五年級語文下冊《一個純真的朋友》課件 湘教版

《五年級語文下冊《一個純真的朋友》課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文下冊《一個純真的朋友》課件 湘教版（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湘教版湘教版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元1.1.認(rèn)讀認(rèn)讀“稿、踏、懇、措、瑣、惦稿、踏、懇、措、瑣、惦”6 6個生個生字。字。 2.2.默讀課文，理解默讀課文，理解“純真朋友純真朋友”的含義。的含義。 3.3.學(xué)習(xí)課文中表現(xiàn)人物的寫作方法，能結(jié)學(xué)習(xí)課文中表現(xiàn)人物的寫作方法，能結(jié)合理解文中重點(diǎn)語句進(jìn)行人物分析。合理解文中重點(diǎn)語句進(jìn)行人物分析。 朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。 馬庫斯馬庫斯.T.T.西塞羅西塞羅 看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人?？茨愕呐笥眩涂梢灾滥闶鞘裁礃拥娜?。 米格爾米格爾. .德德. .塞萬提斯塞萬提斯 稿

2、稿 踏踏 懇懇 措措 瑣瑣 惦惦gotkn cu su din 閱讀課文并思考：閱讀課文并思考：“純真的朋友純真的朋友”指誰？為什么說是指誰？為什么說是“純真的朋友純真的朋友”？ 請同學(xué)們從文中找到描寫劉燕的句請同學(xué)們從文中找到描寫劉燕的句子讀一讀，說說她留給我們什么印象。子讀一讀，說說她留給我們什么印象。 1.1.“她長得比較瘦小，她長得比較瘦小，她是個平凡家庭的她是個平凡家庭的 平凡孩子。平凡孩子。”(1(1）給）給“平凡平凡”換一個意思相近的詞。換一個意思相近的詞。 (2)(2)從從“平凡平凡”一詞讓你知道了什么？一詞讓你知道了什么？ 一個貌不驚人的平凡孩子怎么會讓大家念念一個貌不驚人的

3、平凡孩子怎么會讓大家念念不忘。就是這樣的反差引起讀者的興趣與思考。不忘。就是這樣的反差引起讀者的興趣與思考。 2.2.“只有當(dāng)大家要離散的時候，她才用猶疑只有當(dāng)大家要離散的時候，她才用猶疑不定的步子慢慢地走到我身邊，她用同樣猶不定的步子慢慢地走到我身邊，她用同樣猶疑不定的眼光看了我一下。疑不定的眼光看了我一下?！?思考：思考：句子里連用了兩個句子里連用了兩個“猶疑不定猶疑不定”，從中看出了什么？從中看出了什么？ 突出她平凡，膽怯突出她平凡，膽怯。 3.3.“ 覺得她非常溫和覺得她非常溫和 很誠懇地想很誠懇地想得到我的簽名。得到我的簽名?！?讀一讀，說說劉燕留給你的印象。讀一讀，說說劉燕留給你的

4、印象。 在爭先恐后的向我索要簽名的人群中，在爭先恐后的向我索要簽名的人群中，她是那樣的與眾不同，她是那樣的與眾不同，沒有沒有吹捧，吹捧，沒有沒有虛榮，虛榮，只用自己最樸實(shí)的方式只用自己最樸實(shí)的方式贈送筆記本，表贈送筆記本，表達(dá)尊重與歉意。達(dá)尊重與歉意。 就是這個純真的朋友讓作者深深懷念，就是這個純真的朋友讓作者深深懷念，你能從文中找到作者深深懷念她的句子讀讀，你能從文中找到作者深深懷念她的句子讀讀，說說自己的理解。說說自己的理解。 “幾次想把它收起來，卻始終下不了決心。幾次想把它收起來，卻始終下不了決心?！薄暗看挝乙环_它就又把它合上了。我怕但每次我一翻開它就又把它合上了。我怕糟蹋了它。糟蹋

5、了它。” “我忽略它的時候，它是那樣；我珍愛它的我忽略它的時候，它是那樣；我珍愛它的時候，她仍然是那樣時候，她仍然是那樣”。 這些句子細(xì)膩地表達(dá)了作者的感受，可見這些句子細(xì)膩地表達(dá)了作者的感受，可見作者對這個筆記本十分作者對這個筆記本十分珍愛珍愛。同時也。同時也點(diǎn)了題點(diǎn)了題，筆記本就像一個純真的朋友，筆記本就像一個純真的朋友，默默地陪伴我，默默地陪伴我，注視我，不爭寵，不虛榮。注視我，不爭寵，不虛榮。 1. 1.討論：這樣一位普通的朋友，一個普討論：這樣一位普通的朋友，一個普通的筆記本，值得這樣一位鼎鼎大名的作通的筆記本，值得這樣一位鼎鼎大名的作家如此印象深刻嗎？說說自己的看法。家如此印象深刻嗎？說說自己的看法。 2.2.你有純真的朋友嗎？給大家介紹一下。你有純真的朋友嗎？給大家介紹一下。 給多音字組詞。給多音字組詞。 薄薄 b b （ ） 露露 l l （ ） b bo o （ ） lulu（ ）