《大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 8 分皮球》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 8 分皮球（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
分皮球
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)2和3的合成與分解。
2、 學(xué)習(xí)用分合式記錄合成與分解的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
3個(gè)皮球，皮球圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師出示2個(gè)皮球，學(xué)習(xí)2的分合。
-----把2個(gè)皮球分給兩個(gè)幼兒，并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)一說(shuō)2個(gè)皮球是怎樣分的。
-----在黑板上用“組成式”（Λ）表示2能夠分成1和1.
2教師再出示3個(gè)皮球，學(xué)習(xí)3的分合。
-----把3個(gè)皮球分給兩個(gè)幼兒，并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)一說(shuō)3個(gè)皮球跟給兩個(gè)幼兒是怎么分的，還能夠怎么分。
-----把3的“組成式”寫(xiě)在黑板上，3能夠分成1和2,3還能夠分成2和1.
3、請(qǐng)幼兒拿2個(gè)皮球圖片實(shí)行操作，驗(yàn)證2的分和方法。
4、引導(dǎo)幼兒用同樣的方法實(shí)行3的不同分發(fā)的操作。
溫馨提示
探索3的不同分發(fā)時(shí)，也能夠先用實(shí)物實(shí)行操作。如果幼兒不能理解1和2,2和1的不同，能夠請(qǐng)幼兒在分的時(shí)候，想一想第一次分給某某1個(gè)皮球，第二場(chǎng)再分他的時(shí)候，是不是能夠多1個(gè).引導(dǎo)幼兒說(shuō)出另一種分法。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸
區(qū)域活動(dòng)
益智活動(dòng)區(qū)
進(jìn)行4的不同分法的操作練習(xí)，并用《我的數(shù)學(xué)》第30頁(yè)進(jìn)行鞏固。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 8 分皮球
