《高考物理二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易通 專(zhuān)題十一 交流電路和變壓器課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易通 專(zhuān)題十一 交流電路和變壓器課件（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專(zhuān)題十一交流電路和變壓器 命題地區(qū)年份考查內(nèi)容及題號(hào)交變電流的產(chǎn)生及描述變壓器及遠(yuǎn)距離輸電課標(biāo)全國(guó)2011T172012T192013山東2011T202012T182013T17命題地區(qū)年份考查內(nèi)容及題號(hào)交變電流的產(chǎn)生及描述變壓器及遠(yuǎn)距離輸電廣東2011T192012T192013T16江蘇2011T132012T132013T8安徽2011T192012T232013命題地區(qū)年份考查內(nèi)容及題號(hào)交變電流的產(chǎn)生及描述變壓器及遠(yuǎn)距離輸電浙江2011T1620122013福建2011T152012T142013T5海南2011T1120122013T3說(shuō)明：以下物理概念、規(guī)律的敘述中，在后面的()
2、內(nèi)正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”1大小和方向都隨時(shí)間做周期性變化的電流叫做交變電流；按正弦規(guī)律變化的交變電流叫做正弦交變電流，表達(dá)式為：eEmsin t，uUmsin t，iImsin t.()2峰值；交變電流變化過(guò)程中可能達(dá)到的最大值叫做峰值，正弦交變電流的峰值為EmNBS.()3讓交流和恒定電流分別通過(guò)大小相同的電阻，如果在交流的一個(gè)周期內(nèi)它們產(chǎn)生的熱量相等，而這個(gè)恒定電流的電流I，電壓U叫做這個(gè)交流的有效值，它是根據(jù)電流的熱效應(yīng)定義的()4互感現(xiàn)象：在原、副線圈中同樣要引起感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)在原、副線圈中由于有交變電流而發(fā)生的互相感應(yīng)現(xiàn)象，叫做互感現(xiàn)象()1正弦交流電是怎樣產(chǎn)生的？中性面的含義是什么
3、？線圈通過(guò)中性面時(shí)有怎樣的情況？提示：(1)正弦交流電的產(chǎn)生：閉合線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直磁感線的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈中就產(chǎn)生按正弦規(guī)律變化的交流電(2)中性面：當(dāng)線圈平面轉(zhuǎn)動(dòng)至垂直于磁感線位置時(shí)，各邊都不切割磁感線，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零，即線圈中沒(méi)有感應(yīng)電流，這個(gè)特定位置叫做中性面(3)性質(zhì)和特點(diǎn)線圈通過(guò)中性面時(shí)，磁感線垂直于該時(shí)刻的線圈平面，所以磁通量最大，磁通量的變化率為零；線圈平面每次轉(zhuǎn)過(guò)中性面時(shí)，線圈中感應(yīng)電流方向改變一次，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周通過(guò)中性面兩次，故一個(gè)周期內(nèi)線圈中電流方向改變兩次；線圈平面處于跟中性面垂直的位置時(shí)，線圈平面平行于磁感線，磁通量為零，磁通量的變化率最大，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、感應(yīng)電流
4、均最大，電流方向不變誤區(qū)：誤認(rèn)為線圈位于中性面，穿過(guò)線圈的磁通量最大，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、感應(yīng)電流也應(yīng)最大2求交流電的有效值有哪些途徑？(3)利用能量關(guān)系：當(dāng)有電能和其他形式的能轉(zhuǎn)化時(shí)，可利用能量守恒定律來(lái)求有效值3如何從交流電的表達(dá)式或圖象獲得表示交流電的物理量？4理想變壓器有何特點(diǎn)？其規(guī)律有哪些？易錯(cuò)：不理解U1、U2、I1、I2應(yīng)為同一性質(zhì)量，亂套公式，不能用P入P出來(lái)分析一原多副變壓器的電流關(guān)系5理想變壓器動(dòng)態(tài)問(wèn)題的分析方法和思路是什么？易錯(cuò)：不會(huì)應(yīng)用控制變量法分析此類(lèi)問(wèn)題易混：混淆各物理量之間的決定關(guān)系6減小線路上功率損失和電壓損失的方法有哪些？7如何分析處理遠(yuǎn)距離輸電問(wèn)題？提示：畫(huà)出遠(yuǎn)距離
