八年級政治上冊 第三單元 相處有方 3.3 競爭與合作課件 粵教版

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1、故事一 西班牙人愛吃沙丁魚，但沙丁魚非常嬌貴，極不適應離開大海后的環(huán)境。當漁民把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運回碼頭時，用不了多久沙丁魚就會死去。而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差，倘若抵港時沙丁魚還是活，活魚的賣價就要比死魚高出數(shù)倍。你能否幫助漁民獲得更多的收入。請你為漁民出個金點子 他們在沙丁魚槽里放進了鯰魚，鯰魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放進有沙丁魚和鯰魚時，鯰魚出于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鯰魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了其內(nèi)部活動，從而活了下來。這就是“鯰魚效應” 。 澳大利亞某牧場上狼群出沒，經(jīng)常吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和軍隊將狼群趕盡殺絕。狼沒有了，羊的數(shù)量大增，牧民們非常

2、高興，認為預期的設想實現(xiàn)了?？墒牵舾赡暌院?，卻發(fā)現(xiàn)羊的繁殖能力大大下降，羊的數(shù)量銳減且體弱多病，羊毛的質(zhì)量也大不如從前。 故事二 為什么牧民為什么牧民“滅狼護羊滅狼護羊”的結(jié)果的結(jié)果只能是只能是“滅羊？滅羊？” 羊沒有了天敵，沒有了壓力，沒羊沒有了天敵，沒有了壓力，沒有了競爭對手，喪失了生存的活力。有了競爭對手，喪失了生存的活力。議一議： 兩篇故事共同告訴我們一個什么兩篇故事共同告訴我們一個什么道理？道理？ 競爭是生存的動力。競爭是生存的動力。思考：說一說：我們身邊有哪些競爭？說一說：我們身邊有哪些競爭？自然自然界的界的激烈激烈競爭競爭20122012年報考公務員人年報考公務員人數(shù)數(shù)9696

3、萬萬人，考錄平均人，考錄平均比例為比例為531531。人才競爭人才競爭人人 才才 競競 爭爭經(jīng)濟競爭經(jīng)濟競爭科技競爭科技競爭神舟八號神舟八號高高 鐵鐵科技競爭科技競爭航天飛機航天飛機iphone 4中國中國“神舟七號神舟七號”日本日本“月亮女神月亮女神”美國美國“奮進奮進”號號科技競爭科技競爭戰(zhàn)斧巡航導彈戰(zhàn)斧巡航導彈軍事競爭軍事競爭F117隱形戰(zhàn)機隱形戰(zhàn)機體體 育育 競競 爭爭娛娛 樂樂 競競 爭爭奧巴馬宣誓就職奧巴馬宣誓就職政政 治治 競競 爭爭思考：(1).通過前面圖片的演示，你有何感受？ 現(xiàn)代社會是競爭激烈的社會，競爭充滿了社會生活的各個領域。(2).請你列舉身邊的競爭事例，你曾參加過哪

4、些方面競爭？班級之間的評比；運動場上的比賽；考試成績同學進行排名。一、競爭：一、競爭： 二、競爭的作用：二、競爭的作用： 提高自我的意識和能力提高自我的意識和能力推動社會的發(fā)展推動社會的發(fā)展消極消極產(chǎn)生消極的心理產(chǎn)生消極的心理惡性競爭破壞社會的發(fā)展惡性競爭破壞社會的發(fā)展積極積極良性的競爭良性的競爭惡性的競爭惡性的競爭良性競爭與惡性競爭良性競爭與惡性競爭良性競爭良性競爭惡性競爭惡性競爭公平合理公平合理不正當?shù)谋傲硬徽數(shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄位蚍欠ㄊ侄紊鐣l(fā)展的推社會發(fā)展的推動力量動力量社會發(fā)展的破社會發(fā)展的破壞力量壞力量1.1.侵犯了知識產(chǎn)權，傍侵犯了知識產(chǎn)權，傍名牌。山寨，絕對是名牌。山寨，絕對是對

5、正版品牌的一種侮對正版品牌的一種侮辱和侵犯。辱和侵犯。2.2.質(zhì)量不過關。質(zhì)量不過關。3.3.山寨人員形成一種投山寨人員形成一種投機取巧的心態(tài)。機取巧的心態(tài)。 “山寨山寨”的危害的危害對策對策：建立良好的競爭機制，鼓勵良性競爭，建立良好的競爭機制，鼓勵良性競爭，制止制止 惡性競爭。惡性競爭。競爭，前進的動力競爭，前進的動力競爭的競爭的競爭的作用（良性競爭）競爭的作用（良性競爭） 社會群體中的競爭，能夠社會群體中的競爭，能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力力，使，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進步就能夠獲

