八年級物理上冊 第1章 第4節(jié)《嘗試科學(xué)探究》參考課件 粵教滬科版

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1、第一章第一章 走進(jìn)物理世界走進(jìn)物理世界1.4 嘗試科學(xué)探究嘗試科學(xué)探究 小慧家的擺鐘走快了，請鄰小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時就準(zhǔn)了就準(zhǔn)了。 你知道嗎你知道嗎 哇，真厲哇，真厲害！怎么擰害！怎么擰幾下走時就幾下走時就準(zhǔn)了準(zhǔn)了?1、提出問題、提出問題 這個擺來回擺動一次這個擺來回擺動一次所需的時間由什么決定呢所需的時間由什么決定呢? 提出問題有時提出問題有時比解決問題更比解決問題更重要。重要。一、探究擺的奧秘一、探究擺的奧秘2、猜想與假設(shè)、猜想與假設(shè)沒有大膽的猜想，沒有大膽的猜想，就做不出偉

2、大的就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)。擺錘的輕重擺錘的輕重偏離角度的大小偏離角度的大小擺的長短擺的長短擺鐘所處的地理位置擺鐘所處的地理位置其它其它方法規(guī)律：方法規(guī)律： 在實(shí)驗(yàn)探究過程中，要想在實(shí)驗(yàn)探究過程中，要想探探究一個變量，必須控制其他的變究一個變量，必須控制其他的變量不變量不變，這種研究問題的方法，這種研究問題的方法，叫做叫做控制變量法控制變量法。 用一根細(xì)線懸掛一個小球來代替擺用一根細(xì)線懸掛一個小球來代替擺鐘的擺，研究這個擺擺動的規(guī)律。鐘的擺，研究這個擺擺動的規(guī)律。010鐵架臺鐵架臺細(xì)線細(xì)線小球小球刻度尺刻度尺3、設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制計劃、設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制計劃方案一：方案一：（不同的小球）（不同的小球）

3、驗(yàn)證驗(yàn)證擺動快慢擺動快慢是否是否與與擺球擺球的的輕重輕重有關(guān)。使有關(guān)。使用兩個擺裝置，在用兩個擺裝置，在其它條件相同其它條件相同的情況下（如的情況下（如細(xì)線長，偏離角度），細(xì)線長，偏離角度），改變球的質(zhì)量改變球的質(zhì)量，驗(yàn)證兩，驗(yàn)證兩組擺擺動的快慢是否一致。組擺擺動的快慢是否一致。010010鋁球鋁球銅球銅球方案二：方案二：（不同長度的懸線）（不同長度的懸線） 驗(yàn)證驗(yàn)證擺動快慢擺動快慢與與擺線擺線的的長短長短的關(guān)系，同的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。樣保持其它條件相同。010擺線短擺線短010擺線長擺線長方案三：方案三： （不同擺角）（不同擺角） 驗(yàn)證驗(yàn)證擺動快慢擺動快慢與與擺角的大小擺角的大小的

4、關(guān)系，的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。同樣保持其它條件相同。010擺角小擺角小擺角大擺角大0104、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)鋁球鋁球銅球銅球2010時間時間/t擺動次數(shù)擺動次數(shù)小球種類小球種類1）探究）探究擺動快慢擺動快慢與與擺球的輕重擺球的輕重是否有關(guān)是否有關(guān)991818160802010時間/t擺動次數(shù)擺線長/c m3、探究、探究擺動快慢擺動快慢與與擺線的長短擺線的長短的關(guān)系的關(guān)系60302010時間/t擺動次數(shù)擺動角度2、探究、探究擺動快慢擺動快慢與與擺角的大小擺角的大小的關(guān)系的關(guān)系991818182536505、分析與論證、分析與論證 擺擺線長度相等時，擺球的線長度相等時，

5、擺球的擺動擺動快慢快慢與擺球的與擺球的輕重輕重（材料）（材料）無關(guān)無關(guān)； 擺球擺球擺動一次的時間擺動一次的時間只跟只跟擺擺線線的的長短長短有關(guān)有關(guān)；擺擺線線越長越長，擺球的擺動，擺球的擺動越慢越慢。6、評估、評估探究過程進(jìn)行評估是非常必要的。探究過程進(jìn)行評估是非常必要的。評估一般包括以下方面：評估一般包括以下方面：（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更?。唬?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更小；（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)實(shí)是否符合；）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)實(shí)是否符合；（3）那些實(shí)驗(yàn)前沒有考慮到的因素可能對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；）那些實(shí)驗(yàn)前沒有考慮到的因素可能對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；（4

6、）實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么）實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等?？茖W(xué)探究的要素科學(xué)探究的要素提出提出問題問題交流與交流與合作合作猜猜 想想與假設(shè)與假設(shè) 評評 估估分分 析析與論證與論證 制定計劃制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)與設(shè)計實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)與收集證據(jù)課堂測評課堂測評1、_是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。2、牛頓說過，沒有、牛頓說過，沒有 _ ，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜想與假設(shè)是以自己的探究中，猜想與假設(shè)是以自己的_與與_為基礎(chǔ)做為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋。出的一種試

