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1、《我的小雞》教學方案
教材解析
《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲 式不規(guī)范，類似帶再現的三段體，和聲大調式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口， 詞曲結合自然而緊密，首尾呼應。歌中小雞“吱吱”的叫聲和音樂的旋律自然地結合一起， 惟妙惟肖地刻畫出?只只小雞惹人喜愛的畫面。歌中各種力度記號的安排恰到好處，合唱、 獨唱巧妙地交替運用，不僅從一個側面為兒童展現出阿塞拜疆的人情風貌，同時也盡情抒發(fā) 了他們對自己飼養(yǎng)的小雞的愛惜之情。
教學目標
1. 通過欣賞《我的小雞》，進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣和節(jié)奏。
2. 在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現
2、歌曲的節(jié)奏。
3. 感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點。
教學重點
感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點。
教學難點
在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現歌曲的節(jié)奏。
課前準備
制作多媒體課件，《我的小雞》音樂文件。
課時安排
1課時。
教學過程
一、情境導入
師：同學們，請看圖片說說這是什么動物？你對它了解嗎？（學生自由回答）
介紹雞的相關知識：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000 年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞 等，而且雞也是12生肖中的一屬。
我國是世界上最早馴養(yǎng)雞的國家，至少有四千多年
3、的歷史。在湖北、江西、山東、河南、 甘肅等省都發(fā)現有四千多年前的雞骨或陶雞。
今天我們要學習的是一首關于小雞的歌曲，名字叫《我的小雞》。
【設計意圖】讓學生自由討論自己對雞的了解，介紹雞的相關知識，吸引學生注意力， 激發(fā)學生學習興趣，為學習新課作鋪墊。
二、欣賞樂曲
1. 初聽樂曲，感受樂曲情緒。
首先，讓我們先來欣賞樂曲《我的小雞》，說一說這首歌曲的情緒是怎樣的？你的心情 如何？
2. 復聽樂曲，了解歌曲內容。
下面請同學們再來聆聽樂曲，說一說歌曲中的小雞在干什么？歌曲表現了哪些小雞的可 愛之處？
3. 第三次聆聽樂曲。
讓我們再來聽聽這首歡樂的樂曲，為歌曲中部分有代表性的
4、歌詞編律動，如“嘰嘰嘰嘰” “我的小雞” “可愛的小雞” “毛茸茸的身體”等，聽到這些歌詞時做相應的律動。
4. 表現樂曲。
（1）請同學們再次聆聽歌曲，分角色扮演“我”和“小雞”，男生扮演“我”，女生 扮演“小雞”，跟著歌詞內容和歌曲節(jié)奏，自編動作進行“我和小雞”的唱游活動，表現人 和動物之間的親密感情。
（2）請同學們選擇自己喜歡的打擊樂器，邊聽歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。
【設計意圖】通過反復、完整的聆聽樂曲，加深學生對樂曲的了解和認識，引導學生創(chuàng) 編動作和選用打擊樂器為歌曲伴奏，提高學生的創(chuàng)作能力和動手能力。
三、課堂總結
今天我們欣賞了樂曲《我的小雞》，感受了歌曲中描繪小雞的可愛和它們的歡樂，嘗試 了用動作和打擊樂器為歌曲伴奏，同學們表現得都很好。我們也了解了雞的相關知識，對這 種動物有了進一步的J'解，希望同學們能喜歡小雞并保護它們。
【設計意圖】對本課內容進行總結，對學生的課堂表現給予肯定，引導學生學會保護小 動物。
人音版音樂二年級上冊第4課 聆聽 我的小雞 示范教案.docx
