《高考生物一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代生物科技專題 第2課 植物細胞工程課件 新人教版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代生物科技專題 第2課 植物細胞工程課件 新人教版選修3（96頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課植物細胞工程考點一植物細胞工程的基本技術(shù)考點一植物細胞工程的基本技術(shù)【必備知識回顧【必備知識回顧】1.1.細胞工程的概念：細胞工程的概念：(1)(1)原理：原理：_。(2)(2)操作水平：操作水平：_水平或水平或_水平。水平。細胞生物學(xué)和分子生物學(xué)細胞生物學(xué)和分子生物學(xué)細胞細胞細胞器細胞器(3)(3)目的：按照人的意愿來改變細胞內(nèi)的目的：按照人的意愿來改變細胞內(nèi)的_或或獲得獲得_。(4)(4)分類：根據(jù)操作對象的不同，分為分類：根據(jù)操作對象的不同，分為_和和_。遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)細胞產(chǎn)品細胞產(chǎn)品植物細胞工程植物細胞工程動物細胞工程動物細胞工程2.2.細胞的全能性：細胞的全能性：(1)(1)
2、含義：具有某種生物含義：具有某種生物_的任何一個細的任何一個細胞，都具有胞，都具有_的潛能。的潛能。(2)(2)物質(zhì)基礎(chǔ)：細胞內(nèi)含有本物種全部的物質(zhì)基礎(chǔ)：細胞內(nèi)含有本物種全部的_。全部遺傳信息全部遺傳信息發(fā)育成完整生物體發(fā)育成完整生物體遺傳信息遺傳信息(3)(3)植物細胞全能性表達條件：具有完整的細胞結(jié)構(gòu)，植物細胞全能性表達條件：具有完整的細胞結(jié)構(gòu)，處于處于_狀態(tài)，提供一定的狀態(tài)，提供一定的_和其他適宜和其他適宜外界條件。外界條件。(4)(4)體內(nèi)細胞不表達全能性的原因：基因在特定的時間體內(nèi)細胞不表達全能性的原因：基因在特定的時間和空間條件下和空間條件下_，形成不同的組織、器官。，形成不同的組
3、織、器官。離體離體營養(yǎng)、激素營養(yǎng)、激素選擇性表達選擇性表達3.3.植物組織培養(yǎng)技術(shù)：植物組織培養(yǎng)技術(shù)：(1)(1)原理：植物細胞具有原理：植物細胞具有_。(2)(2)過程：過程：全能性全能性脫分化脫分化再分化再分化(3)(3)培養(yǎng)條件：培養(yǎng)條件：無菌：培養(yǎng)基無菌：培養(yǎng)基_、培養(yǎng)材料和培養(yǎng)器械、培養(yǎng)材料和培養(yǎng)器械_。固體培養(yǎng)基：大多由無機營養(yǎng)成分、固體培養(yǎng)基：大多由無機營養(yǎng)成分、_、激素、瓊脂四部分組成。激素、瓊脂四部分組成。光照：光照：_階段不需要光照。階段不需要光照。激素調(diào)控：培養(yǎng)基中激素調(diào)控：培養(yǎng)基中_和和_的比例調(diào)的比例調(diào)控組織培養(yǎng)進程?？亟M織培養(yǎng)進程。滅菌滅菌消毒消毒有機營養(yǎng)成分有機營
4、養(yǎng)成分脫分化脫分化生長素生長素細胞分裂素細胞分裂素4.4.植物體細胞雜交技術(shù)：植物體細胞雜交技術(shù)：(1)(1)概念：將概念：將_的植物體細胞，在一定條件下融的植物體細胞，在一定條件下融合成合成_，并把雜種細胞培育成，并把雜種細胞培育成_的的技術(shù)。技術(shù)。不同種不同種雜種細胞雜種細胞新的植物體新的植物體(2)(2)過程：過程：去壁：酶解法，所用酶為去壁：酶解法，所用酶為_。纖維素酶和果膠酶纖維素酶和果膠酶誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合：誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合：細胞膜具有一定的流動性細胞膜具有一定的流動性離心、振動、電激離心、振動、電激聚乙二醇聚乙二醇(PEG)(PEG)再生出細胞壁再生出細胞壁植物體細胞雜交成功的標(biāo)志
5、：形成植物體細胞雜交成功的標(biāo)志：形成_。優(yōu)點：克服不同生物優(yōu)點：克服不同生物_的障礙。的障礙。變異類型：變異類型：_。雜種植株雜種植株遠緣雜交不親和遠緣雜交不親和染色體變異染色體變異【特別提醒【特別提醒】激素比例與細胞分裂分化的關(guān)系激素比例與細胞分裂分化的關(guān)系(1)(1)適當(dāng)提高生長素與細胞分裂素的比例容易生根。適當(dāng)提高生長素與細胞分裂素的比例容易生根。(2)(2)適當(dāng)提高細胞分裂素與生長素的比例容易生芽。適當(dāng)提高細胞分裂素與生長素的比例容易生芽。(3)(3)比例適中誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織。如圖所示：比例適中誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織。如圖所示：【核心素養(yǎng)提升【核心素養(yǎng)提升】【典例示范【典例示范】(2018(
6、2018湖北七市聯(lián)考湖北七市聯(lián)考) )育種工作者利用不同的方法進育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題：行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題：(1)(1)圖圖由番茄韌皮部細胞形成幼苗由番茄韌皮部細胞形成幼苗A A的過程需要經(jīng)過的過程需要經(jīng)過_兩個關(guān)鍵步驟，該過程依據(jù)的原理是兩個關(guān)鍵步驟，該過程依據(jù)的原理是_。(2)(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、_、溫度和光照外，還必須在、溫度和光照外，還必須在_的條件下進的條件下進行。行。(3)(3)已知番茄的紅果已知番茄的紅果(Y)(Y)對黃果對黃果(y)(y)為顯性，少室為顯性，少室(M)(M
