珠子就表示1個(gè)百，是一百，誰(shuí)會(huì)寫一百？（指名嘗試板書100）
（6）閉上眼睛想一想計(jì)數(shù)器上從左邊起，第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。
三、 鞏固應(yīng)用
1、“想想做做”第4題
學(xué)生獨(dú)立畫一畫后用實(shí)物投影反饋。
2、“想想做做”第5題
學(xué)生獨(dú)立填寫后反饋。
3、“想想做做”第6題
（1）學(xué)生獨(dú)立填空格
（2）反饋交流，說(shuō)說(shuō)“80是接近100，還是接近30？”
（3）看著這兩排數(shù)，你還可以說(shuō)些什么？
4、“想想做做”第7題
5、“想想做做”第8題
四、 總結(jié)反思
1、師：今天我們又認(rèn)識(shí)了一些數(shù)，小朋友想想，今天我們認(rèn)識(shí)的數(shù)有什么特點(diǎn)？
2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并板書課題：認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)
板書：
數(shù)數(shù)
1、2、3、4、5、6...
10個(gè)十是一百
4個(gè)十是30 8個(gè)十是80 一個(gè)百是100
【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】
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