5、輸電的示意圖，并將已知量和待求量寫(xiě)在示意圖的相應(yīng)位置，輸電電流一般為聯(lián)系各物理量的重要線索；抓住輸電的兩端電源與用電器；分析一條線輸電線；研究?jī)纱坞妷鹤儞Q升壓和降壓；以變壓器為界將整個(gè)輸電電路分為幾個(gè)獨(dú)立回路；發(fā)電機(jī)與升壓變壓器的原線圈組成的回路(回路一)；升壓變壓器的副線圈、高壓輸電線及降壓變電器的原線圈組成的回路(回路二)；降壓變壓器的副線圈與用戶組成的回路(回路三)，各回路分別用歐姆定律，串并聯(lián)的特點(diǎn)及電功、電功率等公式進(jìn)行計(jì)算；掌握幾個(gè)基本關(guān)系(以圖1為例)：圖圖1 猜想一對(duì)交變電流的產(chǎn)生及描述的考查命題依據(jù)：通過(guò)對(duì)近三年高考試題分析可知，該考點(diǎn)是高考的?？伎键c(diǎn)，命題形式以選擇題為主，
6、難度中等命題的角度有：交變電流的產(chǎn)生過(guò)程，交變電流的峰值、有效值、周期、頻率的計(jì)算，交變電流的圖象與產(chǎn)生過(guò)程的綜合，交變電流與變壓器的綜合預(yù)計(jì)2014年高考命題的角度是交變電流的產(chǎn)生及圖象與生活、生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合如下面設(shè)計(jì)的試題以自行車(chē)發(fā)電機(jī)為背景，考查交變電流的產(chǎn)生及有關(guān)量的計(jì)算，是一道有新意的預(yù)測(cè)題試題設(shè)計(jì)1傳統(tǒng)的自行車(chē)發(fā)電機(jī)內(nèi)部電路如圖2甲所示，驅(qū)動(dòng)軸一端與自行車(chē)車(chē)輪相連，另一端連接條形永久磁鐵，車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，驅(qū)動(dòng)軸帶動(dòng)磁鐵在C形軟鐵芯之間勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)電機(jī)線圈兩端產(chǎn)生的交變電壓波形如圖乙所示已知波形圖中正負(fù)尖峰電壓分別為Um和Um，兩個(gè)相鄰正負(fù)尖峰電壓所對(duì)應(yīng)的時(shí)間差為t，發(fā)電機(jī)線圈匝數(shù)為
7、n.下列判斷正確的是()圖圖2 答案答案C 猜想二對(duì)理想變壓器、遠(yuǎn)距離輸電的考查命題依據(jù)：從近幾年的高考試題分析來(lái)看，該考點(diǎn)為高頻考點(diǎn)題目的形式以選擇題為主，難度中等命題的角度有：變壓器的原理、電壓、電流、功率、頻率(周期)的分析計(jì)算變壓器與交變電流圖象的綜合，變壓器與動(dòng)態(tài)電路的綜合，遠(yuǎn)距離輸電中電壓、電流、功率的分析計(jì)算預(yù)測(cè)2014年高考中該考點(diǎn)的命題形式仍為選擇題考查變壓器與動(dòng)態(tài)電路的綜合分析如下面設(shè)計(jì)的考題是以副線圈變化為背景的考題，既能考查變壓器的工作原理，又綜合了電路的動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題故該題在題設(shè)背景、考查角度和手法等方面都有創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)2某同學(xué)自制變壓器，在做副線圈時(shí)，將外表涂有絕緣層的導(dǎo)線對(duì)折后并在一起在鐵芯上繞了n2圈，導(dǎo)線的兩個(gè)端頭為a、b，從導(dǎo)線對(duì)折的中點(diǎn)引出了一個(gè)接頭c，連接成如圖3所示的電路(線圈電阻不計(jì))已知原線圈匝數(shù)為n1，原線圈的輸入電壓為u1U0sin t，則下列結(jié)論正確的是()圖圖3 答案答案BD
高考物理二輪復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易通 專(zhuān)題十一 交流電路和變壓器課件
