中考政治復(fù)習(xí)方案 熱愛集體 融入社會（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究）課件 魯教版

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1、考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第9 9課時熱愛集體課時熱愛集體 融入社會融入社會第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1.正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，理解個人離不開集體、集體離不開正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，理解個人離不開集體、集體離不開個人；能以集體的利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。個人；能以集體的利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。2認(rèn)識從眾心理對社會和個人的不同影響，提高生活適應(yīng)能力，克認(rèn)識從眾心理對社會

2、和個人的不同影響，提高生活適應(yīng)能力，克服盲目從眾心理；關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的情感，服盲目從眾心理；關(guān)注社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的情感，積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。 第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)問題問題解讀解讀我與我與集體集體共發(fā)共發(fā)展展1.個人與個人與集體的關(guān)集體的關(guān)系是怎樣系是怎樣的？的？(1)集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。(2)個

3、人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個成個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。員的努力。2.集體團(tuán)集體團(tuán)結(jié)的重要結(jié)的重要性。性。 (1)任何一個集體，只有團(tuán)結(jié)，才能形成強(qiáng)大的合力，任何一個集體，只有團(tuán)結(jié)，才能形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。(2)集體的團(tuán)結(jié)能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的集體的團(tuán)結(jié)能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮。能力得到充分的發(fā)揮。(3)集體的團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，依靠這種力量，集體的團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的困能夠完成個人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個人無法克服的

4、困難。難。(4)歷史告訴我們，集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量。歷史告訴我們，集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.集體利益和個集體利益和個人利益的關(guān)系是人利益的關(guān)系是怎樣的？怎樣的？(1)在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會產(chǎn)生矛盾和沖突。的，但有些情況下也會產(chǎn)生矛盾和沖突。(2)以集體利益為重，并不排斥個人的正當(dāng)利益。以集體利益為重，并不排斥個人的正當(dāng)利益。(3)集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益

5、高于個人利益。高于個人利益。4.維護(hù)集體的榮維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益需要我譽(yù)和利益需要我們怎么辦？們怎么辦？首先，需要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；其首先，需要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；其次，要盡職盡責(zé)地完成集體分配的每一項任務(wù)，發(fā)次，要盡職盡責(zé)地完成集體分配的每一項任務(wù)，發(fā)揮特長，努力做好本職工作；再次，當(dāng)集體榮譽(yù)和揮特長，努力做好本職工作；再次，當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；利益受到損害時，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；最后，要自覺地維護(hù)國家利益。最后，要自覺地維護(hù)國家利益。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚

6、焦考點(diǎn)聚焦關(guān)關(guān)心心社社會會親親近近社社會會1.社會生活日新社會生活日新月異的原因有月異的原因有哪些？哪些？黨和國家制定了正確的方針和政策；全國人民的黨和國家制定了正確的方針和政策；全國人民的辛勤勞動。辛勤勞動。2.中學(xué)生為什么中學(xué)生為什么要積極參與社要積極參與社會生活？會生活？(1)社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。只有社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。只有積極參與社會生活，才能提高社會適應(yīng)能力。積極參與社會生活，才能提高社會適應(yīng)能力。(2)中學(xué)生參與社會生活可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)中學(xué)生參與社會生活可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，通過參與有益的社會活動，促進(jìn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，通過參與有

7、益的社會活動，促進(jìn)個人的全面發(fā)展。個人的全面發(fā)展。3.中學(xué)生怎樣參中學(xué)生怎樣參與社會生活？與社會生活？(1)參與社會生活，就要正確地認(rèn)識社會，辯證地參與社會生活，就要正確地認(rèn)識社會，辯證地分析問題。分析問題。(2)我們要正確地認(rèn)識從眾心理。我們要正確地認(rèn)識從眾心理。(3)我們要正確地認(rèn)識生活中的困難和逆境。我們要正確地認(rèn)識生活中的困難和逆境。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4.怎樣養(yǎng)成親社會怎樣養(yǎng)成親社會行為？行為？要學(xué)會謙讓、分享、助人；要積極為社會作貢要學(xué)會謙讓、分享、助人；要積極為社會作貢獻(xiàn)。獻(xiàn)。5.青少年怎樣為社青少年怎

8、樣為社會作貢獻(xiàn)？會作貢獻(xiàn)？(1)積極參與社會公益活動。如：為貧困兒童獻(xiàn)積極參與社會公益活動。如：為貧困兒童獻(xiàn)愛心、宣傳環(huán)境保護(hù)知識等。愛心、宣傳環(huán)境保護(hù)知識等。(2)關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事。關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事。(3)服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1正確認(rèn)識從眾心理。正確認(rèn)識從眾心理。從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。一方面，從眾可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，的一面。一方面

9、，從眾可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定和有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面，盲目從眾、隨波逐流卻是危良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面，盲目從眾、隨波逐流卻是危險的，它容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會中的歪險的，它容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會中的歪風(fēng)邪氣。風(fēng)邪氣。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2作為一名中學(xué)生，你打算怎樣培養(yǎng)親社會行為？作為一名中學(xué)生，你打算怎樣培養(yǎng)親社會行為？培養(yǎng)親社會行為要做到：培養(yǎng)親社會行

