試題與研究江蘇省中考化學 第一部分 考點研究 模塊四 化學與社會發(fā)展 第27課時 燃燒與滅火復習課件

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1、第一部分第一部分 考點研究考點研究模塊四模塊四 化學與社會發(fā)展化學與社會發(fā)展第第2727課時課時 燃燒與滅火燃燒與滅火 命題點一燃燒條件命題點一燃燒條件 江蘇2013-2015年中考真題精選 1. (2014淮安淮安7題題2分分)為探究物質的燃燒條件，某同學進行為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗，下列有關說法中正確的是了如圖所示的實驗，下列有關說法中正確的是(A)A. A. 現象現象說明白磷的著火點比紅磷的著火點低說明白磷的著火點比紅磷的著火點低B. B. 現象現象說明物質燃燒需要達到一定的溫度說明物質燃燒需要達到一定的溫度C. C. 現象現象說明物質燃燒需要氧氣說明物質燃燒需要

2、氧氣D. D. 現象現象說明紅磷不是可燃物說明紅磷不是可燃物【解析】現象【解析】現象白磷燃燒，現象白磷燃燒，現象紅磷不燃燒，說明白磷紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低，的著火點比紅磷的著火點低，A正確；現象正確；現象白磷燃燒，白磷燃燒，現象現象白磷不燃燒，說明物質燃燒需要氧氣，白磷不燃燒，說明物質燃燒需要氧氣，B錯誤；現錯誤；現象象不是一組對比實驗，不能說明物質燃燒需要氧氣，不是一組對比實驗，不能說明物質燃燒需要氧氣，C錯誤；現象錯誤；現象不能說明紅磷不是可燃物，紅磷是可燃物，不能說明紅磷不是可燃物，紅磷是可燃物，只是由于溫度沒有達到其著火點，所以不燃燒，只是由于溫度沒有達到其著火點

3、，所以不燃燒，D錯誤。錯誤。2. (20132. (2013淮安淮安1212題題2 2分分) )某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗時，將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃時，將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會兒，燃燒匙內火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中燒，過一會兒，燃燒匙內火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復燃了。取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復燃了。(1)(1)請你分析紅磷復燃的原因：請你分析紅磷復燃的原因：_。(2)(2)消防隊員在火災現場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原消防隊員在火災現場撲滅明火后，還要繼續(xù)灑水的原因是因是_。紅磷

4、在空氣中氧氣接觸紅磷在空氣中氧氣接觸，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒的條件，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒的條件繼續(xù)灑水，可進一步降低溫度，使其溫度低于可燃繼續(xù)灑水，可進一步降低溫度，使其溫度低于可燃物的著火點，防止重新燃燒物的著火點，防止重新燃燒【解析【解析】(1)從集氣瓶中取出燃燒匙，紅磷又與空氣中從集氣瓶中取出燃燒匙，紅磷又與空氣中氧氣接觸，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒氧氣接觸，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒的條件，所以紅磷復燃。的條件，所以紅磷復燃。(2)火災基本撲滅后，可燃物火災基本撲滅后，可燃物的溫度可能還很高，繼續(xù)灑水，可進一步降低溫度使的溫度可能還很高

5、，繼續(xù)灑水，可進一步降低溫度使其低于可燃物的著火點，防止重新燃燒。其低于可燃物的著火點，防止重新燃燒。3. 20133. 2013連云港連云港38(1)38(1)題題2 2分分“對比實驗對比實驗”是化學學習是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題。你參與并回答下列問題。(1)(1)通過實驗，可以說明燃燒的條件之一是通過實驗，可以說明燃燒的條件之一是_，實驗中使用銅片，是利用了銅的，實驗中使用銅片，是利用了銅的_性性( (填

6、一條物理性質填一條物理性質) )。溫度達到溫度達到可燃物的著火點可燃物的著火點導熱導熱【解析【解析】(1)(1)燃燒的三個條件：可燃物、與空氣或氧燃燒的三個條件：可燃物、與空氣或氧氣接觸、溫度達到可燃物著火點，本題為對比實驗，氣接觸、溫度達到可燃物著火點，本題為對比實驗，乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物，都與空氣接觸，乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物，都與空氣接觸，乒乓球碎片先燃燒，說明燃燒與溫度是否達到可燃物乒乓球碎片先燃燒，說明燃燒與溫度是否達到可燃物的著火點有關；利用銅片的導熱性，可以將熱量傳遞的著火點有關；利用銅片的導熱性，可以將熱量傳遞到濾紙碎片和乒乓球碎片上。到濾紙碎片和乒乓球碎片上。