7、)對對多室多室(m)(m)為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅果多室對同源染色體上。用紅果多室(Yymm(Yymm) )番茄植株的花粉番茄植株的花粉進行圖進行圖、有關(guān)實驗，則圖有關(guān)實驗，則圖中，從花粉形成幼苗中，從花粉形成幼苗B B所進行的細胞分裂方式是所進行的細胞分裂方式是_。圖。圖中植中植物體物體C C的基因型為的基因型為_(_(細胞細胞A A為兩兩融合細胞為兩兩融合細胞) )。(4)(4)圖圖、中需要去除細胞壁，獲得具有活力的中需要去除細胞壁，獲得具有活力的_。(5)(5)在圖在圖中，經(jīng)過鑒別和篩選后，通常植物體中，經(jīng)過鑒別
8、和篩選后，通常植物體D D能表能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本原因是現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本原因是_?！舅仞B(yǎng)解讀【素養(yǎng)解讀】本題主要考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維和本題主要考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維和科學(xué)探究，具體表現(xiàn)在三個角度：科學(xué)探究，具體表現(xiàn)在三個角度：核心素養(yǎng)核心素養(yǎng) 素養(yǎng)角度素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)科學(xué)科學(xué)探究探究實驗方案實驗方案分析分析(3)(3)已知番茄的紅果已知番茄的紅果(Y)(Y)對黃果對黃果(y)(y)為顯性，少室為顯性，少室(M)(M)對多室對多室(m)(m)為顯為顯性，控制兩對相對性狀的基因分性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅別位于兩對同源染色體上。用
9、紅果多室果多室(Yymm(Yymm) )番茄植株的花粉進番茄植株的花粉進行圖行圖、有關(guān)實驗有關(guān)實驗核心素養(yǎng)核心素養(yǎng) 素養(yǎng)角度素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)科學(xué)思維科學(xué)思維模型構(gòu)建模型構(gòu)建 題干的四組實驗圖題干的四組實驗圖分析與分析與綜合綜合(5)(5)在圖在圖中，經(jīng)過鑒別和篩選后，中，經(jīng)過鑒別和篩選后，通常植物體通常植物體D D能表現(xiàn)出兩個親本的能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀根本原因的考查遺傳性狀根本原因的考查【解析【解析】(1)(1)圖圖表示由番茄韌皮部細胞形成幼苗表示由番茄韌皮部細胞形成幼苗A A的的過程，需要經(jīng)過脫分化和再分化兩個關(guān)鍵步驟，該過過程，需要經(jīng)過脫分化和再分化兩個關(guān)鍵步驟，該過程依據(jù)的
10、原理是植物細胞全能性。程依據(jù)的原理是植物細胞全能性。(2)(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、植物激素植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、植物激素( (生長素、細胞分裂素生長素、細胞分裂素) )、溫度和光照外，還必須在無、溫度和光照外，還必須在無菌的條件下培養(yǎng)。菌的條件下培養(yǎng)。(3)(3)用紅果多室用紅果多室(Yymm(Yymm) )番茄植株的花粉進行圖番茄植株的花粉進行圖、有有關(guān)實驗，圖關(guān)實驗，圖中，從花粉形成幼苗中，從花粉形成幼苗B B所進行的細胞分裂所進行的細胞分裂方式是有絲分裂，圖方式是有絲分裂，圖中花粉為中花粉為YmYm、ymym，花粉可以同，花粉可以同型融合，也可以異型融合，
11、故細胞型融合，也可以異型融合，故細胞A A的基因型為的基因型為YYmmYYmm或或YymmYymm或或yymmyymm，則植物體，則植物體C C的基因型為的基因型為YYmmYYmm或或YymmYymm或或yymmyymm。(4)(4)圖圖、中需要去除細胞壁，獲得具有活力的原生中需要去除細胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體。質(zhì)體。(5)(5)在圖在圖(植物體細胞雜交植物體細胞雜交) )中，經(jīng)過鑒別和篩選后，中，經(jīng)過鑒別和篩選后，通常植物體通常植物體D D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本原因能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本原因是具有兩個親本的遺傳物質(zhì)。是具有兩個親本的遺傳物質(zhì)。答案：答案：(1)(1)脫
12、分化和再分化植物細胞全能性脫分化和再分化植物細胞全能性(2)(2)植物激素?zé)o菌植物激素?zé)o菌(3)(3)有絲分裂有絲分裂YYmmYYmm或或YymmYymm或或yymmyymm(4)(4)原生質(zhì)體原生質(zhì)體(5)(5)具有兩個親本的遺傳物質(zhì)具有兩個親本的遺傳物質(zhì)【母題變式【母題變式】變式變式1 1植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)時，需要將離體的植物組織培養(yǎng)時，需要將離體的_在適宜的條件下培養(yǎng)，通過在適宜的條件下培養(yǎng)，通過_誘導(dǎo)產(chǎn)生誘導(dǎo)產(chǎn)生_，再經(jīng)過，再經(jīng)過_最終形成完整的植株。最終形成完整的植株。植物器官、組織或細植物器官、組織或細胞胞脫分化脫分化愈傷愈傷組織組織再分化再分化變式變式2 2植物
13、體細胞雜交植物體細胞雜交植物體細胞雜交時首先要用植物體細胞雜交時首先要用_去掉細去掉細胞壁，在形成雜交細胞時還要再生細胞壁。細胞壁的胞壁，在形成雜交細胞時還要再生細胞壁。細胞壁的再生依賴于再生依賴于_(_(細胞結(jié)構(gòu)細胞結(jié)構(gòu)) )的作用。的作用。纖維素酶和果膠酶纖維素酶和果膠酶高爾基體高爾基體【高考角度全練【高考角度全練】角度一角度一 植物組織培養(yǎng)過程植物組織培養(yǎng)過程1.1.傳統(tǒng)的人工繁殖蘭花的方法是分株繁殖和種子繁殖，傳統(tǒng)的人工繁殖蘭花的方法是分株繁殖和種子繁殖，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們開始采用隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們開始采用“組織培養(yǎng)繁殖組織培養(yǎng)繁殖蘭花蘭花”，如圖所示。，如圖所示。(1)(
