2016-2017年蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》 第42課 天仙子（水調(diào)數(shù)聲持酒聽） 教案

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1、 《天仙子》（水調(diào)數(shù)聲持酒聽）教案 教學(xué)設(shè)想： 《唐詩宋詞選讀》第八專題是“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（一）。該專題有6首，4首教學(xué)篇目，2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的兩篇是教學(xué)篇。學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題：1、讀懂，理解字詞句子；2、理解詞的情感思想；3、領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格。學(xué)習(xí)中以誦讀為主，在多讀中逐漸推進(jìn)學(xué)生的領(lǐng)悟能力；配以適當(dāng)?shù)馁p析題，引導(dǎo)學(xué)生走上探討之路。 專題目標(biāo)： 1、能通過本專題的學(xué)習(xí)，初步了解北宋前期詞以婉約風(fēng)格為主流、以閑情和離愁別恨為主旨的藝術(shù)風(fēng)貌。 2、能夠?qū)υ姼柚屑衙畹臒捵诌M(jìn)行鑒賞。 3、能夠展開聯(lián)想，驅(qū)馳想像，撰寫文筆雋永的詩詞意境想像文。

2、 本文增加目標(biāo)：進(jìn)一步了解歐陽修詞風(fēng)，了解范仲淹詞風(fēng)，賞析詞中的意境。 教時設(shè)置：2教時 ? 第1教時 ? 要點：主要賞析《天仙子》（水調(diào)數(shù)聲持酒聽） 過程： 一、導(dǎo)入 今天我們學(xué)《天仙子》（水調(diào)數(shù)聲持酒聽）《八聲甘州》（對瀟瀟、暮雨灑江天）。 二、教學(xué)《天仙子》（水調(diào)數(shù)聲持酒聽） 1、朗讀 天仙子 張先 時為嘉禾小悴，以病眠不赴府會。 水調(diào)數(shù)聲持酒聽。午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回。 臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省。 沙上并禽池上暝。云破月來花弄影。 重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定。人初靜。明日落紅應(yīng)滿徑。 2、了解作者及背景 張先（990─1078）字子野，烏

3、程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）進(jìn)士。歷任宿州掾、吳江知縣、嘉禾（今浙江嘉興）判官?；视佣辏?050），晏殊知永興軍（今陜西西安），辟為通判。后以屯田員外郎知渝州，又知虢州。以嘗知安陸，故人稱張安陸。治平元年（1064）以尚書都官郎中致仕，元豐元年卒，年八十九。其詞內(nèi)容大多反映士大夫的詩酒生活和男女之情，對都市社會生活也有所反映。語言工巧。他先后和晏殊、蘇軾同時，創(chuàng)作活動的時期很長。他的詞追求韻味，內(nèi)容往往不免空虛。寫景是出色的，特別是寫夜景。他在詞的創(chuàng)作上與柳永齊名，但造詣不及柳永，長于鍛煉字句，因善于用“影”, 世稱張三影。 背景：這首詞前面的短序——“時為嘉禾小倅，以病眠，不

4、赴府會?！倍绦蛑薪淮俗髟~的時間、地點和詞人的身份；二、交待了作者借口臥病，閑居在家，不想人府。這兩點說明，張先當(dāng)時雖已五十二歲，但因他性格孤傲，不肯依附于人，所以仕途偃蹇，很不得意，只當(dāng)了個嘉禾（當(dāng)時的州名，今浙江嘉興）小倅，即協(xié)助知州掌管文書的小吏。 3、理解下列詞語 時為嘉禾小倅——（當(dāng)時，任職） 以病眠不赴府會——（借口） 臨晚鏡——（面對） 空記省——（明白） 花弄影——（撫弄，擺弄） 4、根據(jù)詩詞的特點，合理想像，理清全詞大意 （??當(dāng)時，我任嘉禾的一個小判官，借口臥病，不參加府官的聚會。 端著酒杯，遠(yuǎn)聽那傳來的幾聲《水調(diào)歌頭》。中午喝醉了，現(xiàn)在人雖醒了，可心中惆