7、命題點命題點2 滅火原理和方法滅火原理和方法 1. (20151. (2015南京南京9 9題題2 2分分) )用燈帽蓋滅酒精燈，其主要的滅用燈帽蓋滅酒精燈，其主要的滅火原理是火原理是( )( )A. A. 隔絕空氣隔絕空氣B. B. 清除可燃物清除可燃物C. C. 降低酒精的著火點降低酒精的著火點D. D. 使溫度降到酒精的著火點以下使溫度降到酒精的著火點以下A【解析】滅火原理有三種：一是清除或隔離可燃【解析】滅火原理有三種：一是清除或隔離可燃物；二是隔絕空氣物；二是隔絕空氣( (或氧氣或氧氣) )；三是降低溫度至可；三是降低溫度至可燃物著火點以下。用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理燃物著火點以下。

8、用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是使可燃物與空氣是使可燃物與空氣( (或氧氣或氧氣) )隔絕，從而達到滅火隔絕，從而達到滅火目的。目的。答案：答案：A2. (20152. (2015常州常州1313題題2 2分分) )點燃的火柴棍燃燒端朝上時，點燃的火柴棍燃燒端朝上時，其未燃盡便熄滅的主要原因是其未燃盡便熄滅的主要原因是( ( ) )A. A. 缺乏氧氣缺乏氧氣B. B. 火柴棍的著火點升高了火柴棍的著火點升高了C. C. 缺乏可燃物缺乏可燃物D. D. 燃燒端下方的火柴棍溫度不易達到著火點燃燒端下方的火柴棍溫度不易達到著火點D【解析】火柴棍燃燒端朝上時，燃燒端下方的火柴棍【解析】火柴棍燃燒端朝上時

9、，燃燒端下方的火柴棍不易被加熱，溫度達不到著火點，故火柴棍未燃盡就不易被加熱，溫度達不到著火點，故火柴棍未燃盡就熄滅了熄滅了3. (20143. (2014連云港連云港2828題題2 2分分) )下列有關說法錯誤的是下列有關說法錯誤的是( ( ) )A. A. 硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰B. B. 消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火C. C. 洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污D. D. 合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小D【解析】硫在空氣

10、中燃燒產生淡藍色火焰，在氧氣【解析】硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，A A正確；用水滅火的正確；用水滅火的原理是降低溫度，使溫度降低到可燃物著火點以下，原理是降低溫度，使溫度降低到可燃物著火點以下，B B正確；洗潔精除油污是因為其具有乳化作用，將大正確；洗潔精除油污是因為其具有乳化作用，將大油珠變成小液滴，然后用水即可沖走，油珠變成小液滴，然后用水即可沖走，C C正確；將金正確；將金屬制成合金后硬度增大，熔點降低，抗腐蝕性能增屬制成合金后硬度增大，熔點降低，抗腐蝕性能增強，強，D D錯誤。錯誤。答案：答案：D4. (20144. (2

11、014徐州徐州1818題題2 2分分) )生活中處處充滿化學。下列生活中處處充滿化學。下列各組化學知識的總結完全正確的一組是各組化學知識的總結完全正確的一組是( ( ) )A食醋清除水垢主要食醋清除水垢主要發(fā)生物理變化發(fā)生物理變化饅頭烤焦變黑主要饅頭烤焦變黑主要發(fā)生化學變化發(fā)生化學變化B食用加碘鹽可以預防人食用加碘鹽可以預防人體貧血體貧血蔬菜能為人體提供多種蔬菜能為人體提供多種維生素維生素C洗潔精清除油污利洗潔精清除油污利用乳化作用用乳化作用硝酸銨溶于水使溶硝酸銨溶于水使溶液的溫度降低液的溫度降低D木柴架空有利于木柴的木柴架空有利于木柴的完全燃燒完全燃燒用細沙滅火降低了可燃用細沙滅火降低了可燃

