《七年級語文上冊 22 看云識天氣課件1 新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 22 看云識天氣課件1 新版新人教版（58頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、看云識天氣學習這一課有什么學習這一課有什么用？用？1.學好這一課，就學會了天氣預報。2.其中的語文知識倒在其次。返回上頁 下頁 看云識天氣知識與能力目標： 1、了解說明文的相關知識，重點體會打比方、分類別的重點體會打比方、分類別的說明方法及其作用說明方法及其作用。 2、提高閱讀提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。能力和搜集篩選信息的能力。過程和方法目標： 3. 學習快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。情感態(tài)度目標： 激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。1.1.了解說明文的有關知識了解說明
2、文的有關知識2.2.積累字詞積累字詞 3.3.了解課文內(nèi)容，理清文章了解課文內(nèi)容，理清文章的結構，明確說明順序的結構，明確說明順序4.4.了解打比方的說明方法了解打比方的說明方法1.1.說明文文體知識說明文文體知識1 1）說明文的定義：）說明文的定義：是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構造、性質、成因、功用等特征以物的顏色、形狀、構造、性質、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。2 2）說明文的種類）說明文的種類（按說明對象分）：（按說明對象分）：（1 1）事物說）事物說明文（明文
3、（2 2）事理說明文）事理說明文（按語言特點分）：（按語言特點分）：（1 1）生動說明文（文藝性說）生動說明文（文藝性說明文）明文）( (科學小品科學小品) )（2 2）平實說明文）平實說明文）3 3）說明文的語言特點）說明文的語言特點：準確、簡潔、生動：準確、簡潔、生動4 4）說明順序：）說明順序：時間順序：以時間先后作為說明的順序，用于說時間順序：以時間先后作為說明的順序，用于說明事物的發(fā)展變化。明事物的發(fā)展變化。空間順序：（從左到右、從上到下、從外到內(nèi)、空間順序：（從左到右、從上到下、從外到內(nèi)、總體總體部分部分）（一般用于說明相對靜止的事物）（一般用于說明相對靜止的事物）邏輯順序：（由一
4、般到特殊，由整體到局部，由邏輯順序：（由一般到特殊，由整體到局部，由概括到具體概括到具體）5 5）說明文常見的結構形式：總分式、遞進式。）說明文常見的結構形式：總分式、遞進式。6 6）說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比）說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、摹狀貌、列圖表、引用等。較、舉例子、分類別、摹狀貌、列圖表、引用等。這是一篇說明文，學習時應注意以下五點：這是一篇說明文，學習時應注意以下五點： 1. 1.明確對象：說明了什么事物？明確對象：說明了什么事物？ 2. 2.抓住特征：說明的對象具有哪些特點？抓住特征：說明的對象具有哪些特點？ 3. 3.理清順序：運用了怎
5、樣的說明順序？理清順序：運用了怎樣的說明順序？ 4. 4.找準方法：采用了哪些說明方法？找準方法：采用了哪些說明方法？ 5. 5.品味語言：語言有什么特點？品味語言：語言有什么特點？說明文學習五步法說明文學習五步法：明對象、抓特征、理順：明對象、抓特征、理順序、析方法、品語言。序、析方法、品語言。2.2.給劃線的字注音給劃線的字注音峰峰 巒巒 預預 兆兆 輕輕 盈盈 均均 勻勻 崩崩 塌塌 彌漫彌漫 征征 兆兆 一霎間一霎間fnglunyzhoqngyngjnynbngtmmnzhngzhoyshjinchng 名稱名稱chn 勻稱勻稱稱稱峰巒：峰巒：山峰和山巒。山峰和山巒。預兆：預兆：事前顯
6、露出來的跡象。事前顯露出來的跡象。輕盈：輕盈：本文形容卷云像女子的動本文形容卷云像女子的動 作、體態(tài)一樣作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。輕巧優(yōu)美。均勻：均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。分布或分配在各部分的數(shù)量相同。崩塌：崩塌：崩裂而倒塌。崩裂而倒塌。彌漫彌漫：（煙塵、霧氣、水）等充滿。：（煙塵、霧氣、水）等充滿。征兆：征兆：即將出現(xiàn)的跡象。即將出現(xiàn)的跡象。一霎間：一霎間：一會兒，形容時間極短。一會兒，形容時間極短。千姿萬態(tài)：千姿萬態(tài)：形容各種各樣的姿態(tài)。形容各種各樣的姿態(tài)。變化無常：變化無常：沒有規(guī)律地出現(xiàn)各種情況。沒有規(guī)律地出現(xiàn)各種情況。3.3.解釋詞語解釋詞語（一）瀏覽全文，思考：（一）瀏覽全文
7、，思考：1.1.文章的主要內(nèi)容是什么？文章的主要內(nèi)容是什么？2.2.你能迅速你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？況嗎？3.3.根據(jù)以上根據(jù)以上2 2個題，完成全文的結構梳理，思考本文的說明順個題，完成全文的結構梳理，思考本文的說明順序。序。（二）閱讀第一自然段思考以下問題：（二）閱讀第一自然段思考以下問題：1.1.文章的題目文章的題目“看云識天看云識天氣氣”即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？（勾畫文中的句子）（勾畫文中的句子）
8、2.2.用簡潔的語言概括第用簡潔的語言概括第1 1自然段的內(nèi)容。自然段的內(nèi)容。3.3.第第1 1自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？4.4.第第1 1自然段如何自然段如何生動形象的寫出天上的云的生動形象的寫出天上的云的“變化無常變化無常”？5.5.“云就像天氣的云就像天氣的招招牌牌”，“招牌招牌”是什么東西，把是什么東西，把“云云”比成比成“招牌招牌”有什么作用？有什么作用？6.6.“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森”，句中的句中的“有時有時”一詞能去掉嗎？為什么？一詞能