7、探性解釋。3、科學(xué)探究的過程是由提出問題、科學(xué)探究的過程是由提出問題、_ 、制定計劃與設(shè)、制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)、計實(shí)驗(yàn)、_ 、 _、評估和交流、評估和交流七個要素組成，其中七個要素組成，其中_是貫穿整個過程不可缺少的重是貫穿整個過程不可缺少的重要因素。要因素。提出問題提出問題大膽的猜測大膽的猜測經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)知識知識猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證分析與論證交流交流4、（、（ 江蘇常州中考）體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對江蘇常州中考）體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球鉛球”的制作材料的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁

8、鐵吸一下，是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下，“吸一下吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（這一過程屬于科學(xué)探究中的（ ） A、提問、提問B、猜想、猜想C、實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論、得出結(jié)論5、下列測量時間的工具中，利用了、下列測量時間的工具中，利用了“擺的等時性原理擺的等時性原理”的是的是( )A、機(jī)械表、機(jī)械表B、沙漏、沙漏C、擺鐘、擺鐘D、停表、停表6、關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（、關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ） A、不必自己動手去實(shí)驗(yàn)，只要看別人如何做，記住結(jié)果就行了、不必自己動手去實(shí)驗(yàn)，只要看別人如何做，記住結(jié)果就行了B、實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時，可參照老師的進(jìn)行修改、實(shí)驗(yàn)

9、得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時，可參照老師的進(jìn)行修改C、有時要進(jìn)行多次測量求平均值，是為了減小誤差、有時要進(jìn)行多次測量求平均值，是為了減小誤差D、有時保持某個物理量不變，改變了另一個物理量的數(shù)值，進(jìn)行多次、有時保持某個物理量不變，改變了另一個物理量的數(shù)值，進(jìn)行多次 實(shí)驗(yàn)是為了尋找物理量與保持不變的物理量之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)是為了尋找物理量與保持不變的物理量之間的關(guān)系C 解析：解析：“吸一下吸一下”是用具體行動是用具體行動來研究某一問題，是猜想的驗(yàn)證階段來研究某一問題，是猜想的驗(yàn)證階段CC7、如圖所示，丁丁、寶寶和亮亮在操場上玩蕩秋千，丁丁把寶寶、如圖所示，丁丁、寶寶和亮亮在操場上玩蕩秋千，丁丁把寶寶、亮

10、亮分別輕輕推了一下，細(xì)心的丁丁發(fā)現(xiàn)他倆往返擺動一次的時間亮亮分別輕輕推了一下，細(xì)心的丁丁發(fā)現(xiàn)他倆往返擺動一次的時間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三幾乎一樣，那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三人對此問題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：人對此問題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：猜想猜想1：秋千往返擺動一次的時間可能與人的體重有關(guān)。：秋千往返擺動一次的時間可能與人的體重有關(guān)。猜想猜想2：秋千往返擺動一次的時間可能與秋千的繩長有關(guān)。：秋千往返擺動一次的時間可能與秋千的繩長有關(guān)。猜想猜想3：秋千往返擺動一次的時間可能與秋千擺：秋千往返擺動一次的時間可能與秋千擺 動時離開中心線

11、的最大距離有關(guān)。動時離開中心線的最大距離有關(guān)。 為驗(yàn)證上述猜想，他們來到實(shí)驗(yàn)室，找來了為驗(yàn)證上述猜想，他們來到實(shí)驗(yàn)室，找來了刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按照圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)科學(xué)方法，按照圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)。據(jù)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號序號小球質(zhì)小球質(zhì)量量m/g從從O點(diǎn)到小點(diǎn)到小球中心的距球中心的距離離L/m小球擺動距小球擺動距中心線的最中心線的最大距離大距離/m小球往返擺小球往返擺動動10次所用次所用的時間的時間t/s小球往返擺動小球往返擺動1次所用的時次所用的時間間t/s1200.80.1018.01.802201

12、.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00請你通過分析回答下列問題：請你通過分析回答下列問題：（1）為驗(yàn)證猜想）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號為，應(yīng)選用序號為_的兩組進(jìn)行對比分析；的兩組進(jìn)行對比分析；（2）為驗(yàn)證猜想）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號為，應(yīng)選用序號為_的兩組進(jìn)行對比分析；的兩組進(jìn)行對比分析；（3）為驗(yàn)證猜想）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號為，應(yīng)選用序號為_的兩組進(jìn)行對比分析；的兩組進(jìn)行對比分析；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球小球往返擺動一次所用的時間與）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球小球往返擺動一次所用的時間與_ _ _有關(guān)，與有關(guān)，與_ 無關(guān)。無關(guān)。2、41、34、5從從O點(diǎn)到小球中心的距離點(diǎn)到小球中心的距離小球質(zhì)量和小球擺動距中心線的最大距離小球質(zhì)量和小球擺動距中心線的最大距離