12、物著火點物著火點C【解析】食醋清除水垢過程中有二氧化碳等其他【解析】食醋清除水垢過程中有二氧化碳等其他物質生成，屬于化學變化，物質生成，屬于化學變化，A A錯誤；食用加碘鹽可錯誤；食用加碘鹽可以預防甲狀腺腫大病，以預防甲狀腺腫大病，B B錯誤；洗潔精清除油污利錯誤；洗潔精清除油污利用了乳化作用，硝酸銨溶于水吸收熱量，使溶液用了乳化作用，硝酸銨溶于水吸收熱量，使溶液的溫度降低，的溫度降低，C C正確；用細沙滅火是隔絕了氧氣，正確；用細沙滅火是隔絕了氧氣，而不是降低了可燃物著火點，著火點屬于物質的而不是降低了可燃物著火點，著火點屬于物質的固有屬性，一般不變，固有屬性，一般不變，D D錯誤。錯誤。答

13、案：答案：C命題點命題點3 3 爆炸與防火爆炸與防火1. (2014無錫無錫3題題1分分)加油站應張貼的標志是加油站應張貼的標志是( )D【解析】由于加油站附近彌漫著油分子，所以不能吸【解析】由于加油站附近彌漫著油分子，所以不能吸煙、點火、燃放鞭炮，故選煙、點火、燃放鞭炮，故選D。2. (20132. (2013鹽城鹽城6 6題題2 2分分) )下列說法正確的是下列說法正確的是( ( ) )A. A. 用鋁鍋盛放酸性食物用鋁鍋盛放酸性食物B. B. 菜刀使用后放在潮濕的砧板上菜刀使用后放在潮濕的砧板上C. C. 用水澆滅鍋中著火的油用水澆滅鍋中著火的油D. D. 塑料器皿使用時應避免接觸火源塑

14、料器皿使用時應避免接觸火源DA在金屬活動性順序里，鋁排在氫的前面，能與酸在金屬活動性順序里，鋁排在氫的前面，能與酸反應放出氫氣，所以不能用鋁鍋盛放酸性食物反應放出氫氣，所以不能用鋁鍋盛放酸性食物B鐵生銹是鐵與氧氣、水等共同作用的結果，潮濕鐵生銹是鐵與氧氣、水等共同作用的結果，潮濕的砧板易使菜刀生銹的砧板易使菜刀生銹C油的密度比水小，所以用水澆滅鍋中著火的油起油的密度比水小，所以用水澆滅鍋中著火的油起不到隔絕氧氣的目的，不能滅火不到隔絕氧氣的目的，不能滅火D塑料熔點低、易燃，所以塑料器皿使用時應避免塑料熔點低、易燃，所以塑料器皿使用時應避免接觸火源接觸火源【解析解析】答案：答案：D3. (201

15、5徐州徐州17題題2分分)下列各組說法正確的是下列各組說法正確的是( )A A用肥皂水可以區(qū)分蒸餾水用肥皂水可以區(qū)分蒸餾水和硬水和硬水 用灼燒聞氣味區(qū)分羊用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛線和棉線毛線和棉線B B花香四溢說明微粒在不?；ㄏ闼囊缯f明微粒在不停地運動地運動熱脹冷縮說明微粒大熱脹冷縮說明微粒大小發(fā)生改變小發(fā)生改變C C 利用洗潔精的乳化作用利用洗潔精的乳化作用清除油污清除油污 利用甲醛溶液浸泡利用甲醛溶液浸泡海鮮食品來保鮮海鮮食品來保鮮D D乘坐車船時可以隨身攜帶乘坐車船時可以隨身攜帶易燃品易燃品 火災現場逃生時用火災現場逃生時用濕毛巾捂住口鼻濕毛巾捂住口鼻A【解析【解析】A A中說法都是正確的；

16、熱脹冷縮是因為微粒中說法都是正確的；熱脹冷縮是因為微粒間的間隔發(fā)生變化，而微粒大小不變，間的間隔發(fā)生變化，而微粒大小不變，B B錯誤；甲醛錯誤；甲醛能破壞蛋白質的結構，對人體有嚴重危害，因此，不能破壞蛋白質的結構，對人體有嚴重危害，因此，不能利用甲醛溶液浸泡海鮮食品來保鮮，能利用甲醛溶液浸泡海鮮食品來保鮮，C C錯誤；乘坐錯誤；乘坐車船時不能隨身攜帶易燃品，以防發(fā)生爆炸事故，車船時不能隨身攜帶易燃品，以防發(fā)生爆炸事故，D D錯誤。錯誤。答案：答案：A4. 20134. 2013連云港連云港37(3)37(3)題題2 2分分 化學支撐科技，化學化學支撐科技，化學改變生活。請結合所學知識回答：改變