14、1)圖中圖中過程為過程為_，的名稱為的名稱為_，其，其細胞與葉肉細胞相比，不含有的細胞器是細胞與葉肉細胞相比，不含有的細胞器是_。(2)(2)蘭花的葉肉細胞之所以能培養(yǎng)為新個體，是因為細蘭花的葉肉細胞之所以能培養(yǎng)為新個體，是因為細胞中含有胞中含有_，具有發(fā)育成完整個體的，具有發(fā)育成完整個體的潛能。潛能。(3)(3)圖中圖中過程為過程為_。與。與過程相比較，培養(yǎng)基過程相比較，培養(yǎng)基中各種激素的種類中各種激素的種類_(_(填填“相同相同”或或“不同不同”，下同下同) )，各種激素的含量，各種激素的含量_。(4)(4)有人想利用植物體細胞雜交技術(shù)解決蘭花生根速度有人想利用植物體細胞雜交技術(shù)解決蘭花生
15、根速度慢、幼苗生存能力弱的難題，但操作后得到的慢、幼苗生存能力弱的難題，但操作后得到的“韭韭菜菜蘭花蘭花”并沒有預(yù)想中的并沒有預(yù)想中的“繁殖容易，香氣濃郁繁殖容易，香氣濃郁”，可能的原因是可能的原因是_。【解析【解析】(1)(1)離體的組織細胞通過脫分化過程失去其特離體的組織細胞通過脫分化過程失去其特有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，形成愈傷組織。愈傷組織細胞中不有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，形成愈傷組織。愈傷組織細胞中不含有葉綠體。含有葉綠體。(2)(2)細胞具有全能性的原因是細胞中含有本物種生長、細胞具有全能性的原因是細胞中含有本物種生長、發(fā)育所需要的全部遺傳信息。發(fā)育所需要的全部遺傳信息。(3)(3)愈傷組織經(jīng)過再分化
16、過程形成胚狀體，脫分化過程愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，脫分化過程與再分化過程相關(guān)的培養(yǎng)基中均含有生長素和細胞分與再分化過程相關(guān)的培養(yǎng)基中均含有生長素和細胞分裂素，但兩種激素的含量不同。裂素，但兩種激素的含量不同。(4)(4)兩個物種的細胞發(fā)生融合后，二者的遺傳物質(zhì)可能兩個物種的細胞發(fā)生融合后，二者的遺傳物質(zhì)可能相互影響，導(dǎo)致某些基因無法正常表達。相互影響，導(dǎo)致某些基因無法正常表達。答案：答案：(1)(1)脫分化愈傷組織葉綠體脫分化愈傷組織葉綠體(2)(2)本物種的全部遺傳信息本物種的全部遺傳信息(3)(3)再分化相同不同再分化相同不同(4)(4)兩個物種之間的基因相互影響，導(dǎo)致某些基因無
17、法兩個物種之間的基因相互影響，導(dǎo)致某些基因無法正常表達正常表達【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】(2018(2018廣州模擬廣州模擬) )如圖表示胡蘿卜的韌皮部細胞通過如圖表示胡蘿卜的韌皮部細胞通過無菌操作置于入試管后，在一定的條件下，形成試管無菌操作置于入試管后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過程。請據(jù)圖回答下列問題：苗的培育過程。請據(jù)圖回答下列問題：(1)(1)要促進細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激要促進細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素。營養(yǎng)物質(zhì)包括素。營養(yǎng)物質(zhì)包括_和小分子有機和小分子有機物，激素包括細胞分裂素和物，激素包括細胞分裂素和_兩類兩類植物激素。植物激素。(2)(2)此過程
18、依據(jù)的原理是此過程依據(jù)的原理是_。A A和和B B階段主要進行的分裂方式是階段主要進行的分裂方式是_，B B階段除了細胞分裂外，還進行細階段除了細胞分裂外，還進行細胞胞_等。等。(3)(3)此過程要進行無菌操作，主要是指對此過程要進行無菌操作，主要是指對_進行滅菌消毒。進行滅菌消毒。B B階段需要光照，原因是階段需要光照，原因是_。(4)(4)試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉肉細胞具有葉綠試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉肉細胞具有葉綠素，這是基因素，這是基因_的結(jié)果。的結(jié)果?！窘忸}指南【解題指南】解答本題時需關(guān)注以下兩點：解答本題時需關(guān)注以下兩點：(1)(1)用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分中營養(yǎng)成分
19、和激素用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分中營養(yǎng)成分和激素的種類。的種類。(2)(2)植物組織培養(yǎng)的過程中需要無菌操作，脫分化過程植物組織培養(yǎng)的過程中需要無菌操作，脫分化過程中不需要光照，但再分化過程中需要光照。中不需要光照，但再分化過程中需要光照。【解析【解析】(1)(1)要促進細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)要促進細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素。營養(yǎng)物質(zhì)包括無機物和小分子有機物，物質(zhì)和激素。營養(yǎng)物質(zhì)包括無機物和小分子有機物，激素包括細胞分裂素和生長素兩類植物激素。激素包括細胞分裂素和生長素兩類植物激素。(2)(2)植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植