9、去掉嗎？為什么？（三）閱讀第二自然段思考以下問題：（三）閱讀第二自然段思考以下問題：1.1.看云識天氣的基本經(jīng)驗看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？這句話在文中起什么作用是什么？這句話在文中起什么作用? ? 2.2.“天空的薄云，往往是天氣晴天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”，句中，句中的的“往往往往”“”“常常常?！蹦苋サ魡?？為什么？能去掉嗎？為什么？將自主學習中遇到的困難先一對一解將自主學習中遇到的困難先一對一解決，不能解決的在小組解決交流，實在不決，不能解決的在小組解決交流，實在不行的在全班行的在全班“展
10、示展示”時提出來。時提出來。要求：聲音適度（以對方剛好能聽清要求：聲音適度（以對方剛好能聽清為宜），不說廢話，保持高效，組長組安為宜），不說廢話，保持高效，組長組安排發(fā)言次序并注意紀律。排發(fā)言次序并注意紀律。（一）（一）1.1.文章的主要內(nèi)容是什么？文章的主要內(nèi)容是什么？（1515、8 8組）組）2.2.你能迅速判斷你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？（1616、7 7組）組）3.3.根據(jù)以上根據(jù)以上2 2個題，完成全文的結構梳理，思考本文的個題，完成全文的結構梳理，思考本文的說明順序說明順序（17
11、17、6 6組）組）。（二）（二）1.1.文章的題目文章的題目“看云識天氣看云識天氣”即點出了本文的說明的對象，即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？云與天氣到底有著怎樣的關系？（勾畫文中的句子（勾畫文中的句子）（）（1818組）組）2.2.用用簡潔的語言概括第簡潔的語言概括第1 1自然段的內(nèi)容自然段的內(nèi)容（5 5組）組）3.3.第第1 1自然段如何生動形象自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？（1919組）組）4.4.第第1 1自然段如何生動形象的自然段如何生動形象的寫出天上的云的寫出天上的云的“變化無常變化無?！?？（4 4組）組） 5.5.“
12、云就像天氣的云就像天氣的招招牌牌”，“招牌招牌”是什么東西，把是什么東西，把“云云”比成比成“招牌招牌”有什么作用？有什么作用？（2020、1414組）組）6.6.“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森得很陰森”，句中的，句中的“有時有時”一詞能去掉嗎？為什么？一詞能去掉嗎？為什么？（1313、3 3、1212組）組）（三）（三）1.1.看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？這句話在文中起什么作看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？這句話在文中起什么作用用? ?（2 2、1111組）組）2.2.“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而天空的薄云，往往
13、是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”，句中的，句中的“往往往往”“”“常常常常”能去掉嗎？為什么？能去掉嗎？為什么？（1 1、1010、9 9組）組）（一）瀏覽全文，思考（一）瀏覽全文，思考 1.1.文章的主要內(nèi)容是什么？（文章的主要內(nèi)容是什么？（明對象明對象）（）（1515、8 8組，組，2 2號號）主要介紹了云與天氣的關系，教給我們?nèi)绾慰粗饕榻B了云與天氣的關系，教給我們?nèi)绾慰丛谱R天氣云識天氣或者云就像是天氣的或者云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。2.2.你能迅速判斷
14、文中哪些段落在具體地介紹根你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？（1616、7 7組，組，1 1號號）第第2-62-6自然段。自然段。（2-52-5段：形態(tài)；段：形態(tài)；6 6段：光彩）段：光彩）一一(1)(1)說明天上云的特點，交待云與天氣的關系。說明天上云的特點，交待云與天氣的關系。 二二(2(2 6)6)具體說看具體說看云識天氣云識天氣云形與天氣云形與天氣關系關系(2(25)5)光彩與天光彩與天氣關系氣關系(6)(6)薄云薄云晴朗晴朗厚云厚云陰雨風陰雨風雪雪暈、華、虹、霞暈、華、虹、霞三三(7)(7)：總結全文，說明看云識
15、天氣的意義和局限：總結全文，說明看云識天氣的意義和局限 總總分分總總 3. 3.根據(jù)以上根據(jù)以上2 2個題，完成全文的結構梳理，思考本文的個題，完成全文的結構梳理，思考本文的說明順序。（說明順序。（理順序理順序）（1717、6 6組組, ,3 3號）號）本文的說明順序是：本文的說明順序是：邏輯順序邏輯順序看看云云識識天天氣氣 （二）閱讀第一自然段思考以下問題（二）閱讀第一自然段思考以下問題 1. 1.文章的題目文章的題目“看云識天氣看云識天氣”即點出了本文即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？（勾畫文中的句子）（勾畫文中的句子）（181