17、生活。請結合所學知識回答：(3)“(3)“安全意識安全意識”在我們心中共鳴。在我們心中共鳴。天然氣或沼氣天然氣或沼氣( (主要成分均為主要成分均為CHCH4 4，其密度小于空氣，其密度小于空氣) )已在城鄉(xiāng)普遍入戶，萬一天然氣泄漏，應采取的措施已在城鄉(xiāng)普遍入戶，萬一天然氣泄漏，應采取的措施是是_，為了及時發(fā)現漏氣，可在，為了及時發(fā)現漏氣，可在廚房墻壁的廚房墻壁的_方安裝報警器方安裝報警器( (填填“上上”或或“下下”)”)。關閉閥門，開窗通風關閉閥門，開窗通風上上【解析【解析】(3)(3)天然氣泄漏，應先關閉閥門，開窗天然氣泄漏，應先關閉閥門，開窗通風，天然氣密度小于空氣，萬一泄漏，天然氣通風

18、，天然氣密度小于空氣，萬一泄漏，天然氣會向上方流動，報警器應安裝在上方。會向上方流動，報警器應安裝在上方。 考點梳理考點梳理燃燒概念燃燒概念完全燃燒與不完全燃完全燃燒與不完全燃滅火原理與方法滅火原理與方法( (高頻）高頻）燃燒與滅火燃燒與滅火爆炸與防火爆炸與防火爆炸爆炸防火防火爆炸產生的情況爆炸產生的情況預防預防概念：可燃物與氧氣發(fā)生的一種概念：可燃物與氧氣發(fā)生的一種 、放熱的劇烈、放熱的劇烈的氧化反應的氧化反應條件條件( (高頻）高頻）燃燒條件的探究（詳見實驗突破欄目）燃燒條件的探究（詳見實驗突破欄目）物質必須為物質必須為可燃物與可燃物與 接觸接觸達到可燃物燃燒所需的達到可燃物燃燒所需的 （

19、即（即 ）三者三者缺一缺一不可不可燃燃燒燒發(fā)光發(fā)光可燃物可燃物氧氣氧氣( (或空氣或空氣) )最低溫度最低溫度著火點著火點完全完全燃燒燃燒與不與不完全完全燃燒燃燒燃燒類型燃燒類型完全燃燒完全燃燒不完全燃燒不完全燃燒條件條件氧氣氧氣氧氣氧氣特點特點燃燒的燃燒的 ，放出，放出的熱量的熱量燃燒的燃燒的 ，放出，放出的熱量的熱量燃燒生成物燃燒生成物COCO2 2、H H2 2O O 、碳氫化合物、碳氫化合物、微小炭黑顆粒等微小炭黑顆粒等碳燃燒的方碳燃燒的方程式程式 促進完全燃促進完全燃燒的方法燒的方法通入大量空氣或將可燃物做成粉末狀，增通入大量空氣或將可燃物做成粉末狀，增大與空氣的接觸面積大與空氣的接

20、觸面積充足充足不充足不充足快快多多慢慢少少COCO22COCO 點點 燃燃22CO2CO 點點燃燃原理原理方法（舉例）方法（舉例）破壞破壞 的的條件（三條件（三者必具其者必具其一）一）清除或使清除或使 與其與其他物品隔離他物品隔離森林著火森林著火建立隔離帶建立隔離帶隔絕隔絕熄滅酒精燈熄滅酒精燈燈帽蓋滅燈帽蓋滅油鍋著火油鍋著火用鍋蓋蓋滅用鍋蓋蓋滅野餐后的篝火野餐后的篝火用沙土蓋滅用沙土蓋滅使溫度降到使溫度降到可燃物可燃物 以下以下吹滅蠟燭吹滅蠟燭滅火原滅火原理與方理與方法法( (高頻）高頻）燃燒燃燒可燃物可燃物 氧氣氧氣( (或空氣或空氣) )著火點著火點爆炸爆爆炸爆炸產生炸產生的情況的情況1.