6、得更快的發(fā)展進步； 新產(chǎn)品、新技術不斷產(chǎn)生新產(chǎn)品、新技術不斷產(chǎn)生，新指標、新高度不斷達新指標、新高度不斷達到到，人類的生產(chǎn)生活不斷向更高的階段邁進；，人類的生產(chǎn)生活不斷向更高的階段邁進； 對于國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，對于國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，鼓勵良性競爭，制止惡性競爭，可以鼓勵良性競爭，制止惡性競爭，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會進步加快社會進步。競爭催生新產(chǎn)品競爭催生新產(chǎn)品（1 1）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；產(chǎn)生自卑感；（2 2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和）

7、競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；焦慮；（3 3）可能會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。）可能會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。競爭的競爭的競爭，前進的動力競爭，前進的動力競爭對于每個人來說，競爭對于每個人來說，都有壓力都有壓力。 競爭的競爭的壓力具有兩重性壓力具有兩重性。 積極作用積極作用把壓力變成動力，戰(zhàn)勝重把壓力變成動力，戰(zhàn)勝重重困難。重困難。 消極作用消極作用被壓力壓倒，陷入自卑，被壓力壓倒，陷入自卑，一蹶不振；不能面對失敗，怨天尤人，妒忌成一蹶不振；不能面對失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。功者，心理失衡。如何面對競爭的壓力，把競爭的壓力變成如何面對競爭的壓力，把競爭的

8、壓力變成動力呢？動力呢？競爭，前進的動力競爭，前進的動力面對競爭的壓力，我們需要面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心鍛煉自己的心理素質(zhì)；理素質(zhì)；面對競爭的壓力，我們必須面對競爭的壓力，我們必須采取正當?shù)姆绞?，采取正當?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格；遵守公平競爭規(guī)則，堅守自己的人格；在競爭中要尊重對手。在競爭中要尊重對手。 在在0404年雅典奧運會的男子乒乓球單打決賽中，年雅典奧運會的男子乒乓球單打決賽中，王皓王皓敗給了敗給了韓國的柳承敏韓國的柳承敏，成為了中國乒乓球的，成為了中國乒乓球的心頭之痛。如果我們來問一下，為什么王皓輸?shù)粜念^之痛。如果我們來問一下，為什么王皓輸?shù)袅诉@枚中國乒乓

9、球隊和國人最看重的金牌？了這枚中國乒乓球隊和國人最看重的金牌？ 王皓在奧運男單決賽中失利后，王皓在奧運男單決賽中失利后，中國乒乓球隊總教練蔡振華回答記者中國乒乓球隊總教練蔡振華回答記者時，毫不諱言：時，毫不諱言：王皓輸在心理意志王皓輸在心理意志。 世界田徑錦標賽世界田徑錦標賽110米男子跨欄決賽米男子跨欄決賽2011年8月29日韓國大邱 劉翔賽后接受記者采訪劉翔賽后接受記者采訪 比賽中被羅伯斯打了兩下比賽中被羅伯斯打了兩下 但不會怪對方但不會怪對方-精選精選1.評價羅伯斯的行為評價羅伯斯的行為2.我們在學習中有存我們在學習中有存 在在不正當競爭行為不正當競爭行為或或不正確競爭意識不正確競爭意識

10、嗎？請舉例。嗎？請舉例。相信自己能夠發(fā)揮最佳水平相信自己能夠發(fā)揮最佳水平對競爭對手保持高度對競爭對手保持高度“戒備戒備”對對手的不良處境對對手的不良處境“幸災樂幸災樂禍禍”崇尚公平競爭崇尚公平競爭生怕別人超過自己生怕別人超過自己保持良好心態(tài)，勝不驕、敗保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒不餒試圖通過某種不正當?shù)姆绞皆噲D通過某種不正當?shù)姆绞綁旱箤κ謮旱箤κ謿g迎別人超過自己，更勇于歡迎別人超過自己，更勇于超過別人超過別人良好的競爭意良好的競爭意識識不良的競爭意不良的競爭意識識 美國短跑名將美國短跑名將卡爾卡爾 劉易斯劉易斯，在第三屆世界田徑錦標賽上，創(chuàng)在第三屆世界田徑錦標賽上，創(chuàng)下了下了9 9秒秒8888