10、為要做到：在社會生活中學(xué)會謙讓、助人、在社會生活中學(xué)會謙讓、助人、分享，培養(yǎng)合作意識。分享，培養(yǎng)合作意識。增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任。增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任。積極參與社會公益活動，是我們回報社會的重要途徑。積極參與社會公益活動，是我們回報社會的重要途徑。關(guān)關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，積極加入志愿者行列。心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，積極加入志愿者行列。從現(xiàn)在從現(xiàn)在做起，從服務(wù)社區(qū)做起，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。做起，從服務(wù)社區(qū)做起，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考考 題題 探探 究究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一

11、個人與集體個人與集體例例12013鞍山鞍山 某班級在板報上寫著某班級在板報上寫著“班興我榮，班衰我班興我榮，班衰我恥恥”的標(biāo)語，這其中蘊(yùn)含著的道理是的標(biāo)語，這其中蘊(yùn)含著的道理是()A集體利益與個人利益相互依存集體利益與個人利益相互依存B集體要保護(hù)個人的一切利益集體要保護(hù)個人的一切利益C任何集體都離不開個體而存在任何集體都離不開個體而存在D集體利益與個人利益沒有任何矛盾集體利益與個人利益沒有任何矛盾A第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解析解析本題考查學(xué)生對集體利益和個人利益相互關(guān)系的理解本題考查學(xué)生對集體利益和個人利益相互關(guān)系的理解

12、和認(rèn)識。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確和認(rèn)識。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確“班興我榮，班衰我恥班興我榮，班衰我恥”的的寓意。這一標(biāo)語說明只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障，寓意。這一標(biāo)語說明只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障，即個人離不開集體，集體利益與個人利益相互依存，由此判即個人離不開集體，集體利益與個人利益相互依存，由此判斷斷A項符合題意，項符合題意，C項觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符；個人的項觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符；個人的合法利益受集體尊重和保護(hù)，因此合法利益受集體尊重和保護(hù)，因此B項觀點(diǎn)錯誤；集體利益項觀點(diǎn)錯誤；集體利益與個人利益也會產(chǎn)生沖突，我們提倡個人利益服從集體利益，與個人利益也會產(chǎn)生沖突，我們

13、提倡個人利益服從集體利益，因此因此D項觀點(diǎn)錯誤。項觀點(diǎn)錯誤。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例2學(xué)校的春季運(yùn)動會上：八年級學(xué)校的春季運(yùn)動會上：八年級(6)班的運(yùn)動員有的在運(yùn)班的運(yùn)動員有的在運(yùn)動場上飛跑，爭奪第一，大家為他們加油；有的在跳高，中間動場上飛跑，爭奪第一，大家為他們加油；有的在跳高，中間休息時，同學(xué)送水給他們喝，并向他們提出建議或注意事項；休息時，同學(xué)送水給他們喝，并向他們提出建議或注意事項；文筆好的同學(xué)在為他們寫加油稿文筆好的同學(xué)在為他們寫加油稿最后八年級最后八年級(6)班在同學(xué)們班在同學(xué)們的共同努力下獲得團(tuán)體總分

14、第一名的好成績。的共同努力下獲得團(tuán)體總分第一名的好成績。(1)談?wù)勥@個班獲得好成績的高招。談?wù)勥@個班獲得好成績的高招。(2)在以后的學(xué)習(xí)、工作中，你打算怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)和利在以后的學(xué)習(xí)、工作中，你打算怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？益？第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解析解析本題第本題第(1)問要求我們談出該班獲得好成績的高招，問要求我們談出該班獲得好成績的高招，也就是分析其原因。分析材料可以看出，這個班的同學(xué)們在也就是分析其原因。分析材料可以看出，這個班的同學(xué)們在班集體榮譽(yù)面前，人人參與，表現(xiàn)出了為共同的目標(biāo)而努力；班集體榮譽(yù)面前

15、，人人參與，表現(xiàn)出了為共同的目標(biāo)而努力；同時表現(xiàn)出了高度的團(tuán)結(jié)?？蓢@這兩方面組織答案。第同時表現(xiàn)出了高度的團(tuán)結(jié)?？蓢@這兩方面組織答案。第(2)問我們直接運(yùn)用教材知識進(jìn)行解答即可。問我們直接運(yùn)用教材知識進(jìn)行解答即可。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦答案答案 (1)首先，該班同學(xué)具有共同的目標(biāo)，在行動上相首先，該班同學(xué)具有共同的目標(biāo)，在行動上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個不可互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個不可分割的整體；其次，他們注重集體的團(tuán)結(jié)，把每個成員的長分割的整體；其次，他們注重集體的

16、團(tuán)結(jié)，把每個成員的長處集中起來，形成了一股強(qiáng)大的合力。此外，同學(xué)們具有高處集中起來，形成了一股強(qiáng)大的合力。此外，同學(xué)們具有高度的集體榮譽(yù)感與主人翁意識也是重要原因。度的集體榮譽(yù)感與主人翁意識也是重要原因。(2)要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；應(yīng)該在自己的實(shí)際要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；應(yīng)該在自己的實(shí)際行動中維護(hù)集體榮譽(yù)；當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時要行動中維護(hù)集體榮譽(yù)；當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時要敢于積極維護(hù)。敢于積極維護(hù)。第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二 養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例32013泰安泰安