21、1.急速的燃燒發(fā)生在有限的空間內，短時間聚急速的燃燒發(fā)生在有限的空間內，短時間聚 積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹，就會引積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹，就會引起爆炸起爆炸2.2.氧氣濃度較高，或可燃物（氣體、粉塵）與氧氧氣濃度較高，或可燃物（氣體、粉塵）與氧氣的接觸面積很大，燃燒范圍廣，周圍的空氣氣的接觸面積很大，燃燒范圍廣，周圍的空氣迅速猛烈膨脹也會引起爆炸迅速猛烈膨脹也會引起爆炸預預防防易燃、易爆物在生產、運輸、使用和儲存時要嚴禁煙火、防易燃、易爆物在生產、運輸、使用和儲存時要嚴禁煙火、防止高溫和撞擊、要備有防爆器材、設立安全措施止高溫和撞擊、要備有防爆器材、設立安全措施常見的消防安全

22、標識：常見的消防安全標識：【特別提醒特別提醒】乘坐交通工具時，禁止攜帶易燃易爆物品乘坐交通工具時，禁止攜帶易燃易爆物品禁止帶火種禁止帶火種禁止煙火禁止煙火禁止放鞭炮禁止放鞭炮禁止吸煙禁止吸煙常見的防火事例常見的防火事例1.1.室內燃氣泄漏應關閉泄漏閥門并打開門窗通風，切記不室內燃氣泄漏應關閉泄漏閥門并打開門窗通風，切記不能使用電器，否則可能引起燃燒或爆炸能使用電器，否則可能引起燃燒或爆炸2. 2. 密閉室內著火不能打開門窗，因為室外的空氣進入室內燃密閉室內著火不能打開門窗，因為室外的空氣進入室內燃燒會更加劇烈燒會更加劇烈火災發(fā)生時的自救方法：一旦發(fā)生火險，不要驚慌，要沉著應付火災發(fā)生時的自救方

23、法：一旦發(fā)生火險，不要驚慌，要沉著應付1. 1. 如果火勢很小，可用適當的滅火器材和方法將其撲滅如果火勢很小，可用適當的滅火器材和方法將其撲滅2. 2. 如果火勢較大，就應立即撥打火警電話如果火勢較大，就應立即撥打火警電話 2323 求救求救3. 3. 當被困在火災區(qū)時，采取相應的措施自救，如用濕毛巾當被困在火災區(qū)時，采取相應的措施自救，如用濕毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墻壁或貼近地面跑出火災或口罩捂住口鼻，低下身子沿墻壁或貼近地面跑出火災區(qū)，到窗口呼救等區(qū)，到窗口呼救等防防火火119119重難點突破重難點一重難點一 燃燒與滅火燃燒與滅火( (重點重點) ) 考情分析：考情分析：此命題點考查

24、的內容有：此命題點考查的內容有：燃燒條件燃燒條件的判斷的判斷(3(3次次) )，在選擇題和填空與簡答題中綜合其他知，在選擇題和填空與簡答題中綜合其他知識考查；識考查；滅火原理和方法滅火原理和方法(5(5次次) )，一般結合生產、生，一般結合生產、生活知識在選擇題中考查；活知識在選擇題中考查；防火措施和安全常識防火措施和安全常識(6(6次次) )，主要在選擇題和填空與簡答題中結合其他知識考查，主要在選擇題和填空與簡答題中結合其他知識考查。重難點突破重難點突破重難點突破重難點突破重難點突破重難點突破重難點突破重難點突破重難點突破例例1 1學校消防安全演練中，消防員將一些碎布條放在容學校消防安全演練

25、中，消防員將一些碎布條放在容器中點燃，再用滅火器噴射滅火，請回答下列問題。器中點燃，再用滅火器噴射滅火，請回答下列問題。(1)(1)布條在燃燒條件中屬于布條在燃燒條件中屬于 。(2)(2)滅火器噴出的物質覆蓋在布條上，火焰熄滅，其原理滅火器噴出的物質覆蓋在布條上，火焰熄滅，其原理是是 。(3)為預防火災，需要認識常見的標識，下列標識與消防為預防火災，需要認識常見的標識，下列標識與消防無關的是無關的是 ?？扇嘉锟扇嘉锔艚^空氣隔絕空氣C(4)(4)最后，消防員強調不能將易燃易爆物品帶進校園，下最后，消防員強調不能將易燃易爆物品帶進校園，下列物品屬于易燃易爆物的是列物品屬于易燃易爆物的是( )( )