5、悵不醒。春天被送走了，可春光幾時再回來呢？傍晚時分，對著鏡子哀嘆自己的衰老，又感傷春光的消逝。以往的歡情，以后的期約，白白記得清楚。天色昏暗，沙灘上棲息著成雙的水禽。月亮從烏云中鉆出，花兒擺弄著影子。重重黑暗的簾幕密密地遮著燈光，風(fēng)兒吹個不停，四周一片寂靜。想像著，明天一定的落英繽紛，蓋滿院里小路。） 4、賞析 （1）全詞的“詞眼”是哪個字？這個字里透露出詞人怎樣的情感？ （??“詞眼”是“愁”。外借傷春，內(nèi)嘆年老位卑，前途渺茫，抒發(fā)的是年華流逝仕途難成的感傷之情。） （2）王國維在其《人間詞話》中評曰：“云破月來花弄影；著一‘弄’字而境界全出矣?！边@句權(quán)威性的評語道出了此詞聞名于世的

6、主要原因，試解說之。 （??夜晚的花在月光臨照下，被風(fēng)所吹動，婆娑影舞。這就給作者孤寂的情懷注入了暫時的欣慰。此句成了傳誦千古的名句，妙處：善于煉字。作者詞中正是通過“花弄影”開拓了美的境界，使全詞為之生輝，若將“弄”字換用成“撫”或“舞”等字，均不及原字那樣鮮活生動，逗人可愛；更有惜春，面花對影，寂寞流連，物我兩化。正是因為詞人做到景真、情真，寫景渾似寫情，寫情渾似寫景，寫景抒情融為一體，境界的創(chuàng)造也就水到渠成。） （3）張先初以《行香子》詞有“心中事，眼中淚，意中人”之句，被人稱為“張三中”。后又因平生所得意之三詞：“云破月來花弄影”（《天仙子》）；“嬌柔懶起，簾壓卷花影”（《歸朝歡》

7、）；“柔柳搖搖，墜輕絮無影”（《剪牡丹》），受世人稱誦而被號為“張三影”。請你選擇三中或者三影，說說其妙處。 （??“心中事”，“眼中淚”，全為“意中人”，情感激越，如泣如訴。 實寫具體景物，有時往往較為板滯，缺乏新奇之感。而描寫其“影”，往往能化實為虛，以虛寫實，易于收到新奇動人的效果。稍有生活常識的人都知道，水中的花影、山影、人影以及亭臺樓閣的倒影似乎更多一層迷人的魅力。這也就是說，“影”字具有一種美感的作用。古來許多寫“影”名句，包括“張三影”筆下的諸多寫“影”佳句，都有這樣的藝術(shù)效果。從這些名句來看，主要的好處也都表現(xiàn)在虛字上面，或者說是用虛的字與“影”配合極為恰當(dāng)。） 三、趣味

8、補(bǔ)充 張先一生寵享富貴，詩酒風(fēng)流，頗多佳話。好友苠軾贈詩“詩人老去鶯鶯在，公子歸來燠燕忙”為其生活寫照。據(jù)傳張先在八占?xì)q時仍娶十八歲的女子為妾。一次家寵上，蘇軾再度賦詩調(diào)侃：“十八新娘兠十郎，蒼蒼白發(fā)對紅妝。鴛鴦被里成疊夜，一樹梨花壓海棠。” 四、背誦、完成《學(xué)習(xí)與評價》作業(yè) ? 第2教時 ? 要點：主要學(xué)習(xí)《八聲甘州》（對瀟瀟、暮雨灑江天） 過程： 一、導(dǎo)入 今天我們學(xué)《八聲甘州》（對瀟瀟、暮雨灑江天）。 二、教學(xué) 1、朗讀《八聲甘州》（對瀟瀟、暮雨灑江天）。 八聲甘州 柳永 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。 漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。 是處紅衰翠減，苒苒

