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六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《怎樣放得更大》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
、兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。
2、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域,顯微鏡是人類(lèi)認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。
過(guò)程與方法:
、用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。
2、用自制的顯微鏡觀察周?chē)奈矬w
3、閱讀文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
、認(rèn)識(shí)到人類(lèi)發(fā)明顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
2、科學(xué)的不斷發(fā)展,會(huì)促使技術(shù)不斷地改進(jìn),而技術(shù)的發(fā)展,又會(huì)促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。
4、學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。
【
2、教學(xué)重點(diǎn)】懂得人類(lèi)的不懈追求促進(jìn)了顯微技術(shù)的不斷進(jìn)步
【教學(xué)難點(diǎn)】自制簡(jiǎn)易顯微鏡
【教學(xué)準(zhǔn)備】
分組實(shí)驗(yàn)器材:兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙(或現(xiàn)成的紙筒)、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體,如花蕊,青苔,蠶絲,紙纖維,昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等,手電筒或小鏡子。
教師演示器材:兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡,自制的顯微鏡,相關(guān)(如顯微鏡的歷史等)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、顯微鏡的發(fā)展
、如何放得更大?
師:同學(xué)們我們已經(jīng)能熟練地使用放大鏡來(lái)觀察一些細(xì)小的物體了,但人類(lèi)的探索欲望總在不斷地發(fā)展,放大鏡不能滿(mǎn)足人們對(duì)微小世界繼續(xù)探索的欲望。如何能使我們看到的像放得更大呢?
生
3、:用顯微鏡,用電子顯微鏡……
2、介紹各種顯微鏡
)最早的光學(xué)顯微鏡:荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成,它是光學(xué)顯微鏡。后來(lái)光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進(jìn),最大放大倍數(shù)可達(dá)1500倍左右。
2)
電子顯微鏡:以電子束代替光束,用磁場(chǎng)代替透鏡。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬(wàn)倍。20世紀(jì)90年代放大率提高到200萬(wàn)倍。
3)
掃描隧道顯微鏡:放大倍數(shù)可達(dá)3億倍。
二、做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡
、怎樣放得更大?
師:放大鏡何以變成了顯微鏡呢,在放大鏡變成顯微鏡的過(guò)程中人類(lèi)進(jìn)行了怎樣的思考與努力呢?我想當(dāng)時(shí)人們首先想到的問(wèn)題肯定是:如何放得
4、更大?同學(xué)們,你們有什么辦法在現(xiàn)有的放大鏡的基礎(chǔ)上做到放得更大?(先讓學(xué)生嘗試回答)
2、我們自制顯微鏡
)我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù),但即使我們將凸度增到最大,它放大倍數(shù)也只能達(dá)到2倍左右。這個(gè)凸透鏡已經(jīng)不能滿(mǎn)足我們的需求,我們?cè)撛趺崔k?
2)嘗試用兩個(gè)放大鏡觀察物體。
調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離觀察物體,直到看得最清楚,然后移開(kāi)一個(gè)凸透鏡,比較一下兩次看到的物體有什么不同。反復(fù)幾次,看看有什么發(fā)現(xiàn)?借助紙筒,參考第10頁(yè)的方法自制一個(gè)顯微鏡。(事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組1-2個(gè),否則堂上的時(shí)間會(huì)不夠)
3)用自制的顯微鏡觀察周?chē)奈矬w。
供顯微鏡下觀察的物體,如花蕊,青苔,蠶絲,紙纖維,昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等。
三、小結(jié)
?。保肥兰o(jì)時(shí),那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣,嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來(lái)制成了能放得更大的觀察工具,它們便是顯微鏡的前身。
板書(shū)設(shè)計(jì):
?。础⒃鯓臃诺酶? 肉眼看
希望
——放大鏡
看
——(兩個(gè)凸透鏡組合)
到
——光學(xué)顯微鏡
更
——電子顯微鏡
多
——掃描隧道顯微鏡
……
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)