17、 2012年度年度“感動中國感動中國”人物高淑珍，為人物高淑珍，為殘疾孩子在家中辦起了殘疾孩子在家中辦起了“炕頭課堂炕頭課堂”。14年間接受了近百名年間接受了近百名殘疾孩子，從未收過一分錢。孩子們的生活靠的是她趕集市、殘疾孩子，從未收過一分錢。孩子們的生活靠的是她趕集市、走街串巷，日夜辛苦掙來的錢，還有社會各界愛心人士的捐走街串巷，日夜辛苦掙來的錢，還有社會各界愛心人士的捐款。這體現(xiàn)了款。這體現(xiàn)了()生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)積極參與社會公益活動是積極參與社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的好形式服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的好形式青少年年齡小、力量單薄，青少年年齡小、力量單薄，不適

18、宜為社會作貢獻(xiàn)不適宜為社會作貢獻(xiàn)社會生活需要我們養(yǎng)成親社會行為社會生活需要我們養(yǎng)成親社會行為A B C DC第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦解析解析本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析典型人物事跡的能力。本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析典型人物事跡的能力。材料中高淑珍以自己的實(shí)際行動服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，體現(xiàn)材料中高淑珍以自己的實(shí)際行動服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，體現(xiàn)了她強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了生命的價值。據(jù)此了她強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了生命的價值。據(jù)此分析分析觀點(diǎn)是正確的；觀點(diǎn)是正確的；觀點(diǎn)錯誤，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社觀點(diǎn)錯誤，服務(wù)社會、

19、奉獻(xiàn)社會并沒有年齡限制，青少年完全可以采取力所能及的活動，會并沒有年齡限制，青少年完全可以采取力所能及的活動，從身邊小事做起為社會作出貢獻(xiàn)。從身邊小事做起為社會作出貢獻(xiàn)。 第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例42013德州德州 何玥何玥2012年度年度“感動中國感動中國”人物。家人物。家境貧寒的她，平時對自己很節(jié)儉，但對有需要的人又特別大方。境貧寒的她，平時對自己很節(jié)儉，但對有需要的人又特別大方。當(dāng)學(xué)校組織大家給患重病同學(xué)捐款時，當(dāng)汶川發(fā)生地震時，她當(dāng)學(xué)校組織大家給患重病同學(xué)捐款時，當(dāng)汶川發(fā)生地震時，她總是捐出自己的全部零花錢。

20、她被查出腦瘤后，學(xué)校為她捐款，總是捐出自己的全部零花錢。她被查出腦瘤后，學(xué)校為她捐款，她卻要父親捐給更需要的人。在忍受病痛折磨、面對死亡恐懼她卻要父親捐給更需要的人。在忍受病痛折磨、面對死亡恐懼的彌留之際，她仍然想到要幫助別人，決定將自己的器官捐獻(xiàn)的彌留之際，她仍然想到要幫助別人，決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。在何玥走完短短給需要的人。在何玥走完短短12載的生命歷程后，她的一肝兩載的生命歷程后，她的一肝兩腎成功植入三名患者體內(nèi)。何玥的無私舉動，打動了無數(shù)中國腎成功植入三名患者體內(nèi)。何玥的無私舉動，打動了無數(shù)中國人。人。為什么何玥的無私舉動打動了無數(shù)中國人？為什么何玥的無私舉動打動了無數(shù)中國人

21、？第第9課時課時 熱愛集體熱愛集體 融入社會融入社會解析解析本題考查學(xué)生對親社會行為和人生價值的認(rèn)識。回答本題考查學(xué)生對親社會行為和人生價值的認(rèn)識?；卮鸨绢}時可以從何玥的無私舉動中蘊(yùn)含的樂于助人、造福社會本題時可以從何玥的無私舉動中蘊(yùn)含的樂于助人、造福社會的品質(zhì)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己生命價值品質(zhì)等角度來組織答的品質(zhì)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己生命價值品質(zhì)等角度來組織答案。案。答案答案何玥富有愛心，樂于助人；恩澤患者，造福社會；何玥富有愛心，樂于助人；恩澤患者，造福社會；在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的生命價值。在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的生命價值?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第9課時課時 熱愛集體熱愛

22、集體 融入社會融入社會考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦何玥：女，何玥：女，12歲，廣西桂林人，主動捐獻(xiàn)器官的小學(xué)生。因腫歲，廣西桂林人，主動捐獻(xiàn)器官的小學(xué)生。因腫瘤擴(kuò)散至腦部組織，瘤擴(kuò)散至腦部組織，2012年年11月腦死亡。在她聽說自己的生命月腦死亡。在她聽說自己的生命只剩只剩3個月時，決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。個月時，決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人?！案袆又懈袆又袊鴩苯M委會授予她的頒獎詞為：正是花樣年華，你卻悄然離開組委會授予她的頒獎詞為：正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。凡生命最后的閃光，把人間照亮。