9、物華休。 惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。 嘆年來蹤跡，何事苦淹留？ 想佳人妝樓望，誤幾回、天際識歸舟。 爭知我，倚闌干處，正恁閑愁。 2、回顧作者 柳永（約987一約1 05 3）初名三變，字景莊，后更名永，字耆卿。過去我們學(xué)過他的《雨霖鈴》。此詞抒寫羈旅悲秋，相思愁恨，大約作于游宦江浙時。 3、根據(jù)詩詞的特點，合理想像，理清全詞大意 （??登樓縱目，天色已晚，暮雨瀟瀟，灑遍江天，千里無垠，浸洗了清涼的秋色。不久又是清霜冷風(fēng)，寒冷逼人。關(guān)口和渡口一片冷落，殘陽照著高樓。到處紅花枯萎，綠葉凋零，茂盛的草木失去了歲時的生命。只有那長江默默地滾滾東流。

10、 不忍登高眺遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)，渺茫而又遙遠(yuǎn)，歸鄉(xiāng)的心思難以改變。感慨長久以來，自己的蹤跡究竟是為了什么而苦苦地在外流浪。想像那心上人，正登樓眺望，多少回錯把遠(yuǎn)處駛來的船只當(dāng)著愛人的歸舟。怎知我倚著欄桿，如此地憂愁凝結(jié)不解。） 4、賞析 （1）“八聲”作何解釋？ （??共有八個韻腳，調(diào)名“八聲”，表明這八個韻腳與音樂有密切關(guān)系。領(lǐng)字用去聲最為發(fā)調(diào)，本調(diào)領(lǐng)字多用去聲，也是為了歌唱時悠揚(yáng)動聽。） （2）柳永所寫長詞慢調(diào)，善于在許多轉(zhuǎn)折的地方，安排一些強(qiáng)有力的領(lǐng)字，用來承上啟下，把整個作品像珠子一樣連貫起來。請從本文中找出領(lǐng)字，說說它們在結(jié)構(gòu)全詞、表情達(dá)意上的作用。 （??上片先用“對”字領(lǐng)起全

11、詞，以登高望遠(yuǎn)展示暮雨瀟瀟的江上清秋。又以“漸”字領(lǐng)起“霜風(fēng)”三句，氣象闊大，寓意深遠(yuǎn)?！笆翘帯眱删湟晦D(zhuǎn)，刻繪出眾芳凋謝的秋景。“惟有”兩句又一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)出大江東流的蒼茫境界，而作者的羈旅情懷，也就隱然言外。下片即景抒情，“不忍”一句承上啟下拓開詞意，然后用“望”字興起思鄉(xiāng)懷人之情，并與下片起句相互呼應(yīng)，然后以一“嘆”字轉(zhuǎn)回到自身萍蹤浪跡的處境。末尾又從“想”字引出對方倚樓悵望的形象，由此一氣貫注而下，既寫自身，又用來對照雙方相思之情，顯得質(zhì)樸深厚，情深意長。） （3）東坡云：“世言柳耆卿詞俗，非也。如《八聲甘州》云：‘風(fēng)霜凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓’此語于詩句不減唐人。”試評說“風(fēng)霜凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”的意境。 （??秋已更深，雨洗暮空，又有涼風(fēng)寒霜，其氣凄然而遒勁，直令衣單之游子，有不可禁當(dāng)之勢，寫盡悲秋之氣。再以山河一派冷落加以鋪襯，以殘陽高樓畫照，層層逼緊，似全宇宙悲秋之氣一起襲來。情景的蕭索，氣氛的悲涼，渲染出內(nèi)心思鄉(xiāng)懷人凄情，寓情于景，情景交融，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。） 四、背誦，作業(yè)：完成《學(xué)習(xí)與評價》有關(guān)練習(xí)