16、8組，組，4 4號號） 云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”，天上掛著什么云，天上掛著什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 2. 2.用簡潔的語言概括第用簡潔的語言概括第1 1自然段的內(nèi)容（自然段的內(nèi)容（5 5組，組，3 3號號） 第第1 1自然段指出了云和天氣的密切關系，說自然段指出了云和天氣的密切關系，說明看云可以識天氣。明看云可以識天氣。3.3.第第1 1自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？（析方自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？（析方法）法） （1919組，組，4 4號號）用用八個比喻八個比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常地形象生動，充分調動了把云的萬千
17、姿態(tài)描繪得非常地形象生動，充分調動了讀者的想象。作者用讀者的想象。作者用“像羽毛像羽毛”說明它輕飄，用說明它輕飄，用“像魚鱗像魚鱗”說明它排說明它排列整齊，用列整齊，用“像羊群像羊群”狀其形狀，狀其形狀，“像一床大棉被像一床大棉被”狀其質感，狀其質感，“像像峰巒峰巒”、“像河流像河流”、“像雄師像雄師”、“像奔馬像奔馬”狀其勢與形。狀其勢與形。比喻鮮明而具體，形象而生動，給人以深刻的印象。總之，比喻比喻鮮明而具體，形象而生動，給人以深刻的印象。總之，比喻的運用不僅使要說明的事物更加生動形象富有文采，而且能激發(fā)人們的運用不僅使要說明的事物更加生動形象富有文采，而且能激發(fā)人們的閱讀興趣。的閱讀興趣
18、。 【說明方法介紹說明方法介紹】利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打打比方比方。它能增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理。它能增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解解。修辭手法：修辭手法： 比喻比喻4.4.第第1 1自然段如何生動形象的寫出天上的云的自然段如何生動形象的寫出天上的云的“變化無常變化無?！保?用用“有時有時有時有時一霎間一霎間 ”寫云的變化無常寫云的變化無常 【第一段小結第一段小結】姿態(tài)萬千：
19、姿態(tài)萬千：運用運用打比方打比方的說明方法，的說明方法，生動形生動形象象地說明了地說明了天上的云多姿多彩天上的云多姿多彩。 變化無常：運用變化無常：運用作比較作比較的說明方法，的說明方法，突出突出的說明了的說明了云的善變云的善變的特點的特點，點明云彩與天氣的關系點明云彩與天氣的關系云就像天氣的招牌。云就像天氣的招牌。美麗美麗陰森；陰森；白云朵朵，陽光燦爛白云朵朵，陽光燦爛烏云密布，大雨傾盆烏云密布，大雨傾盆對比對比變化無常變化無常 修辭：修辭：對比；對比；說明方法：說明方法：作比較。作比較。 【說明方法介紹說明方法介紹】說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，
20、可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，這種說明方法叫做作比較。通過比較得到具體而鮮明的印象，這種說明方法叫做作比較。 （4組，組，1號號）5.5.“云就像天氣的云就像天氣的招牌招牌”，“招牌招牌”是什么東西，是什么東西，把把“云云”比成比成“招牌招牌”有什么作用？有什么作用？（2020、1414組，組，2 2號號） “招牌招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌。顧客的廣告牌。云是天氣變化的標志，用在這里寫出了云云是天氣變化的標志，用在這里寫出了
21、云和天氣的關系密切，形象地說明了看云可以識天氣。和天氣的關系密切，形象地說明了看云可以識天氣。6.6.“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森罩得很陰森”，句中的，句中的“有時有時”一詞能去掉嗎？為什么？一詞能去掉嗎？為什么？（品語言品語言）（）（1313、3 3、1212組，組，1 1號）號）不能去掉。因為它表時間上的限制，去掉了表達就不不能去掉。因為它表時間上的限制，去掉了表達就不準確了。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。準確了。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 （四）閱讀第二自然段思考以下問題（四）閱讀第二自然段思考以下問題 1. 1.看云識
22、天氣的基本經(jīng)驗是什么？這句話在文中起什么作用看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？這句話在文中起什么作用? ? 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。常常是陰雨風雪的預兆。 承上啟下承上啟下。 “薄云薄云” “低而厚密的云層低而厚密的云層”：承上承上，說明，說明“云的各種形云的各種形態(tài)態(tài)”； “天氣晴朗的象征天氣晴朗的象征”、“陰雨風雪的預兆陰雨風雪的預兆”啟下啟下，引出，引出云和天氣的關系。云和天氣的關系。 2. 2.“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚
23、密的云層，常常是陰雨風雪的預兆云層，常常是陰雨風雪的預兆”，句中的，句中的“往往往往”“”“常常常?！蹦苣苋サ魡幔繛槭裁?？去掉嗎？為什么？ 不能去掉。不能去掉。因為他們是指一般的情況，但又不是絕無例外，因為他們是指一般的情況，但又不是絕無例外，說明得恰如其分。體現(xiàn)了說明文語言的說明得恰如其分。體現(xiàn)了說明文語言的準確性準確性。返回上頁 下頁 1. 1.了解分類別的說明方法。了解分類別的說明方法。 2. 2.嘗試用打比方、分類別嘗試用打比方、分類別的說明方法，介紹一事物。的說明方法，介紹一事物。（五）閱讀第三、四、五自然段思考以下問題（五）閱讀第三、四、五自然段思考以下問題1.1.作者在介紹作者在
24、介紹“薄云薄云”的時候是按照卷云、卷積云、積云、高積云的順序；在的時候是按照卷云、卷積云、積云、高積云的順序；在介紹介紹“低而厚密的云層低而厚密的云層”的時候是按卷層云、高層云、雨層云、積雨云的順序。為的時候是按卷層云、高層云、雨層云、積雨云的順序。為什么要遵守這樣的順序？能否互相調換？什么要遵守這樣的順序？能否互相調換？2.2.畫出文中介紹到的云的種類的句子，注意各種云的形狀、高度、厚度以及預畫出文中介紹到的云的種類的句子，注意各種云的形狀、高度、厚度以及預示的天氣，準備填表。示的天氣，準備填表。云的種類簡表（一）云的種類簡表（一） 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化高度高度厚度厚度天氣征兆天
