【蘇教版】五年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第四單元第14課時整理與練習1

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1、... 第14課時 整理與練習（1） 教學內(nèi)容： 教材第75～76頁內(nèi)容及練習與應用第1—7題. 教學目標： 1.通過回顧與整理，使學生進一步加深對分數(shù)意義的理解 2.用分數(shù)的有關知識，熟練解決求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的實際問題 3.進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法。 4.通過小組交流的形式組織學生整理知識要點，體驗自己學習的收獲，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。 教學重點： 熟練解決求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的實際問題 教學難點： 幫助學生建立合理的認知結(jié)構(gòu)。 教學方法：講練結(jié)合法 教學過程： 一、回顧與整理 1．這一單元你學會了什么？ 學生交流。

2、2．小組討論書上的三個問題。 指名匯報。約分和通分的根據(jù)是什么？ 約分要約到什么為止？什么是最簡分數(shù)？通分一般用什么作公分母？ 二、練習與應用 1．做第1題。 下面的涂色部分可用哪些分數(shù)表示？還能說出其他分數(shù)嗎？說說你是怎樣想的？ 2．做第2、3題。 學生獨立完成。校對，說說自己的想法。 3．做第4題。 可以用直線上同一個點表示的數(shù)，有什么特點？ 你準備怎樣找呢？學生完成約分，說說哪些分數(shù)相等？學生獨立畫點。 5.做第5題。 學生獨立完成。指名匯報方法。 6.第6題 學生先獨立練習 引導比較 A三道題目計算方法有什么相同？ B算式中選擇的除數(shù)有什么不同？ C從中還能想到些什么？ 溝通求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的聯(lián)系。 7.第7題 練習后加強對比 引導學生區(qū)別清楚：一、第一個問題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看做單位“1”，并把它平均分成6份，用分數(shù)表示其中的一份，得到的分數(shù)不注明單位名稱。二、第二個問題是求平均每條童褲用布幾分之幾米，要把5米等分成6份，并用分數(shù)表示其中的一份，得到的結(jié)果要注明單位名稱“米”。 三、課堂總結(jié) 通過今天的復習你有什么收獲？ ...