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1、
口語交際 聽故事，講故事
［教學目標］
1. 能認真聽老師講故事，并借助圖片聽懂故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
2. 能借助圖畫講故事，講出故事的主要內容，聲音響亮。
3. 有當眾講話的勇氣和信心。
［教學重難點］
重點：能認真傾聽故事，聽明白故事內容。
難點：能借助圖畫講故事，做到聲音響亮。
［教學課時］ 1 課時
教學過程
一、情景導入
同學們， 你們見過老鼠嗎？你們害怕老鼠嗎？今天呀， 老師給你們講一個老鼠結婚的故
事，看看我們故事的主人公鼠小妹要嫁給誰。
二、聽故事，講故事
2、
1. 出示圖畫，逐一講述圖畫上的內容，幫助學生理解故事內容。
（ 1）老鼠爸爸說： “誰最神氣就把女兒嫁給誰。 ”同學們知道“神氣”是什么意思嗎？（威武、帥氣、強大）
（ 2）老鼠爸爸首先找到了誰？（太陽）他為什么認為太陽最神氣？（太陽會發(fā)光，沒有太陽，萬物就無法生存。 ）
（ 3）老鼠爸爸找到太陽說了什么？（太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀？）太
陽是怎樣說的？老鼠爸爸找到烏云說了什么？ （烏云，烏云，你是不是世界上最神氣的呀？）烏云是怎樣說的？老鼠爸爸找到大風說了什么？（大風，大風，你是不是世界上最神氣的
呀？）大風是怎樣說的？老鼠爸爸找到墻說了什么？
3、 （墻，墻，你是不是世界上最神氣的呀？）墻是怎樣說的？
（ 4）最后，老鼠爸爸找到了誰？（貓）你們說說老鼠能嫁給貓嗎？（不能）為什么？（因為貓會吃老鼠）
（ 5）教師完整地講一遍故事。
2. 學習梳理故事要點。
（ 1）故事的名稱是什么？（ 《老鼠嫁女》 ）
（ 2）老鼠女兒要出嫁，最后嫁給了誰？（貓）
（ 3）故事最后的結局是怎么樣的？（老鼠女兒被貓吃了）
3. 學生講故事。
（ 1）教師把學生分成 5 個小組，小組內自由討論、交流剛剛聽到的故事。
（ 2）每個小組選出代表到講臺上講述故事，聲音要響亮。
（ 3）大家評一評哪個
4、小組講故事講得最生動、最有趣。
三、課堂小結
這節(jié)課，同學們都聽得十分認真，講故事的同學非常勇敢，故事講得也很棒。老師喜歡你們這樣自信的樣子，回到家，也給爸爸媽媽講一講鼠小妹的故事吧。
［教學板書］
《老鼠嫁女》
太陽→烏云→大風→墻→鼠→貓
［教學反思］
在這節(jié)口語交際課上，我緊緊抓住“聽故事”和“講故事”的要求開展課堂教學，從我
班學生的實際情況出發(fā)， 著重培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力， 樹立學生的自信心， 鼓勵他們勇敢地表達自己。 一年級的孩子最愛聽故事，對故事抱有濃厚的興趣。在教學過程中，我
耐心地引導他們看圖說話， 及時地給予他們點評和肯定， 讓學生勇敢開口， 抓住這個鍛煉機會，以達到口語交際的教學目標。
《口語交際聽故事,講故事》教案(含反思)