20、物細胞的全能性。A A是脫分化過程，是脫分化過程，B B是再分化過程，兩者均進行有絲分是再分化過程，兩者均進行有絲分裂，裂，B B階段除了細胞分裂外，還進行細胞分化等。階段除了細胞分裂外，還進行細胞分化等。(3)(3)植物組織培養(yǎng)過程需要無菌操作，主要是指對培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)過程需要無菌操作，主要是指對培養(yǎng)基進行滅菌消毒。再分化階段需要光照，原因是在此基進行滅菌消毒。再分化階段需要光照，原因是在此過程中芽發(fā)育成葉，葉肉細胞中葉綠素的合成需要光過程中芽發(fā)育成葉，葉肉細胞中葉綠素的合成需要光照條件。照條件。(4)(4)試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉肉細胞具有葉綠試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉肉細胞具
21、有葉綠素，這是基因選擇性表達的結(jié)果。素，這是基因選擇性表達的結(jié)果。答案：答案：(1)(1)無機物生長素?zé)o機物生長素(2)(2)植物細胞的全能性有絲分裂分化植物細胞的全能性有絲分裂分化(3)(3)培養(yǎng)基芽發(fā)育成葉，葉肉細胞中葉綠素的合成需培養(yǎng)基芽發(fā)育成葉，葉肉細胞中葉綠素的合成需要光照條件要光照條件(4)(4)選擇性表達選擇性表達角度二角度二 植物體細胞雜交過程植物體細胞雜交過程2.(20182.(2018長春模擬長春模擬) )為培育出含為培育出含-胡蘿卜素的胡蘿卜素的“黃金黃金大米大米”，科研人員提出以下兩套培育方案。請分析回，科研人員提出以下兩套培育方案。請分析回答下列問題：答下列問題：(1
22、)(1)甲方案中，甲方案中，-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達結(jié)果的原因是出現(xiàn)相同表達結(jié)果的原因是_。若研究人員已知若研究人員已知-胡蘿卜素基因序列，可采用胡蘿卜素基因序列，可采用_方法獲得方法獲得-胡蘿卜素基因。胡蘿卜素基因。過程中可用過程中可用_技術(shù)檢測水稻體細胞技術(shù)檢測水稻體細胞DNADNA上是否插入了上是否插入了-胡蘿胡蘿卜素基因。卜素基因。(2)(2)乙方案中，在體細胞雜交前需要用酶除去細胞壁獲乙方案中，在體細胞雜交前需要用酶除去細胞壁獲得原生質(zhì)體，誘導(dǎo)體細胞融合的化學(xué)試劑常用得原生質(zhì)體，誘導(dǎo)體細胞融合的化學(xué)試劑常用_。通過。通過獲得獲得“黃金
23、大米黃金大米”幼苗需要經(jīng)過幼苗需要經(jīng)過_兩個過程，依據(jù)的原理是兩個過程，依據(jù)的原理是_。在培養(yǎng)過程中，除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還在培養(yǎng)過程中，除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加需要添加_。(3)(3)與傳統(tǒng)育種方法相比，甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點與傳統(tǒng)育種方法相比，甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點是是_?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)玉米的基因能在水稻體內(nèi)表達的原因是所玉米的基因能在水稻體內(nèi)表達的原因是所有生物共用一套遺傳密碼。若已知基因序列，可采用有生物共用一套遺傳密碼。若已知基因序列，可采用人工合成的方法獲得目的基因。檢測目的基因是否插人工合成的方法獲得目的基因。檢測目的基因是否插入水稻體細
24、胞中可用入水稻體細胞中可用DNADNA分子雜交技術(shù)。分子雜交技術(shù)。(2)(2)在植物體在植物體細胞雜交前需要用纖維素酶和果膠酶除去細胞壁獲得細胞雜交前需要用纖維素酶和果膠酶除去細胞壁獲得原生質(zhì)體，誘導(dǎo)體細胞融合的化學(xué)試劑常用聚乙二原生質(zhì)體，誘導(dǎo)體細胞融合的化學(xué)試劑常用聚乙二醇。乙方案中通過醇。乙方案中通過獲得獲得“黃金大米黃金大米”幼苗需要經(jīng)過幼苗需要經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程，依據(jù)的原理是植物細胞的脫分化和再分化兩個過程，依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。在培養(yǎng)過程中，除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物全能性。在培養(yǎng)過程中，除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素。質(zhì)外，還需要添加植物激素。(3)
25、(3)與傳統(tǒng)育種方法相比，與傳統(tǒng)育種方法相比，甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙。礙。答案：答案：(1)(1)所有生物共用一套遺傳密碼所有生物共用一套遺傳密碼( (密碼子密碼子) )人工人工合成合成DNADNA分子雜交分子雜交(2)(2)聚乙二醇脫分化和再分化聚乙二醇脫分化和再分化( (植物植物) )細胞的全能性細胞的全能性( (植物植物) )激素激素( (生長素和細胞分裂素生長素和細胞分裂素) )(3)(3)克服遠緣雜交不親和障礙克服遠緣雜交不親和障礙( (打破生殖隔離打破生殖隔離) )【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】1.“1.“白菜白菜甘藍
26、甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的蔬是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短和耐儲藏等優(yōu)點。下圖是菜新品種，它具有生長期短和耐儲藏等優(yōu)點。下圖是“白菜白菜甘藍甘藍”的培育過程示意圖，它們的基因型分的培育過程示意圖，它們的基因型分別為別為AaBBAaBB、ccDdccDd，請回答下列問題：，請回答下列問題：(1)(1)如果將已去除細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中，如果將已去除細胞壁的植物細胞放入等滲溶液中，細胞呈現(xiàn)什么形態(tài)？細胞呈現(xiàn)什么形態(tài)？_。(2)(2)只考慮兩兩融合，過程只考慮兩兩融合，過程獲得的融合細胞的基因型獲得的融合細胞的基因型可能為可能為_ _ 。(3)(3)過程過程是