25、氣征兆 云的種類簡表（二）云的種類簡表（二） 云名云名云的形態(tài)變化云的形態(tài)變化位置位置天氣征兆天氣征兆 （五）閱讀第三、四、五自然段思考以下問題（五）閱讀第三、四、五自然段思考以下問題 1. 1.作者在介紹作者在介紹“薄云薄云”的時候是按照卷云、卷積云、的時候是按照卷云、卷積云、積云、高積云的順序；在介紹積云、高積云的順序；在介紹“低而厚密的云層低而厚密的云層”的時候的時候是按卷層云、高層云、雨層云、積雨云的順序。為什么要是按卷層云、高層云、雨層云、積雨云的順序。為什么要遵守這樣的順序？能否互相調換？遵守這樣的順序？能否互相調換？( (1-21-2組，組，2 2號號） 文章采用這樣的說明順序正
26、好符合天氣從晴朗到下雨文章采用這樣的說明順序正好符合天氣從晴朗到下雨的全過程，合乎讀者的接受能力，非常有邏輯性，因此不的全過程，合乎讀者的接受能力，非常有邏輯性，因此不能互相調換，它們之間不是并列的關系，而是逐漸遞進的。能互相調換，它們之間不是并列的關系，而是逐漸遞進的。 云名云名云的形態(tài)云的形態(tài)高度高度厚度厚度天氣征兆天氣征兆 卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云像羽毛像綾紗，絲絲像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著縷縷地漂浮著像水面的鱗波，是成像水面的鱗波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花團，上午出現(xiàn)，像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列
27、整齊扁球狀，排列整齊最高最高很高很高20002000米米左右左右20002000米米左右左右最薄最薄很薄很薄較薄較薄較薄較薄象征晴朗象征晴朗無雨雪無雨雪陽光溫和陽光溫和天天 晴晴云的種類簡表（一）云的種類簡表（一）2 2（1 1）填表一（）填表一（3-63-6組，每組一種云，組，每組一種云，4 4號號）看圖片看圖片 識云名識云名1 1像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著像水面的鱗波像水面的鱗波像棉花團像棉花團像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊云的種類簡表（二）云的種類簡表（二）卷層云卷層云卷云聚集，卷云聚集，向前推進向前推進像白綢幕
28、像白綢幕蒙住天空蒙住天空高高晴轉陰晴轉陰高層云高層云卷云越變卷云越變越厚越厚像毛玻璃像毛玻璃遮著太陽遮著太陽低低將下雨雪將下雨雪雨層云雨層云高層云變高層云變得更厚得更厚暗灰色云塊暗灰色云塊密布天空密布天空更低更低雨雪連綿雨雪連綿積雨云積雨云積云迅速形成積云迅速形成高大云山高大云山烏云密布烏云密布天空天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹云名云名形態(tài)變化形態(tài)變化位置位置天氣征兆天氣征兆2 2（2 2）填表二（）填表二（7-107-10組，每組一種云，組，每組一種云，3 3號號）卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云看圖片看圖片 識云名識云名2 2像白綢幕像白綢幕蒙住天空蒙住天空像毛玻璃像毛玻璃遮
29、著太陽遮著太陽暗灰色云塊密布天空暗灰色云塊密布天空 積云迅速形成高大積云迅速形成高大云山，烏云密布天空。云山，烏云密布天空。閱讀第六、七自閱讀第六、七自然段然段返回上頁 下頁 名稱產(chǎn)生與位置光彩天氣征兆暈華虹霞 （六）閱讀第六段，思考以下問題（六）閱讀第六段，思考以下問題 1. 1.第六段的中心句是哪句話？它有什么作用？第六段的中心句是哪句話？它有什么作用？ 2. 2.閱讀第六段，勾畫重點，完成圖表。閱讀第六段，勾畫重點，完成圖表。 3 3. . 這段引用了什么諺語？它們起什么作用？這段引用了什么諺語？它們起什么作用？ （七）重點強調說明方法（七）重點強調說明方法 文章把云分為八類，把光彩分為
30、四種來描述，這采用的上面說文章把云分為八類，把光彩分為四種來描述，這采用的上面說明方法？有什么好處？明方法？有什么好處？ （八）閱讀第七自然段，思考以下問題（八）閱讀第七自然段，思考以下問題 1. 1.用簡潔的語言概括第七自然段的內(nèi)容。用簡潔的語言概括第七自然段的內(nèi)容。 2. 2.要準確掌握天氣變化的情況，完全依靠看云識天氣。你認為要準確掌握天氣變化的情況，完全依靠看云識天氣。你認為對嗎？對嗎？ （六）閱讀第六段，思考以下問題（六）閱讀第六段，思考以下問題 1. 1.第六段的中心句是哪句話？它有什么作用？第六段的中心句是哪句話？它有什么作用？（1111組，組，1 1號號） 第六段的中心句是第六
31、段的中心句是第一句第一句。它是一個。它是一個過渡句過渡句，表明說明角度發(fā)生了變化，有表明說明角度發(fā)生了變化，有開啟下文的作用開啟下文的作用。 2. 2.閱讀第六段，勾畫重點，完成圖表。（閱讀第六段，勾畫重點，完成圖表。（說說明云上的光彩現(xiàn)象與天氣的關系）明云上的光彩現(xiàn)象與天氣的關系）( (12-1512-15組，組，2 2號號）名稱產(chǎn)生與位置光彩天氣征兆暈華虹霞產(chǎn)生在卷層云上產(chǎn)生在卷層云上分布在日月周圍分布在日月周圍朝霞不出門朝霞不出門晚霞行千里晚霞行千里七彩光圈七彩光圈里紅外紫里紅外紫日暈三更雨日暈三更雨月暈午時風月暈午時風產(chǎn)生在高積云邊產(chǎn)生在高積云邊緣部分緣部分彩色光環(huán)彩色光環(huán)里紫外紅里紫
