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1、句子銜接句子銜接解題思路解題思路1、從對應的角度看。寫文章總是要注意前、從對應的角度看。寫文章總是要注意前后照應，往往要求所銜接的句子要與前文或后照應，往往要求所銜接的句子要與前文或后文有對應關系。后文有對應關系。例：對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，例：對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要學好數(shù)學、但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要學好數(shù)學、物理、化學和生物呢？物理、化學和生物呢？ A A、從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)摹?、從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)?。B B、如果我們缺乏戰(zhàn)略眼光，在實際工作中就可能作、如果我們缺乏戰(zhàn)
2、略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。出錯誤的回答。C C、為了使學生有合理的知識結構，我們的回答應該、為了使學生有合理的知識結構，我們的回答應該是肯定的。是肯定的。D D、只要認真想一想中等教育的培養(yǎng)目標，我們就會、只要認真想一想中等教育的培養(yǎng)目標，我們就會說：不可以。說：不可以。B例例2 2：生產(chǎn)襯衫的關鍵工序是領子和袖子。二廠和三廠：生產(chǎn)襯衫的關鍵工序是領子和袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：這兩家襯衫廠各有所長： A A、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。二廠強。B B、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子技術比二廠
3、、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子技術比二廠強。強。C C、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒有三廠強。沒有三廠強。D D、三廠上袖子的技術比二廠強，二廠上領子的技術比、三廠上袖子的技術比二廠強，二廠上領子的技術比三廠強。三廠強。A例：漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，例：漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，A、無邊無際，白茫茫一片，我不禁驚嘆道：、無邊無際，白茫茫一片，我不禁驚嘆道：“真真是一個神奇之湖。是一個神奇之湖。”B、波平如鏡，船兒在水面上滑行，只是槳聲欸乃，、波平如鏡，船兒在水面上滑行，只是槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。愈增加
4、了一湖幽靜。C、近水著了微雨，泛起一層銀灰色的光。、近水著了微雨，泛起一層銀灰色的光。D、新荷滿布，或亭亭玉立于水上，或宛轉靠在水、新荷滿布，或亭亭玉立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。C2 2、從語流的角度看。、從語流的角度看。要求一組句子中的每個分句均為要求一組句子中的每個分句均為同一主語同一主語，主語為龍頭牽引全句。主語為龍頭牽引全句。例：小明爬到床底下，偷偷躲了起來，例：小明爬到床底下，偷偷躲了起來， 從床下拽了出來，送到幼兒園去了。從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A A、媽媽找了很久，最后才發(fā)現(xiàn)他，、媽媽找了很久，最后才發(fā)現(xiàn)他，B
5、 B、但后來還是讓媽媽給找到了，、但后來還是讓媽媽給找到了，C C、使媽媽找了好久，終于把他找到，、使媽媽找了好久，終于把他找到，D D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，B例：忽見柳蔭中露出一個折帶朱欄板橋來，度過橋去，例：忽見柳蔭中露出一個折帶朱欄板橋來，度過橋去，便見一所清涼瓦舍。賈政道：便見一所清涼瓦舍。賈政道：“此處這一所房子，無味此處這一所房子，無味的很。的很?！辈饺腴T時，步入門時， 且一樹花木也無，只且一樹花木也無，只見許多異草見許多異草A A、忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石、忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住。塊，竟把
6、里面所有房屋悉皆遮住。B B、忽插天的大玲瓏山石迎面突出來，各式石塊四面群、忽插天的大玲瓏山石迎面突出來，各式石塊四面群繞，竟把里面所有房屋悉皆遮住。繞，竟把里面所有房屋悉皆遮住。C C、忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石、忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，里面所有房屋悉皆被其遮住。塊，里面所有房屋悉皆被其遮住。D D、忽插天的大玲瓏山石迎面突出來，各式石塊四面群、忽插天的大玲瓏山石迎面突出來，各式石塊四面群繞，里面所有房屋悉皆被其遮住。繞，里面所有房屋悉皆被其遮住。A A例：泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已例：泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百
7、年。有六百年。 為為“門辟九霄仰步三天勝跡，門辟九霄仰步三天勝跡，階祟萬級俯臨千嶂奇觀階祟萬級俯臨千嶂奇觀”。A A、元代石刻、元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側。一副石刻對聯(lián)在在門外西側。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，門的兩旁，B B、門外西側有元代石刻、門外西側有元代石刻“天門銘天門銘”。門兩旁有石刻對。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，聯(lián)一副，C C、元代石刻、元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對在門外西側。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，聯(lián)一副，D D、門外西側有元代石刻、門外西側有元代石刻“天門銘天門銘”。一副石刻對聯(lián)在。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，門的兩旁，B3 3、從邏輯事理的角度看。句子和句子之