27、是_過程，此過程中需合成的生物大過程，此過程中需合成的生物大分子是分子是_。(4)(4)已知白菜細胞中含有已知白菜細胞中含有2M2M條染色體，甘藍細胞中含有條染色體，甘藍細胞中含有2N2N條染色體，則雜種植株體細胞染色體數(shù)為條染色體，則雜種植株體細胞染色體數(shù)為_。若對白菜和甘藍采用雜交育種方法能成功，。若對白菜和甘藍采用雜交育種方法能成功，得到的后代應(yīng)含得到的后代應(yīng)含_條染色體。條染色體。(5)(5)過程中進行的細胞分裂方式是過程中進行的細胞分裂方式是_，該過程，該過程先誘導(dǎo)細胞分裂形成先誘導(dǎo)細胞分裂形成_，再由它分化形成雜種，再由它分化形成雜種植物幼苗。植物幼苗?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)細
28、胞壁具有保護細胞的作用，失去細胞壁細胞壁具有保護細胞的作用，失去細胞壁的保護，在等滲溶液中由于其細胞表面張力的作用呈的保護，在等滲溶液中由于其細胞表面張力的作用呈圓球形。圓球形。(2)(2)只考慮兩兩融合，該過程可能有三種融合細胞。只考慮兩兩融合，該過程可能有三種融合細胞。(3)(3)過程過程是細胞壁的再生過程，此過程中需合成的生是細胞壁的再生過程，此過程中需合成的生物大分子是纖維素。物大分子是纖維素。(4)(4)植物體細胞雜交獲得的雜種植株為異源四倍體，有植物體細胞雜交獲得的雜種植株為異源四倍體，有性雜交獲得的雜種后代為異源二倍體。性雜交獲得的雜種后代為異源二倍體。(5)(5)植物組織培養(yǎng)過
29、程中外植體通過有絲分裂增加細胞植物組織培養(yǎng)過程中外植體通過有絲分裂增加細胞數(shù)目。數(shù)目。答案：答案：(1)(1)呈圓球形呈圓球形(2)AAaaBBBB(2)AAaaBBBB、AaBBccDdAaBBccDd、ccccDDddccccDDdd(3)(3)細胞壁的再生纖維素細胞壁的再生纖維素(4)2M+2N(4)2M+2NM+NM+N(5)(5)有絲分裂愈傷組織有絲分裂愈傷組織2.(20182.(2018江西九江七校聯(lián)考江西九江七校聯(lián)考) )根據(jù)如圖所示植物體細根據(jù)如圖所示植物體細胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問題：胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問題：(1)(1)運用傳統(tǒng)有性雜交運用傳統(tǒng)有性雜交( (即用番
30、茄、馬鈴薯雜交即用番茄、馬鈴薯雜交) )在自然在自然狀態(tài)下不能得到雜種植株，原因是狀態(tài)下不能得到雜種植株，原因是_。(2)(2)在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是理是_，其中過程，其中過程稱為稱為_。(3)(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番番茄茄馬鈴薯馬鈴薯”屬于屬于_倍體植株。倍體植株。(4)(4)已知柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產(chǎn)物，已知柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)。若利用可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)。若利用
31、此技術(shù)，將柴油樹細胞培養(yǎng)到此技術(shù)，將柴油樹細胞培養(yǎng)到_(_(填字母編號填字母編號) )階段即可。階段即可。(5)(5)若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進行組織培養(yǎng)，該過程相當(dāng)于花受精卵，然后進行組織培養(yǎng)，該過程相當(dāng)于_(_(填數(shù)字編號填數(shù)字編號) )。(6)(6)人工種子是由發(fā)育到人工種子是由發(fā)育到_(_(填字母編號填字母編號) )過程的過程的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮制備的。結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮制備的?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)番茄和馬鈴薯屬于兩個物種，存在生殖隔番茄和馬鈴薯屬于兩個物種，存在生殖隔離，不能通過有性雜交產(chǎn)生后代。離，
32、不能通過有性雜交產(chǎn)生后代。(2)(2)在利用雜種細胞在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是細胞的全能培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是細胞的全能性，其中過程性，其中過程稱為原生質(zhì)體融合。稱為原生質(zhì)體融合。(3)(3)由于番茄、馬由于番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，因此鈴薯分別為四倍體、二倍體，因此“番茄番茄馬鈴薯馬鈴薯”屬于異源六倍體。屬于異源六倍體。(4)(4)柴油是植物細胞的代謝產(chǎn)物，將柴油是植物細胞的代謝產(chǎn)物，將柴油樹細胞培養(yǎng)到愈傷組織階段即可提取，愈傷組織柴油樹細胞培養(yǎng)到愈傷組織階段即可提取，愈傷組織階段為圖中的階段為圖中的e e階段。階段。(5)(5)若培育抗蟲棉，將抗蟲