32、外紅華環(huán)由小變大轉晴華環(huán)由小變大轉晴華環(huán)由大變小陰雨華環(huán)由大變小陰雨雨過天晴，太陽對雨過天晴，太陽對面的云幕上面的云幕上彩色彩色圓弧圓弧東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨清晨或傍晚，太陽清晨或傍晚，太陽照到天空照到天空云層云層變紅變紅日日暈暈七彩光圈七彩光圈里紅外紫里紅外紫月月暈暈七彩光圈七彩光圈里紅外紫里紅外紫華華彩色光環(huán)彩色光環(huán)里紫外紅里紫外紅霞霞云層云層變紅變紅虹虹彩色彩色圓弧圓弧 3. 3.這段引用了什么諺語？它們起什么作這段引用了什么諺語？它們起什么作用？用？( (1616、1717組，組，3 3號號) )日暈三更雨，月暈午時風。日暈三更雨，月暈午時風。東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨。朝霞
33、不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。作用：使語言簡短、通俗易懂、節(jié)奏鮮作用：使語言簡短、通俗易懂、節(jié)奏鮮明。更有說服力，還能增加文章的文化內(nèi)涵明。更有說服力，還能增加文章的文化內(nèi)涵和文學色。和文學色。 （八）閱讀第七自然段，思考以下問題（八）閱讀第七自然段，思考以下問題 1. 1.用簡潔的語言概括第七自然段的內(nèi)容。（用簡潔的語言概括第七自然段的內(nèi)容。（2020組組, ,3 3號號） 總結全文，說明看云識天氣的重要意義和局限總結全文，說明看云識天氣的重要意義和局限性。性。 2. 2.要準確掌握天氣變化的情況，完全依靠看云要準確掌握天氣變化的情況，完全依靠看云識天氣。你認為對嗎？（識天氣。
34、你認為對嗎？（舉手發(fā)言舉手發(fā)言） 天氣變化異常復雜，看云識天氣有一定的限度，天氣變化異常復雜，看云識天氣有一定的限度，要準確掌握天氣變化，還得依靠天氣預報要準確掌握天氣變化，還得依靠天氣預報 運用分類別或打比方的說明方法，運用分類別或打比方的說明方法，介紹你熟悉的某一事物。介紹你熟悉的某一事物。 本文是一篇科普說明文，介紹了本文是一篇科普說明文，介紹了種類繁多的云種類繁多的云及云的光彩及云的光彩，但文章，但文章層次清晰層次清晰，很有條理，關鍵在，很有條理，關鍵在于作者于作者選取了合理的說明順序選取了合理的說明順序。先說什么，后說什。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。么，作者做到了心中有數(shù)
35、。 另外，作為一篇說明文，作者另外，作為一篇說明文，作者寫得非常生動形寫得非常生動形象象，這得益于，這得益于運用了恰當?shù)男揶o方法運用了恰當?shù)男揶o方法。除此之外，。除此之外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細心觀察。更重要的是對于自然現(xiàn)象的細心觀察。其實，只要其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。所以我們同學們在以后的生活當中也彩的文章來。所以我們同學們在以后的生活當中也應該多多的觀察，這樣我們才能寫出更多更好的文應該多多的觀察，這樣我們才能寫出更多更好的文章。章。討論交流：你在本課中學到了哪些知識？討論交流：你在本課中學到了哪些知
36、識？ 1. 1.了解了有關看云識天氣的知識；了解了有關看云識天氣的知識； 2. 2.要抓住說明對象的特征；要抓住說明對象的特征； 3. 3.說明的條理要清楚；說明的條理要清楚； 4. 4.說明的語言可生動；說明的語言可生動； 5. 5.說明的方法有打比方、分類別等說明的方法有打比方、分類別等 1. 1.本文的語言生動形象，又十分準確。在括號內(nèi)選擇本文的語言生動形象，又十分準確。在括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填空。體會其表達效果。恰當?shù)脑~語填空。體會其表達效果。 （1 1）經(jīng)驗告訴我們）經(jīng)驗告訴我們那些低而厚密的云層（一定那些低而厚密的云層（一定 有時有時 常常）是陰雨風雪的預兆。常常）是陰雨風雪的預兆
37、。 （2 2）烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，）烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，（一定馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，（一定 有時有時 常常）常常）竟會帶來冰雹或者龍卷風。竟會帶來冰雹或者龍卷風。 （3 3）天氣變化異常復雜，看云識天氣有（相當）天氣變化異常復雜，看云識天氣有（相當 一定一定 非常）的限度。非常）的限度。 2. 2.下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序寫在后面的下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序寫在后面的括號內(nèi)。括號內(nèi)。 人們常說：人們常說：“東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨”。 夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛
38、上一條彩色夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。的圓弧，這就是虹。 太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。 所以有所以有“朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。的諺語。 還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。 意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。 朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。最近幾天里天氣晴朗。 正確句序：（正確