11、的世界男子百米新紀的世界男子百米新紀錄，但當東京國立競技場上錄，但當東京國立競技場上6 6萬萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時，劉易斯卻噙著眼歡呼和祝賀時，劉易斯卻噙著眼淚與他的對手淚與他的對手伯勒爾伯勒爾擁抱在一起，擁抱在一起，他還對記者說他還對記者說：“如果沒有伯勒如果沒有伯勒爾，沒有他的爾，沒有他的9 9秒秒9090，我也許不，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵了能跑得這樣快，正是他激勵了我。我?！?劉易斯講了大實話：正是伯勒爾的劉易斯講了大實話：正是伯勒爾的9 9秒秒9090，使劉易，使劉易斯在前進的道路上擁有了斯在前進的道路上擁有了趕超的目標趕超的目

12、標，激發(fā)出自己最，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀錄，取大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是許，這便是競爭的力量競爭的力量。校園競爭面面觀校園競爭面面觀臨近賽場、考場能退則退，能逃則逃，無論裝病還臨近賽場、考場能退則退，能逃則逃，無論裝病還 是請事假，只求躲過眼前一關。是請事假，只求躲過眼前一關。在各種競爭中甘居下風，從來沒有感受過競爭的壓在各種競爭中甘居下風，從來沒有感受過競爭的壓 力和勝利的喜悅。力和勝利的喜悅。與學習成績和自己不相上下的同學暗中教勁，巴望與學

13、習成績和自己不相上下的同學暗中教勁，巴望 別人請假缺課，考試失手。別人請假缺課，考試失手。（你怎樣看待？）（你怎樣看待？） （畏懼競爭）（畏懼競爭） （自卑心理、缺乏競爭意識）（自卑心理、缺乏競爭意識） （不道德的競爭）（不道德的競爭） n劉翔能在奧運會中取得好成績，也離不開團結(jié)協(xié)作，在訓練中專門為劉翔成立了科研小組，配有5個博士參與指導他日常的訓練，對劉翔的訓練進行技術分析，使劉翔能不斷改進技術，提高訓練強度，從而在比賽中能有出色的發(fā)揮，勇奪冠軍。材料一材料二 去年世界權威雜志科學自然分別刊載了關于人類基因組圖譜測定的兩篇論文，論文作者竟達幾百名，這意味著在大科學和交叉科學年代，愛因斯坦一個

14、人在20世紀初獲諾貝爾的時代已經(jīng)過去了，人類基因密碼的破譯是當今全球科學家合作的結(jié)果。材料三 從1961年開始，美國實施“阿波羅登月”計劃。為實施這一計劃，美國幾乎全國動員。在1965年，僅參加這項工作的航天和電子工程師就有43000人；在1966年，直接工作人員達42萬人。前后參加的主要公司達2萬家，大學約120所，人員400萬。 中中國國女女排排 以上材料共同說明一個什么道理？思 考 古往今來，每一項偉大事業(yè)的成功無不取決于團結(jié)合作。合作：人們通過相互配合完成某件事情或達到某個目標。二、合作，發(fā)展的基礎怎樣才能建立良好的合作關系怎樣才能建立良好的合作關系 ？ （1）需要確立共同目標 （2）

15、需要理解、溝通與寬容 （3）需要要有奉獻精神、團隊精神 第第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法國隊著名的球星法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。只有齊達內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球星?！比欢?，然而，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻慘敗給法國隊。原因何在？原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術作戰(zhàn)。結(jié)果，巴防配

16、合，而巴西隊只憑借球星個人的技術作戰(zhàn)。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)西球星單槍匹馬輪番沖擊，在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言。賽后，貝利坦然說：勢可言。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸?shù)玫谋确肿尠臀麝犦數(shù)眯姆诜?。心服口服?！睘槭裁窗臀麝爼數(shù)眯姆诜?？為什么巴西隊會輸?shù)眯姆诜吭诟偁幹幸惨獙W會合作在競爭中也要學會合作競爭與合作的關系競爭與合作的關系:、競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不、競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。、團體之間的競爭必然依靠團體內(nèi)部的合作

17、；個人之、團體之間的競爭必然依靠團體內(nèi)部的合作；個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。、一個團體內(nèi)部合作得好，有利于在團體間的競爭中、一個團體內(nèi)部合作得好，有利于在團體間的競爭中取勝；同時，在合作的團體中也不排除個體之間的競爭，取勝；同時，在合作的團體中也不排除個體之間的競爭，鼓勵個體競爭，是團體保持活力和優(yōu)勢的內(nèi)在動力。鼓勵個體競爭，是團體保持活力和優(yōu)勢的內(nèi)在動力。、讓我們學會競爭，學會合作，在競爭中不斷提高自、讓我們學會競爭，學會合作，在競爭中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創(chuàng)造一個身素質(zhì)，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創(chuàng)造一個生機勃勃、充滿活力、團結(jié)合作、共贏共享的美好社會。生機勃勃、充滿活力、團結(jié)合作、共贏共享的美好社會。