33、基因若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進行組織培通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進行組織培養(yǎng)，包括脫分化和再分化兩個階段，即圖中的養(yǎng)，包括脫分化和再分化兩個階段，即圖中的。(6)(6)人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定人工種子是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。種子。答案：答案：(1)(1)不同物種之間存在生殖隔離不同物種之間存在生殖隔離(2)(2)細胞的全能性原生質(zhì)體融合細胞的全能性原生質(zhì)體融合(3)(3)六六(4)e(4)e(5)(5)(6)f(6)f【易錯提醒
34、【易錯提醒】植物有性生殖與體細胞雜交中遺傳物質(zhì)植物有性生殖與體細胞雜交中遺傳物質(zhì)不同不同(1)(1)植物體細胞雜交：若兩個不同品種的植物細胞植物體細胞雜交：若兩個不同品種的植物細胞A A、B B進行融合，進行融合，A A含有含有2X2X條染色體，條染色體，2 2個染色體組，其基因個染色體組，其基因型為型為AabbAabb，B B含有含有2Y2Y條染色體，條染色體，2 2個染色體組，其基因個染色體組，其基因型為型為ccDdccDd，則新植株應(yīng)為四倍體，其體細胞中染色體，則新植株應(yīng)為四倍體，其體細胞中染色體數(shù)為數(shù)為2X+2Y2X+2Y，基因型為，基因型為AabbccDdAabbccDd，因此體細胞
35、雜交即兩，因此體細胞雜交即兩個細胞融合成一個細胞，不管是染色體數(shù)、基因型還個細胞融合成一個細胞，不管是染色體數(shù)、基因型還是染色體組，都采用直接相加的方法。是染色體組，都采用直接相加的方法。(2)(2)植物有性生殖：有性生殖的子代細胞中染色體數(shù)為植物有性生殖：有性生殖的子代細胞中染色體數(shù)為X+YX+Y、基因型為、基因型為AbcDAbcD或或abcDabcD或或AbcdAbcd或或abcdabcd，即先減半再，即先減半再相加。相加。考點二植物細胞工程的實際應(yīng)用考點二植物細胞工程的實際應(yīng)用【必備知識回顧【必備知識回顧】1.1.植物繁殖的新途徑：植物繁殖的新途徑：(1)(1)微型繁殖：保持優(yōu)良品種的微
36、型繁殖：保持優(yōu)良品種的_，高效快速，高效快速地實現(xiàn)大量繁殖。地實現(xiàn)大量繁殖。遺傳特性遺傳特性(2)(2)作物脫毒：利用作物脫毒：利用_(_(如莖尖如莖尖) )培養(yǎng)獲得培養(yǎng)獲得_。(3)(3)人工種子：人工種子：_、不定芽、頂芽和腋芽等包上、不定芽、頂芽和腋芽等包上人工種皮制成。人工種皮制成。分生組織分生組織脫毒脫毒苗苗胚狀體胚狀體2.2.作物新品種的培育：作物新品種的培育：單倍體單倍體大大縮短育種年限大大縮短育種年限基因突變基因突變愈傷組織愈傷組織突變率突變率3.3.細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)：細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)：(1)(1)細胞產(chǎn)物種類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、藥物、香細胞產(chǎn)物種類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖
37、類、藥物、香料、生物堿等。料、生物堿等。(2)(2)技術(shù)基礎(chǔ)：技術(shù)基礎(chǔ)：_技術(shù)。技術(shù)。(3)(3)培養(yǎng)階段：培養(yǎng)階段：_階段。階段。植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)愈傷組織愈傷組織【核心素養(yǎng)提升【核心素養(yǎng)提升】【典例示范【典例示范】(2013(2013全國卷全國卷)甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分倍體藥用植物，甲含有效成分A A，乙含有效成分，乙含有效成分B B。某。某研究小組擬培育同時含有研究小組擬培育同時含有A A和和B B的新型藥用植物?；卮鸬男滦退幱弥参铩；卮鹣铝袉栴}：下列問題：(1)(1)為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先為了培
38、育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用用_酶和酶和_酶去除細胞壁，獲得具有活酶去除細胞壁，獲得具有活力的力的_，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成_組織，然后組織，然后經(jīng)過經(jīng)過_形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為為_。(2)(2)上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指_。假設(shè)甲與乙有性雜交。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是種差異的原因是_。(3)(3)這種雜
39、種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的_等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子?！舅仞B(yǎng)解讀【素養(yǎng)解讀】本題主要考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維，本題主要考查的核心素養(yǎng)是科學(xué)思維，具體表現(xiàn)在兩個角度：具體表現(xiàn)在兩個角度：素養(yǎng)角度素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)分析與綜合分析與綜合(1)(1)為了培育該新型藥用植物，可取甲和為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片乙的葉片歸納與演繹歸納與演繹(2)(2)假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可