39、句序：（ ） 1. 1.整體把握：綜觀這幾句話，主要說明什么內(nèi)容？整體把握：綜觀這幾句話，主要說明什么內(nèi)容？ 從云彩（虹、霞）看天氣。從云彩（虹、霞）看天氣。 2. 2.哪些句子分別在說明虹、霞？哪些句子分別在說明虹、霞？ 虹：；霞：。虹：；霞：。 3. 3.找出表明順序的詞語。找出表明順序的詞語。 從句的從句的 “還有還有”一詞，可以看出一詞，可以看出“虹虹”排列在前排列在前。 4. 4.分析兩種云彩的各自的說明順序。分析兩種云彩的各自的說明順序。 （1)1)虹虹分析三句，可以發(fā)現(xiàn)：作者先闡釋分析三句，可以發(fā)現(xiàn)：作者先闡釋什么什么 是是“虹虹”和和“虹虹”出現(xiàn)的位置和時間，再用諺語說出現(xiàn)的位
40、置和時間，再用諺語說明天氣情況，最后對諺語做解釋。因此，排列順序為：明天氣情況，最后對諺語做解釋。因此，排列順序為：。 （2 2）同理：）同理：“霞霞”的順序為：。的順序為：。 5. 5.檢查：將整理好的順序讀一讀，看是否還有問題。檢查：將整理好的順序讀一讀，看是否還有問題。整體整體把握把握抓關抓關鍵詞鍵詞分析分析順序順序再次再次檢查檢查方法方法 3.3.指出下列各句使用的說明方法。指出下列各句使用的說明方法。 （1 1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（里層是紅色的，外層是紫色的
41、。這種光圈叫做暈。（ ） （2 2）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。（可能轉為陰雨。（ ） （3 3）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云如果卷云成群成如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云云還有一種像棉花似的白云，叫積云還有一種像棉花似的白云，叫積云在晴天，我們還會在晴天，我們還會偶見一種高積云。（偶見一種高積云。（ ） （4 4） “云就像是天氣的云就像是天氣的招牌招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)：天
42、上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。什么樣的天氣。” （ ）作詮釋作詮釋作比較作比較作詮釋作詮釋 、打比方、分類別、打比方、分類別打比方打比方 4. 4.請同學們以自己喜歡的云或光彩的身份作請同學們以自己喜歡的云或光彩的身份作自我介紹，對照課文，各人自說自講，或在書上自我介紹，對照課文，各人自說自講，或在書上作記號，或寫在本子上，看誰介紹的連貫有趣。作記號，或寫在本子上，看誰介紹的連貫有趣。 例：例：“嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高
43、，別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖狻４蠹抑牢沂钦l嗎？會給大家?guī)砬缋实奶鞖狻４蠹抑牢沂钦l嗎？”1.1.課后小組交流自己收集到的有關云的諺語、課后小組交流自己收集到的有關云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。成語、俗語、詩詞及文章片斷等。2.2.用文中學到的知識去實地的驗證一下，并用文中學到的知識去實地的驗證一下，并寫一兩篇觀察日記。寫一兩篇觀察日記。 1.1.課后小組交流自己收集到的有關云的諺語、成課后小組交流自己收集到的有關云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。語、俗語
44、、詩詞及文章片斷等。棉花云，雨快臨。棉花云，雨快臨。解釋：棉花云指絮狀高積云，出現(xiàn)這種云表明中解釋：棉花云指絮狀高積云，出現(xiàn)這種云表明中層大氣層很不穩(wěn)定，如果空氣中水汽充足并有上升運層大氣層很不穩(wěn)定，如果空氣中水汽充足并有上升運動，就會形成積雨云，將有雷雨降臨。動，就會形成積雨云，將有雷雨降臨。云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。解釋：云交云指上下云層移動方向不一致，也就解釋：云交云指上下云層移動方向不一致，也就是說云所處高度的風向不一致，常發(fā)生在鋒面或低壓是說云所處高度的風向不一致，常發(fā)生在鋒面或低壓附近，所以預示有雨，有時云與地面風向相反，則有附近，所以預示有雨，有時云與地面風向相反，則有“逆
45、風行云，天要變逆風行云，天要變”的說法。的說法。 天上灰布懸，雨絲定連綿。天上灰布懸，雨絲定連綿。解釋：灰布云指雨層云，大多由高層云降低加解釋：灰布云指雨層云，大多由高層云降低加厚蛻變而成，范圍很大、很厚，云中水汽充足，常厚蛻變而成，范圍很大、很厚，云中水汽充足，常產(chǎn)生連續(xù)性降水。產(chǎn)生連續(xù)性降水。云往東，車馬通；云往西，披蓑衣；云往南，云往東，車馬通；云往西，披蓑衣；云往南，水漲潭；云往北，一陣黑。水漲潭；云往北，一陣黑。解釋：云的移動方向，一般表示它所在高度的解釋：云的移動方向，一般表示它所在高度的風向。這一諺語說明的是云在低壓內(nèi)不同部位的分風向。這一諺語說明的是云在低壓內(nèi)不同部位的分布情況
46、。它適用于密布全天、低而移動較快的云。布情況。它適用于密布全天、低而移動較快的云。 云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣。云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣。解釋：云往西，說明該地處于低壓前部，本地解釋：云往西，說明該地處于低壓前部，本地將因低壓移來而降雨；云往東，說明低壓已經(jīng)移過將因低壓移來而降雨；云往東，說明低壓已經(jīng)移過本地，本地處于低壓后部，天氣即將轉晴，轉晴之本地，本地處于低壓后部，天氣即將轉晴，轉晴之前常常要刮一陣風。前常常要刮一陣風。 太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。解釋：指春、夏時節(jié)，雨天的中午，云層裂開，解釋：指春、夏時節(jié)，雨天的中午，云層裂開，太陽露一露臉，但云層又很快