26、A. A. 酒精酒精B. B. 鞭炮鞭炮C. C. 管制刀具管制刀具D. D. 液化石油氣液化石油氣E. E. 雷管炸藥雷管炸藥【解析【解析】(1)布條是可燃物。布條是可燃物。(2)噴出的物質覆蓋在布條上，噴出的物質覆蓋在布條上，將布條與空氣將布條與空氣(或氧氣或氧氣)隔離。隔離。(3)C是有毒標識，與消防無是有毒標識，與消防無關。關。(4)屬于易燃易爆物的有：酒精、鞭炮、石油液化氣屬于易燃易爆物的有：酒精、鞭炮、石油液化氣和雷管炸藥。和雷管炸藥。ABDE例例2 (20152 (2015邵陽邵陽) )下列熄滅蠟燭的方法，利用下列熄滅蠟燭的方法，利用“降低溫度至降低溫度至著火點以下著火點以下”原

27、理的是原理的是( ( ) )A【解析【解析】 A A 吹滅蠟燭是加速空氣流動，使蠟燭溫度降吹滅蠟燭是加速空氣流動，使蠟燭溫度降到著火點以下到著火點以下 B B 利用二氧化碳密度比空氣大且不燃燒、也利用二氧化碳密度比空氣大且不燃燒、也不支持燃燒的性質滅火不支持燃燒的性質滅火 C C 利用可燃物與空氣隔絕滅火利用可燃物與空氣隔絕滅火 D D 小蘇打與稀鹽酸反應生成二氧化碳，二氧小蘇打與稀鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳可以滅火化碳可以滅火 答案：答案：A例例3 (20153 (2015梧州梧州) )今年清明期間，我市發(fā)生多起森林火今年清明期間，我市發(fā)生多起森林火災，下列措施不能撲滅森林火災的是災，下

28、列措施不能撲滅森林火災的是( ( ) )A. A. 高壓水槍滅火高壓水槍滅火B(yǎng). B. 設法降低木材的著火點設法降低木材的著火點C. C. 直升飛機撒播滅火劑滅火直升飛機撒播滅火劑滅火D. D. 將大火蔓延路線前的樹木砍掉，形成隔離帶將大火蔓延路線前的樹木砍掉，形成隔離帶B【解析【解析】 A A 高壓水槍噴水可以將溫度降低到可燃物的著高壓水槍噴水可以將溫度降低到可燃物的著火點以下，使火熄滅火點以下，使火熄滅 B B 著火點是木材的固有屬性，無法降低著火點是木材的固有屬性，無法降低 C C 直升飛機撒播滅火劑可以撲滅森林火災直升飛機撒播滅火劑可以撲滅森林火災 D D 將大火蔓延路線前的樹木砍掉形

29、成隔離帶，將大火蔓延路線前的樹木砍掉形成隔離帶，相當于將可燃物與火隔離，能達到滅火的目相當于將可燃物與火隔離，能達到滅火的目的的答案：答案：B B例例1(20151(2015巴中巴中) )某老師在某老師在燃燒的條件燃燒的條件教學中，改進了教學中，改進了教材中的實驗，如圖所示，在銅片上罩了儀器教材中的實驗，如圖所示，在銅片上罩了儀器a a。請回答：。請回答：(1)儀器儀器a的名稱是的名稱是_。(2)罩上儀器罩上儀器a的作用是的作用是_ (3)對照對照和和，能夠獲得可，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一燃物燃燒需要的條件之一是是 。燒杯燒杯使產生的使產生的P2O5收集于燒杯中，收集于燒杯中，防止污染

30、空氣。防止污染空氣。溫度要達到著火點溫度要達到著火點 【解析解析】(1)(1)儀器儀器a a的名稱為燒杯。的名稱為燒杯。(2)(2)罩上燒杯的作罩上燒杯的作用是收集燃燒生成的用是收集燃燒生成的P P2 2O O5 5，防止污染空氣。，防止污染空氣。(3)(3)銅片上銅片上的白磷在熱水的溫度下達到著火點，能夠燃燒，而紅的白磷在熱水的溫度下達到著火點，能夠燃燒，而紅磷未達到著火點，所以紅磷不燃燒。通過對照磷未達到著火點，所以紅磷不燃燒。通過對照，可得到可燃物燃燒的條件之一是溫度要達到著火點。可得到可燃物燃燒的條件之一是溫度要達到著火點。(1)白磷燃燒的化學方程式白磷燃燒的化學方程式_，銅片上，銅片

