22在沙漠中心 (6)

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1、 22 在沙漠中心 ●學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，把握文章內(nèi)容的水平。 2、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和積極樂觀的人生態(tài)度。 新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們見過沙漠嗎？用詞語形容一下沙漠是怎樣的？狂風(fēng)大作、赤日炎炎、飛沙走石、戈壁殘垣、海市蜃樓、風(fēng)沙漫漫、連綿起伏、浩瀚無垠、起伏跌宕、渺無人煙。不錯，沙漠的環(huán)境很壯美，也很險惡，今天我們的探險之旅隨作者走進(jìn)沙漠，體驗在沙漠中心的痛苦和煎熬，感悟生命的真諦吧。 作者鏈接 圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思

2、考寫入作品，為人類體現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。 字詞積累 乙醚（mí） 蟲豸（zhì） 硌（gè） 犁鏵（lí）（huá） 臍帶（qí） 真諦（dì） 噎（yē） 篩糠（shāi）（kāng） ●合作探究 整體感知 學(xué)生速讀課文，思考： 1、用簡潔的話語概括文意。 【交流點撥】：因飛機(jī)失事而被困沙漠中的“我”的體驗和思索。 2、請同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？ 【交流點撥】：感受到作者遇險后碰到了一系列困難，很驚險。 感受到感受到了沙漠的可怕。 感受到“我”強(qiáng)烈

3、的求生欲望，以及“我”對責(zé)任、事業(yè)、生命的思索。 文本探究 迅速默讀課文，探究： 1、在那個飛機(jī)性能差、機(jī)場設(shè)備簡陋、氣象情報不全、救援工作還比較落后的年代里，一個人在全世界最大的沙漠里，那種困難是可想而知的。請同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？ 【交流點撥】： 因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴； 寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)； 感到呼吸困難； 找不到任何水，連露水也沒有； 我出現(xiàn)了生理上的不適：產(chǎn)生幻影；感到疲倦、錯亂；呼吸困難 2、“我”在生理上產(chǎn)生了不適癥狀，那“我”在心理上是否也產(chǎn)生了不適呢？請同學(xué)們找一找表達(dá)作者心理描寫的句子

4、，分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的情緒？ 【交流點撥】： 寒風(fēng)就象平原上的騎兵向我直沖過來------痛苦 我跑不過了，在也沒有力氣了------絕望 我感到，有一股圖象的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里------平靜 我沒有一點兒遺憾------我奮斗過-----我們應(yīng)該繼續(xù)走下去------樂觀 3、文中多處使用心理描寫，并貫穿全篇，讓讀者去體驗作者面對困境時由絕望、痛苦到平靜，甚至最后樂觀的內(nèi)心情感歷程。那作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的呢？ 【交流點撥】：作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。 如果能夠回去，他會卷土重來。 他的

5、冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。 他認(rèn)為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。 拓展延伸 1、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學(xué)到了什么？ 【交流點撥】： 遇到困難要繼續(xù)前進(jìn)，而不是畏縮退讓。 要不怕困難，勇于克服困難。 冒險要有價值。 2、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？ 【交流點撥】： 我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標(biāo)志。古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動了歷史的進(jìn)步，他們是我崇拜的英雄。 我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。即使人類有很多杰出人物，但絕絕大部分的人都是普通平

6、凡的。這些人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻(xiàn)，英雄也難以成功。 我喜歡一種擁有大量財富的生活，財富的多少是人生成敗的標(biāo)志。因為在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會中，人們的生活基礎(chǔ)就是物質(zhì)財富，沒有財富，其他一切都無從談起。擁有了財富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會得到促動。 我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我的追求，以微笑面對世界是我幸福的證明。 ● 當(dāng)堂訓(xùn)練 我這里說的根本就不是飛行。飛機(jī)，它不是一個目的，而是一個工具。人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險，同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機(jī)，人們能夠離開城市和他們的會計師，能夠重新找到農(nóng)