47、聚合變厚。太陽露一露臉，但云層又很快聚合變厚。 “太陽太陽現(xiàn)一現(xiàn)現(xiàn)一現(xiàn)”常預示繼續(xù)陰雨。常預示繼續(xù)陰雨。這句諺語和這句諺語和“太陽笑，淋破廟太陽笑，淋破廟”“”“亮一亮，下亮一亮，下一丈一丈”等類同。等類同。 2. 2.用文中學到的知識去實地的驗證一下，并寫一兩篇用文中學到的知識去實地的驗證一下，并寫一兩篇觀察日記觀察日記。寫法指導寫法指導 1. 1.確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程。過程。 2. 2.確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進行
48、觀察。從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序來觀察。來觀察。 3. 3.寫出事物的特點，或過程的特點。寫出事物的特點，或過程的特點。 4. 4.一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對比、比喻等修辭手法。比、比喻等修辭手法?！疤m花蘭花”觀察日記觀察日記1010月月9 9日日 星期日星期日 晴晴爺爺是個喜歡植物的人，在家里，植物就占了大半個爺爺是個喜歡植物的人，在家里，植物就占了大半個院子，家里有近三十種植物，蘭花就占其中的四分之一。院
49、子，家里有近三十種植物，蘭花就占其中的四分之一。每天早上，我都會看到爺爺在院子里為它們澆水，大每天早上，我都會看到爺爺在院子里為它們澆水，大老遠就能聞到芳香。我也很喜歡那些綠色的生命，于是老遠就能聞到芳香。我也很喜歡那些綠色的生命，于是爺爺就送給了我一盆吊蘭。爺爺就送給了我一盆吊蘭。它小小的，有十幾公分高。它只有幾片葉子，葉子是它小小的，有十幾公分高。它只有幾片葉子，葉子是嫩綠色的，微微帶有一點嫩黃，真是可愛。在小小的花嫩綠色的，微微帶有一點嫩黃，真是可愛。在小小的花盆里，就像一件小巧的工藝品。盆里，就像一件小巧的工藝品。每天，我都要給它澆水。每天，我都要給它澆水。“蘭花蘭花”觀察日記觀察日記
50、1010月月1212日日 星期三星期三 陰陰今天，我放學回家，發(fā)現(xiàn)我心愛苗苗長出了嫩嫩的莖，今天，我放學回家，發(fā)現(xiàn)我心愛苗苗長出了嫩嫩的莖，上面有四個花骨朵兒，我高興地一蹦三尺高?？墒敲缑缭谏厦嬗兴膫€花骨朵兒，我高興地一蹦三尺高?？墒敲缑缭谛⌒〉幕ㄅ枥?，怎么看怎么別扭。于是我捧著花盆來到爺小小的花盆里，怎么看怎么別扭。于是我捧著花盆來到爺爺家，請他幫我換個花盆。爺爺給它換了一個大花盆，又爺家，請他幫我換個花盆。爺爺給它換了一個大花盆，又加了一些土。哈！我的苗苗有一個寬敞的家了。加了一些土。哈！我的苗苗有一個寬敞的家了。晚上，我做了一個夢，夢到從白色的花苞中長出了一晚上，我做了一個夢，夢到從白色
51、的花苞中長出了一個可愛的花仙子。她在銀白色的月光下偏偏起舞，漂亮極個可愛的花仙子。她在銀白色的月光下偏偏起舞，漂亮極了。了?！疤m花蘭花”觀察日記觀察日記1010月月1414日日 星期五星期五 雨雨早上，我給吊蘭澆水，發(fā)現(xiàn)吊蘭開花了。它是那么小早上，我給吊蘭澆水，發(fā)現(xiàn)吊蘭開花了。它是那么小巧迷人，雪白的花上有幾滴晶瑩的露珠，可能是昨晚下完巧迷人，雪白的花上有幾滴晶瑩的露珠，可能是昨晚下完雨留下的吧。那朵花上彌漫著芳香，那嫩黃色的花蕾上灑雨留下的吧。那朵花上彌漫著芳香，那嫩黃色的花蕾上灑了一層薄薄的花粉。我都快陶醉了，真想讓它多開一會兒，了一層薄薄的花粉。我都快陶醉了，真想讓它多開一會兒，因為知道
52、，花開總有凋謝時。因為知道，花開總有凋謝時。我愛吊蘭，我愛綠色的空間！我愛吊蘭，我愛綠色的空間！觀察日記一則觀察日記一則夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。只見那半圓的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周圍緊緊的繞著只見那半圓的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周圍緊緊的繞著一個藍色暈圈。目光離開明月，才發(fā)現(xiàn)遠離明月的天空上還有一個藍色暈圈。目光離開明月，才發(fā)現(xiàn)遠離明月的天空上還有數(shù)不盡的星星。它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放射著耀眼的金數(shù)不盡的星星。它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放射著耀眼的金輝，有的發(fā)出微微的白光。它們有的疏散在各方，有的密集
53、成輝，有的發(fā)出微微的白光。它們有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀??！月光為大地鋪上一簇，天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀啊！月光為大地鋪上了一層銀甲，我靜默站立的身影顯得高大了。了一層銀甲，我靜默站立的身影顯得高大了。在我身后，長長的綠藤盤在柵欄上，它牽引著許多喇叭花。在我身后，長長的綠藤盤在柵欄上，它牽引著許多喇叭花。木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放著，紅的、黃的、粉木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放著，紅的、黃的、粉的、白的，映著月光，更顯得玲瓏可愛。秋風吹過，花香四溢，的、白的，映著月光，更顯得玲瓏可愛。秋風吹過，花香四溢，陣陣撲鼻。一切都處在靜悄悄的夜色
54、中。然而，我似乎聽到了陣陣撲鼻。一切都處在靜悄悄的夜色中。然而，我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲，一陣幽雅的吹奏樂聲，難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？迷人的月夜嗎？觀察日記一則觀察日記一則賞析賞析這是初一同學寫的一篇景物觀察日記。大家都來作些批注，提出這是初一同學寫的一篇景物觀察日記。大家都來作些批注，提出自己的看法，看看這位同學寫月夜景色是從哪些角度觀察的，看到了自己的看法，看看這位同學寫月夜景色是從哪些角度觀察的，看到了哪些景物，寫出了哪些感受，哪些詞語用得準確，哪些句子寫得生動。哪些景物，寫出了哪些感受，哪些詞語用得準確，哪些句子寫得生動。1.1.