40、育的，造成這種差而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因的考查異的原因的考查【解析【解析】本題主要考查植物體細胞雜交過程。本題主要考查植物體細胞雜交過程。(1)(1)纖維素和果膠是植物細胞壁的主要成分，去除細胞纖維素和果膠是植物細胞壁的主要成分，去除細胞壁常用的方法是用纖維素酶和果膠酶處理。去除細胞壁常用的方法是用纖維素酶和果膠酶處理。去除細胞壁后，得到原生質(zhì)體。誘導(dǎo)融合后，原生質(zhì)體需要經(jīng)壁后，得到原生質(zhì)體。誘導(dǎo)融合后，原生質(zhì)體需要經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織，然后經(jīng)過再分化形成完過脫分化過程形成愈傷組織，然后經(jīng)過再分化形成完整的雜種植株。整的雜種植株。(2)(2)多倍體是指體細胞中含有三個或
41、三個以上染色體組多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體，多倍體后代不育一般是由于減數(shù)分裂過程中的個體，多倍體后代不育一般是由于減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，無法形成正常配子導(dǎo)致不育。同源染色體聯(lián)會紊亂，無法形成正常配子導(dǎo)致不育。(3)(3)經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽或腋經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽或腋芽，包裹上人工種皮即可形成人工種子。芽，包裹上人工種皮即可形成人工種子。答案：答案：(1)(1)纖維素果膠原生質(zhì)體愈傷纖維素果膠原生質(zhì)體愈傷再分化再分化( (或分化或分化) )植物體細胞雜交技術(shù)植物體細胞雜交技術(shù)(2)(2)體細胞中含有三個或三個以上染色體
42、組的個體體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體( (其其他合理答案也可他合理答案也可) )在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常色體聯(lián)會正常( (其他合理答案也可其他合理答案也可) )(3)(3)胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽( (答對其中一個即可答對其中一個即可) )【高考角度全練【高考角度全練】(2018(2018保定模擬保定模擬) )植物葉肉細胞原生質(zhì)體的分離和培植物葉肉細胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下面所示圖解簡單表示：養(yǎng)的主要過程可用下面所示圖解簡單表示：(1)(1)培育胚狀體利用了培育
43、胚狀體利用了_這一項生物技術(shù)，這一項生物技術(shù)，胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了了_。培養(yǎng)基中含有的能源物質(zhì)是。培養(yǎng)基中含有的能源物質(zhì)是_，接種前需要對培養(yǎng)基進行嚴格的，接種前需要對培養(yǎng)基進行嚴格的_。(2)(2)若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物，則只需要將三七葉肉若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物，則只需要將三七葉肉細胞培養(yǎng)到細胞培養(yǎng)到_；若為了獲得三七；若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到的人工種子，則需要培養(yǎng)到_。若通過基因工。若通過基因工程要獲取抗蟲棉，目的基因?qū)朊藁ㄓ鷤M織細胞常程要獲取抗蟲棉，目的基因?qū)朊藁ㄓ鷤M織細胞常用的方法是用的
44、方法是_法。法。(3)(3)從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中，必須要從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中，必須要經(jīng)過經(jīng)過_。無絲分裂無絲分裂有絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂原代培養(yǎng)原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)植物體細胞雜交植物體細胞雜交細胞融合細胞融合脫分化脫分化再分化再分化【解析【解析】(1)(1)離體植物細胞通過脫分化形成愈傷組織，離體植物細胞通過脫分化形成愈傷組織，通過再分化形成胚狀體，再通過細胞分裂、分化發(fā)育通過再分化形成胚狀體，再通過細胞分裂、分化發(fā)育成一個完整的植株。該技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng)，其原成一個完整的植株。該技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng)，其原理為植物細胞的全能性。培養(yǎng)基中含有的能源物
45、質(zhì)是理為植物細胞的全能性。培養(yǎng)基中含有的能源物質(zhì)是蔗糖；培養(yǎng)基要求進行嚴格的滅菌。蔗糖；培養(yǎng)基要求進行嚴格的滅菌。(2)(2)三七的細胞產(chǎn)三七的細胞產(chǎn)物為細胞的代謝產(chǎn)物，將三七葉肉細胞培養(yǎng)到愈傷組物為細胞的代謝產(chǎn)物，將三七葉肉細胞培養(yǎng)到愈傷組織即可；獲得人工種子需培養(yǎng)至胚狀體；棉花為雙子織即可；獲得人工種子需培養(yǎng)至胚狀體；棉花為雙子葉植物，導(dǎo)入抗蟲基因常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。葉植物，導(dǎo)入抗蟲基因常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。(3)(3)離體葉離體葉肉細胞培養(yǎng)到胚狀體的過程中必須經(jīng)過脫分化形成愈肉細胞培養(yǎng)到胚狀體的過程中必須經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，經(jīng)再分化形成具有根和芽的胚狀體，該過程傷組織，經(jīng)再分化形成具有根和
