《《免疫和計(jì)劃免疫》講學(xué)稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《免疫和計(jì)劃免疫》講學(xué)稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二節(jié) 免疫和計(jì)劃免疫
模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行）
學(xué) 習(xí)目標(biāo)與要求： 1、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫及其功能。
2、理解免疫、抗體、抗原的概念，以及它們之間的區(qū)別。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
隨堂筆記
1) 認(rèn)真閱讀書本
75-80 頁(yè)的圖片和文字，把重點(diǎn)內(nèi)容用紅筆畫出來(lái)。（
3 ′）
2) 回想課文內(nèi)容，完成下面的（
10 ′）
1．人體的三道防線：
人體 的防線
組成
功能
免疫的類型
第一道防線
2、
皮膚的保護(hù)、 呼吸道黏膜的纖毛清掃等
免疫
( 先天性免疫 )
第二道防線
體液中的
溶解、吞噬和消滅病菌
第三道防線
產(chǎn)生
、消滅病原體（
免疫
）
小組內(nèi)評(píng)定等
( 后天性免疫 )
級(jí)：
☆
2、人體特異性免疫與非特異性免疫
非特異性免疫（先天性免疫） 特異性免疫（后天性免疫）
形成過(guò)程 在進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的，可以通過(guò)遺傳而得到 出生后在生活過(guò)程受到病原體的作用獲得的
3、
功能 對(duì)多種 都有防御作用 只針對(duì) 的病原體或異物起作用
3、抗體和抗原
(1) 抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊 。
(2) 抗原：引起人體產(chǎn)生 的物質(zhì)（如 等異物）
4．免疫的功能
免 疫是人體的一種 功能，人體依靠這種功能識(shí)別 和 成分，從而破
壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的 物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的 細(xì)胞和 細(xì)胞等，以
維持人體的健康。（具體功能見(jiàn)書本 78 圖）
3) 組長(zhǎng)組織校對(duì)的答案，并根據(jù)“自主學(xué)習(xí)”階段的表現(xiàn)互相給出等級(jí)評(píng)定。（ 2′）
第
4、1頁(yè)共3頁(yè)
模塊二：交流研討（小組合作、 展示、精講）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求： 通過(guò)小組討論和展示掌握人體的免疫功能和計(jì)劃免疫的意義
研討內(nèi)容 隨堂筆記
1) 組內(nèi)討論（ 15′）
2) 大組長(zhǎng)抽簽確定展示方案并根據(jù)展示建議組織展示；其他組給出質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。（ 20′）
展示方案一：免疫的分類
建議： 1、白板展示免
5、疫的類型及相應(yīng)概念； 2、組內(nèi)代表從日常生活入手舉例說(shuō)明免疫
的類型。
展示方案二：免疫的功能及意義
建議 ： 1 、白板展示免疫的功能（可用漫畫的形式表示）； 2、免疫對(duì)人體健康非常重
要，那么它是不是有利無(wú)弊呢，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
模塊三：練習(xí)訓(xùn)練（獨(dú)立完成與合作交流相結(jié)合）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求： 通過(guò)讀、背等方式記住免疫的相關(guān)知識(shí)。
訓(xùn)練內(nèi)容 隨堂筆記
第 2頁(yè)共3頁(yè)
讀熟并記住下面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鏈（用時(shí) 10 分鐘）
第一道防線：皮膚和黏膜的保衛(wèi)作用
人體的三道防線 第二
6、道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞的保衛(wèi)作用
第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞
免 疫與計(jì) 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞
劃免疫 免疫的功能 抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生
監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生 異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）
疫苗：是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，疫苗屬于抗原。
計(jì)劃免疫
意義：提高人口素質(zhì)，造福子孫后代
【教學(xué)反思】 (回想本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，你學(xué)到哪些？ 還有哪些疑問(wèn)？ )
第 3頁(yè)共3頁(yè)
《免疫和計(jì)劃免疫》講學(xué)稿