55、從哪些角度觀察的從哪些角度觀察的? ?（仰視、環(huán)視、俯視）（仰視、環(huán)視、俯視）2.2.看到了哪些景物？看到了哪些景物？仰視：看到了月光；環(huán)視：看到了綠藤、柵欄、喇叭花；俯視：仰視：看到了月光；環(huán)視：看到了綠藤、柵欄、喇叭花；俯視：看到了許多各種顏色的不知名的小花?？吹搅嗽S多各種顏色的不知名的小花。3.3.寫出了哪些感受？寫出了哪些感受？從視覺角度寫出了景色美麗（從視覺角度寫出了景色美麗（“美麗美麗”“”“壯觀壯觀”“”“玲瓏可愛玲瓏可愛”）；）；從嗅覺角度寫出了花的香味（從嗅覺角度寫出了花的香味（“花香四溢花香四溢”“”“陣陣撲香陣陣撲香”）；從聽覺）；從聽覺角度寫出了想象（角度寫出了想象（“
56、似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲”）。）。4.4.哪些詞語用得準確？哪些詞語用得準確？“裝飾裝飾”“”“鋪鋪”“”“盤盤”“”“牽引牽引”“”“玲瓏可玲瓏可愛愛”“”“花香四溢花香四溢”“”“陣陣撲鼻陣陣撲鼻”5.5.哪些句子寫得生動？它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放著耀眼哪些句子寫得生動？它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放著耀眼的金輝，有的發(fā)出微微的白光。（比喻句，形象生動）難道是那綠的金輝，有的發(fā)出微微的白光。（比喻句，形象生動）難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？ 閱讀下面語段，完成后閱讀下面語段，完成后面問題：面問題： 我們還可以
57、根據(jù)云上的光彩，（我們還可以根據(jù)云上的光彩，（）天氣的情況。在太陽和月亮）天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（）的，外層是）的，外層是（）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更日暈三更雨，月暈午時風雨，月暈午時風”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色
58、光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大
59、雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（）；出現(xiàn)晚霞，表）；出現(xiàn)晚霞，表示（示（）。所以有）。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。的諺語。1.1.文中處應填的詞語是（文中處應填的詞語是（ ）2.2.斷定推定推測猜想斷定推定推測猜想3.3.文中處應填的顏色是文中處應填的顏色是_，處應填的顏色是，處應填的顏色是_。4.4.文中處填天氣狀況是文中處填天氣狀況是_，處填天，處填天氣狀況是氣狀況是_ _ _ _ _
60、。紅色紅色紫色紫色陰雨天氣就要到來陰雨天氣就要到來最近幾天里天氣晴朗最近幾天里天氣晴朗5.5.“是大風雨的征兆是大風雨的征兆”中中“征兆征兆”的意思是的意思是_。6.6.這段文字第一句話是（）這段文字第一句話是（）. .承上啟下的過渡句承上啟下的過渡句. .這段文字的中心句這段文字的中心句7.7.這段文字采用了這段文字采用了_的說明的說明方法。方法。8.8.這段文字的結構特點是（）這段文字的結構特點是（）. .總總分分. .分分總總. .總總分分總總征候，先兆征候，先兆舉例子、作詮釋、引用舉例子、作詮釋、引用像羽毛，輕輕地像羽毛，輕輕地飄飄在空中；在空中；像魚鱗，一片片整整齊齊地像魚鱗，一片片整整齊齊地排列排列著；著；像羊群，像羊群，來來去去來來去去；像一床大棉被，嚴嚴實實地像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住蓋住了天空；了天空；點綴點綴得很美麗得很美麗籠罩籠罩得很陰森。得很陰森。 找出下來句子中寫云的動態(tài)的動詞，體會用找出下來句子中寫云的動態(tài)的動詞，體會用詞準確生動的特點。詞準確生動的特點。
七年級語文上冊 22 看云識天氣課件1 新版新人教版