8、間有、從邏輯事理的角度看。句子和句子之間有時以時間為序，有時以空間為序，有時則以邏時以時間為序，有時以空間為序，有時則以邏輯事理為序?？紤]的角度可以是因果、先后、輯事理為序?？紤]的角度可以是因果、先后、大小、內外、遠近或輕重。大小、內外、遠近或輕重。例：加緊社會主義現(xiàn)代化建設，反對霸權主義，維護例：加緊社會主義現(xiàn)代化建設，反對霸權主義，維護世界和平，實現(xiàn)包括臺灣在內的祖國統(tǒng)一，是我國人民世界和平，實現(xiàn)包括臺灣在內的祖國統(tǒng)一，是我國人民在在9090年代的三大任務。年代的三大任務。 加緊社會主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)包括臺灣在內的祖加緊社會主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)包括臺灣在內的祖國統(tǒng)一，反對霸權主義，維護世
9、界和平，是我國人民在國統(tǒng)一，反對霸權主義，維護世界和平，是我國人民在9090年代的三大任務。年代的三大任務。 四個現(xiàn)代化，需要的是腳踏實地、真心實意的實干四個現(xiàn)代化，需要的是腳踏實地、真心實意的實干家，需要的是虛懷若谷、勤奮努力的精神和老老實實的家，需要的是虛懷若谷、勤奮努力的精神和老老實實的好作風。好作風。 四個現(xiàn)代化，需要的是真心實意、腳踏實地的實干四個現(xiàn)代化，需要的是真心實意、腳踏實地的實干家，需要的是勤奮努力、虛懷若谷的精神和老老實實的家，需要的是勤奮努力、虛懷若谷的精神和老老實實的好作風。好作風。例：我的名字在文藝界是陌生的，由于產(chǎn)量不多，例：我的名字在文藝界是陌生的，由于產(chǎn)量不多，
10、自自由談由談以外又不常見，那些看文章以外又不常見，那些看文章“?？啃嵊X專靠嗅覺”的人，就的人，就以為這又是魯迅的化名，妄加揣測，疑神疑鬼。以為這又是魯迅的化名，妄加揣測，疑神疑鬼。 我的名字在文藝界是陌生的，由于產(chǎn)量不多，我的名字在文藝界是陌生的，由于產(chǎn)量不多，自自由談由談以外又不常見，那些看文章以外又不常見，那些看文章“專靠嗅覺?？啃嵊X”的人，就的人，就疑神疑鬼，妄加揣測起來，以為這又是魯迅的化名。疑神疑鬼，妄加揣測起來，以為這又是魯迅的化名。 湖北一家老字號制藥廠生產(chǎn)的各種中成藥，素以配湖北一家老字號制藥廠生產(chǎn)的各種中成藥，素以配方獨特、選料上乘、工藝精湛、療效顯著而馳名中外。方獨特、選料
11、上乘、工藝精湛、療效顯著而馳名中外。 湖北一家老字號制藥廠生產(chǎn)的各種中成藥，素以療湖北一家老字號制藥廠生產(chǎn)的各種中成藥，素以療效顯著、選料上乘、配方獨特、工藝精湛而馳名中外。效顯著、選料上乘、配方獨特、工藝精湛而馳名中外。4 4、從主旨、意境的角度看。一段文字總是圍繞、從主旨、意境的角度看。一段文字總是圍繞一個中心展開的，抓住了這個中心也就掌握了理一個中心展開的，抓住了這個中心也就掌握了理清語序的鑰匙；有些語段是從寫景抒情散文中抽清語序的鑰匙；有些語段是從寫景抒情散文中抽取出來的片段，這樣的片段似乎沒有什么明確的取出來的片段，這樣的片段似乎沒有什么明確的中心，但是它營造了一種氛圍，產(chǎn)生某種特定
12、的中心，但是它營造了一種氛圍，產(chǎn)生某種特定的意境，需要細細揣摩。意境，需要細細揣摩。 首先，什么事都要找出正確答案。幾乎首先，什么事都要找出正確答案。幾乎從入學的頭一天開始，老師就告訴說，每一個問題都有一從入學的頭一天開始，老師就告訴說，每一個問題都有一個正確答案。這話自然不錯，可是久而久之，也就形成了個正確答案。這話自然不錯，可是久而久之，也就形成了一種習慣，思考的目標只是為了得到一個潛在的、惟一的一種習慣，思考的目標只是為了得到一個潛在的、惟一的答案，而這個答案往往是書本上的、現(xiàn)成的、前人的經(jīng)驗答案，而這個答案往往是書本上的、現(xiàn)成的、前人的經(jīng)驗總結，思維的結果還是別人的東西?？偨Y，思維的結
13、果還是別人的東西。A A、沒有學習就沒有創(chuàng)造。、沒有學習就沒有創(chuàng)造。B B、怎樣才能發(fā)展創(chuàng)造性思維？、怎樣才能發(fā)展創(chuàng)造性思維？C C、什么是限制人們創(chuàng)造性思維的心理枷鎖？、什么是限制人們創(chuàng)造性思維的心理枷鎖？D D、人們的思維總是容易陷入誤區(qū)。、人們的思維總是容易陷入誤區(qū)。C C 崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它的面崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它的面前不過如顆芝麻粒兒。但人們總是踩山于腳下，哪怕它是高前不過如顆芝麻粒兒。但人們總是踩山于腳下，哪怕它是高山之王山之王珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，A、因為，他們又一次用自己的堅實步履證明了人類的偉
14、大，、因為，他們又一次用自己的堅實步履證明了人類的偉大，理想的崇高。理想的崇高。B、山，卻是冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石。、山，卻是冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石。C、同時，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿、同時，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿的舞臺！的舞臺！D、山，卻緘默不語、山，卻緘默不語因為它知道，襯托別人奉獻自己是因為它知道，襯托別人奉獻自己是光榮的。光榮的。B 崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊，枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露破碎，字跡模糊，枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出
15、水面，周圍一片寂靜。出水面，周圍一片寂靜。A A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。彩的屏障。B B、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多萎落，顯得這一、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。帶崖壁十分瘦削。C C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像巨大的屏，矗立在江對岸。巨大的屏，矗立在江對岸。D D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。一道陽光射在對岸的峭壁上。B1 1。句子銜接講究的是事理的通達和文理的通暢。句子銜接講究的是事理的通達和文理的通暢。2 2。句子銜接講究的不是能不能接的問題，。句子銜接講究的不是能不能接的問題， 而是怎樣接更好的問題。而是怎樣接更好的問題。主語統(tǒng)一，句式統(tǒng)一主語統(tǒng)一，句式統(tǒng)一話題統(tǒng)一，意境統(tǒng)一話題統(tǒng)一，意境統(tǒng)一
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