46、芽的胚狀體，該過程中的細胞分裂方式主要是有絲分裂。中的細胞分裂方式主要是有絲分裂。答案：答案：(1)(1)植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性蔗糖滅菌蔗糖滅菌(2)(2)愈傷組織胚狀體農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化愈傷組織胚狀體農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化(3)(3)【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】DHADHA對腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以對腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A A、B B兩種單細胞真核藻兩種單細胞真核藻為親本，利用細胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)為親本，利用細胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHADHA融合藻。兩種融合藻。兩種藻特性如下表。藻特性如下表。據(jù)表回答：據(jù)表回答：(1)(1)選育的融合藻應(yīng)具有選育的融合藻應(yīng)具有A A藻藻_與與B B藻藻
47、_的優(yōu)點。的優(yōu)點。(2)(2)誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻，其目的是獲誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻，其目的是獲得得_。(3)(3)通過以下三步篩選融合藻，步驟通過以下三步篩選融合藻，步驟_可淘可淘汰汰B B藻，步驟藻，步驟_可淘汰生長速率較慢的藻可淘汰生長速率較慢的藻落，再通過步驟落，再通過步驟_獲取生產(chǎn)所需的融合藻。獲取生產(chǎn)所需的融合藻。步驟步驟a a：觀察藻落的大?。河^察藻落的大小步驟步驟b b：用不含有機碳源：用不含有機碳源( (碳源碳源生物生長的碳素來生物生長的碳素來源源) )的培養(yǎng)基進行光照培養(yǎng)的培養(yǎng)基進行光照培養(yǎng)步驟步驟c c：測定：測定DHADHA含量含量(4)(4)以獲
48、得的融合藻為材料進行甲、乙、丙三組實驗，以獲得的融合藻為材料進行甲、乙、丙三組實驗，結(jié)果如下圖。結(jié)果如下圖。甲組條件下，融合藻產(chǎn)生甲組條件下，融合藻產(chǎn)生HH的細胞器是的細胞器是_；丙組條件下產(chǎn)生；丙組條件下產(chǎn)生ATPATP的細胞器是的細胞器是_。與甲、丙兩組相比，乙組融合藻生長速率較快，原與甲、丙兩組相比，乙組融合藻生長速率較快，原因是在該培養(yǎng)條件下因是在該培養(yǎng)條件下_。甲、乙兩組甲、乙兩組DHADHA產(chǎn)量均較高，但實際生產(chǎn)中往往采用甲產(chǎn)量均較高，但實際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件，其原因是組的培養(yǎng)條件，其原因是_?！窘忸}指南【解題指南】(1)(1)關(guān)鍵知識：酶的專一性、光合作用、關(guān)鍵知識：酶
49、的專一性、光合作用、細胞呼吸等。細胞呼吸等。(2)(2)圖表信息：表格內(nèi)含圖表信息：表格內(nèi)含A A藻、藻、B B藻各自的優(yōu)點，坐標(biāo)圖藻各自的優(yōu)點，坐標(biāo)圖內(nèi)含融合藻在不同培養(yǎng)條件下的生長速率和內(nèi)含融合藻在不同培養(yǎng)條件下的生長速率和DHADHA含含量。量?！窘馕觥窘馕觥?1)A(1)A藻的優(yōu)點是產(chǎn)生藻的優(yōu)點是產(chǎn)生DHADHA和自養(yǎng)特性和自養(yǎng)特性( (不需要不需要添加有機物可降低成本添加有機物可降低成本) )，B B藻的優(yōu)點是快速生長。藻的優(yōu)點是快速生長。(2)(2)纖維素酶可破壞細胞壁獲得原生質(zhì)體。纖維素酶可破壞細胞壁獲得原生質(zhì)體。(3)B(3)B藻是異養(yǎng)藻是異養(yǎng)生物，使用不含有機碳源的培養(yǎng)基進行
50、光照既可將其生物，使用不含有機碳源的培養(yǎng)基進行光照既可將其淘汰；觀察菌落大小，可淘汰淘汰；觀察菌落大小，可淘汰A A藻；再通過測定藻；再通過測定DHADHA含含量可獲取生產(chǎn)所需的融合藻。量可獲取生產(chǎn)所需的融合藻。(4)(4)甲組條件下，融合甲組條件下，融合藻既可進行光合作用，又可進行細胞呼吸，故產(chǎn)生藻既可進行光合作用，又可進行細胞呼吸，故產(chǎn)生HH的細胞器是葉綠體和線粒體；丙組條件下融合藻僅進的細胞器是葉綠體和線粒體；丙組條件下融合藻僅進行細胞呼吸，故產(chǎn)生行細胞呼吸，故產(chǎn)生ATPATP的細胞器是線粒體。的細胞器是線粒體。乙組培乙組培養(yǎng)基上有葡萄糖，可異養(yǎng)，又有光照，可自養(yǎng)，故比養(yǎng)基上有葡萄糖，可
51、異養(yǎng)，又有光照，可自養(yǎng)，故比甲、丙組生長速率快；甲組是光能自養(yǎng)，不需要添加甲、丙組生長速率快；甲組是光能自養(yǎng)，不需要添加葡萄糖，能降低成本，也可防止其他雜菌生長，所以葡萄糖，能降低成本，也可防止其他雜菌生長，所以常用于實際生產(chǎn)中。常用于實際生產(chǎn)中。答案：答案：(1)(1)產(chǎn)生產(chǎn)生DHADHA、自養(yǎng)特性快速生長、自養(yǎng)特性快速生長(2)(2)原生質(zhì)體原生質(zhì)體(3)b(3)ba ac c(4)(4)線粒體、葉綠體線粒體線粒體、葉綠體線粒體融合藻既能光能自養(yǎng)又能異養(yǎng)融合藻利用光能和融合藻既能光能自養(yǎng)又能異養(yǎng)融合藻利用光能和簡單的無機物即能生長，不需要添加葡萄糖，可降低簡單的無機物即能生長，不需要添加葡萄糖，可降低成本，也可防止雜菌生長成本，也可防止雜菌生長
高考生物一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代生物科技專題 第2課 植物細胞工程課件 新人教版選修3