7、人的真諦。 我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風(fēng)、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。 我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認(rèn)為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。 我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，不過他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當(dāng)他們空閑的時候，他們用什么

8、來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？ 我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！…… 我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。 1、作者為什么說“飛機(jī)，它不是一個目的，而是一個工具。” 因為“人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險?！比藗冎皇峭ㄟ^飛機(jī)這個工具，去達(dá)到自己的目的、尋找真理。 2、依照下列句子仿寫。 我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

9、示例：我們渴求知識就像餓漢渴求面包，我們渴求進(jìn)步就像渴求茁壯成長，我們在坎途中尋找理想。 3、談?wù)勀銓Α拔摇卑选奥端?dāng)做希望”的理解。 表明了當(dāng)時處境的艱難，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同時也說明了“我”的頑強(qiáng)和樂觀精神。 4、選文體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ 平靜、坦然、樂觀的心情。 ● 鞏固練習(xí) 愛德蒙被拋進(jìn)了海里，他的腳上綁著一個36磅重的鐵球，正把他拖向海底深處，大海就是伊夫堡的墳場。 愛德蒙不時地屏住他的呼吸。他的右手本來就拿著一把張開的小刀，所以現(xiàn)在他很快地劃破口袋，先把他的手臂掙扎出來，接著又掙出他的身體。雖然他竭力想掙脫掉那鐵球，但整個身體卻仍在不斷地往下沉

10、。于是他彎下身子，拼命用力割斷了那綁住兩個腳的繩索，此時他幾乎要窒息了。他使勁用腳向上一蹬，浮出了海面，那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。 愛德蒙在海面只吸了一口氣，便又潛到了水里。當(dāng)他第二次浮出水面的時候，距離第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，預(yù)示著大風(fēng)暴即將來臨了，愛德蒙又潛了下去，在水下停留了很長一段時間。他從前就很喜歡潛泳，過去在馬賽燈塔前的海灣游泳的時候，常常能吸引許多觀眾，他們一致稱贊他是港內(nèi)最好的游泳能手。 那座可怕的城堡漸漸地消失在黑暗里了。 一小時過去了，在這期間，因獲得了自由而興奮不已的愛德蒙，不斷地破浪前進(jìn)?！拔襾硭闼憧础保?/p>

11、說，“我差不多已游了一小時了，我是逆風(fēng)游的，速度不免要減慢，但不管怎樣，要是我沒弄錯方向的話，我離狄布倫島一定很近了?！? 突然間，他感到膝蓋一陣劇痛。他碰到了海邊的礁石。 這就是狄布倫島了。愛德蒙站起來，向前走了幾步，直挺挺地在花崗石上躺了下來，此刻他覺得睡在巖石上比睡在最柔軟的床上還要舒適。然后，也不管風(fēng)暴肆虐，大雨傾注，他就像那些疲倦到了極點的人那樣沉入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。一小時以后，愛德蒙被雷聲驚醒了。此時，大風(fēng)暴正以雷霆萬鈞之勢在奔馳，閃電一次次劃過夜空，像 ，照亮了那渾沌洶涌，浪潮卷滾著的云層。 1、本文節(jié)選自《基度山伯爵》，請用一句話概括以上文字的

12、主要內(nèi)容。 愛德蒙獲得自由的經(jīng)過。 2、他是如何逃脫即將葬身海底這一厄運的？ 用小刀劃破布袋和繩索。 3、從“那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入海底?！?這句話中，你猜測出愛德蒙可能會有怎樣的經(jīng)歷？ 被當(dāng)作尸體裝入布袋，扔進(jìn)海里。 4、請將德蒙受人陷害，好多年后才僥幸逃脫，最后一段中哪些語句表現(xiàn)了他重獲自由后的那種幸福和疲倦? 此刻他覺得睡在巖石上比睡在最柔軟的床上還要舒適。 5、在最后一句的橫線處補(bǔ)寫一個句子。 一條銀蛇（一條火龍） 6、第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么？ 囚禁他的地方——伊夫堡 。