31、上紅磷不燃燒的原因是紅磷不燃燒的原因是_。(2)該實驗采用的研究方法是該實驗采用的研究方法是_、_。 (3)對照對照和和，能獲得可燃物燃燒需要的條件是，能獲得可燃物燃燒需要的條件是_。(4)熱水的作用是熱水的作用是_。補充設問補充設問42225P+5OPO點點燃燃未達到著火點未達到著火點對比實驗法對比實驗法控制變量法控制變量法與空氣與空氣(或氧氣或氧氣)接觸接觸提供熱量，隔絕空氣提供熱量，隔絕空氣例例2 (20152 (2015湘潭湘潭) )燃燒是我們熟悉的現象。某實驗小組燃燒是我們熟悉的現象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件：用如圖實驗方法來探究燃燒的條件：例例2題圖題圖(1)1)如

32、圖一進行實驗，觀察實驗現象。紅磷不能燃燒是因如圖一進行實驗，觀察實驗現象。紅磷不能燃燒是因為為 ，水中白磷不能燃燒是因，水中白磷不能燃燒是因為為 。(2)(2)改進后的裝置改進后的裝置( (如圖二如圖二) )與圖一相比，其優(yōu)點與圖一相比，其優(yōu)點是是 。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并水中取出并 后才能對試管加熱。后才能對試管加熱。 (3)將將(裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷罩住白磷(如圖三所示如圖三所示)，結果觀察到了，結果觀察到了“水火相容水火相容”的奇觀，的奇觀，則大試管所裝氣體可

33、能是則大試管所裝氣體可能是 。溫度沒有達到紅磷的著火點溫度沒有達到紅磷的著火點沒有與氧氣接觸沒有與氧氣接觸擦干外壁擦干外壁不會污染環(huán)境不會污染環(huán)境氧氣氧氣(4)“(4)“水火不相容水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以是指水能滅火，其實水有時也可以“生火生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na(Na2 2O O2 2) )，往棉，往棉球上滴水即可看到球上滴水即可看到“滴水生火滴水生火”的奇觀，因為過氧化鈉的奇觀，因為過氧化鈉遇到水生成遇到水生成O O2 2和另一種物質，其反應的化學方程式為和另一種物質，其反應的化學方程式為 , 該反應是該反應是 (填填“吸熱吸熱

34、”或或“放熱放熱”)反應，但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒反應，但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒有成功，他沒有成功的原因有成功，他沒有成功的原因是是 .2222 2Na O +2H O4NaOH+O 放熱放熱溫度沒有達到脫脂棉的著火點溫度沒有達到脫脂棉的著火點【解析解析】(1)(1)紅磷暴露在空氣中，但沒有燃燒，是因為溫紅磷暴露在空氣中，但沒有燃燒，是因為溫度沒有達到紅磷的著火點，水中白磷沒有燃燒是因為沒度沒有達到紅磷的著火點，水中白磷沒有燃燒是因為沒有與氧氣有與氧氣( (或空氣或空氣) )接觸。接觸。(2)(2)改進后的裝置是密閉的，生改進后的裝置是密閉的，生成的五氧化二磷不會污染空氣；給試管加熱時，必須擦成的五氧化二磷不會污染空氣；給試管加熱時，必須擦干外壁，防止加熱時試管炸裂。干外壁，防止加熱時試管炸裂。(3)(3)水中白磷接觸氧氣，水中白磷接觸氧氣，滿足了燃燒條件，就會發(fā)生水火相容的現象。滿足了燃燒條件，就會發(fā)生水火相容的現象。(4)(4)根據信根據信息可得息可得 ，能，能“滴水生火滴水生火”說明說明該反應是放熱反應；水太多，水受熱蒸發(fā)時吸收熱量，該反應是放熱反應；水太多，水受熱蒸發(fā)時吸收熱量，使溫度沒有達到脫脂棉的著火點，因此脫脂棉沒有燃燒，使溫度沒有達到脫脂棉的著火點，因此脫脂棉沒有燃燒，表演沒成功。表演沒成功。2222 2Na O +2H O4NaOH+O