《山東省鄒平縣七年級(jí)語文上冊 第二單元 6 散步課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣七年級(jí)語文上冊 第二單元 6 散步課件 新人教版（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、莫懷戚莫懷戚q 莫懷戚，莫懷戚，1951年出年出生，男，漢族。筆名周生，男，漢族。筆名周平安、章大明，當(dāng)代作平安、章大明，當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席，重慶重慶作協(xié)副主席，重慶人。人。1980年開始文學(xué)年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說創(chuàng)作。其中篇小說詩詩禮人家禮人家曾獲曾獲“四川文四川文學(xué)學(xué)”獎(jiǎng)。著有獎(jiǎng)。著有莫懷戚莫懷戚中短篇小說選中短篇小說選。探討分析：1.文章的題目是從什么角度擬定的？2.你對(duì)課文中的哪些地方感受最深，讀出了什么？3.你可以從文中選取一個(gè)角度給文章擬定一個(gè)標(biāo)題？ “但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)
2、地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！?明確：明確： “世界世界”這個(gè)詞是大詞小用。這個(gè)詞是大詞小用。 從字面上看從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。 這個(gè)形象又有其象征意義這個(gè)形象又有其象征意義：突出中年一代責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老：突出中年一代責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命 。家庭、。家庭、民族、國
3、家都是如此。民族、國家都是如此。有家真好有家真好信服 ( ) 嫩芽( )分歧（ ）拆散( )委屈( ) 霎時(shí)（ ）水波粼粼( ) 各得其所( ) xn fnn y chi snwi qln lnfn qsh sh分歧：分歧：各得其所：各得其所：（思想、意見、記載等）（思想、意見、記載等）不一致；有差別。不一致；有差別。每一個(gè)人或事每一個(gè)人或事物都得到合適物都得到合適的安頓。的安頓。 1.散步的時(shí)間是散步的時(shí)間是 。 初春初春田野田野我、母親、妻子和兒子我、母親、妻子和兒子分歧分歧2. 2.散步的地點(diǎn)是散步的地點(diǎn)是 。3.3.散步的人有散步的人有 4. 4.散步過程中發(fā)生了散步過程中發(fā)生了 。
4、（用原文中的一個(gè)詞來回答）（用原文中的一個(gè)詞來回答）5、結(jié)局如何？、結(jié)局如何？圍繞圍繞“散步散步”寫了寫了哪幾件事？哪幾件事？勸散步勸散步散散步步散散步的分歧和決定步的分歧和決定背背著母親、兒子散步著母親、兒子散步1.說一說：說一說：你能具體地說說你能具體地說說散步的時(shí)候散步的時(shí)候發(fā)生了怎樣的發(fā)生了怎樣的分歧分歧？2.想一想想一想“我我”為什么會(huì)選擇走大路？為什么會(huì)選擇走大路？“母親母親”又為什么改變主意，決定又為什么改變主意，決定走小路？走小路？因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長疼愛孫子，滿足他的想法疼愛孫子，滿足他的想法我要盡可能多的孝順母親我要盡可能多的孝順母親3.議一議議
5、一議從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？尊老愛幼的濃濃的親情，家庭的溫尊老愛幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！馨和睦！ 請你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分請你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一修飾語（別加一修飾語（概括人物的品質(zhì)和性概括人物的品質(zhì)和性格格），并說說在文中找到的相關(guān)依據(jù)。），并說說在文中找到的相關(guān)依據(jù)。（ ）的母親的母親（ ）的我的我（ ）的妻子的妻子（ ）的兒子的兒子疼愛孫子疼愛孫子信任兒子信任兒子孝順、有孝順、有責(zé)任感責(zé)任感天真天真活潑活潑聰穎聰穎懂事懂事溫柔賢惠溫柔賢惠 我和妻子為什么覺得我和妻子為什么覺得“我我”背上的背上的和她背上的加起來就是整個(gè)世界呢？
6、和她背上的加起來就是整個(gè)世界呢？ “我我”和妻子都人到中年，既要扶老又和妻子都人到中年，既要扶老又要攜幼。母親代表過去，對(duì)她要尊重珍要攜幼。母親代表過去，對(duì)她要尊重珍惜；兒子代表未來，對(duì)他要呵護(hù)珍愛。惜；兒子代表未來，對(duì)他要呵護(hù)珍愛。對(duì)家庭來說，他們確實(shí)幾乎就是全部。對(duì)家庭來說，他們確實(shí)幾乎就是全部。作者如此形容十分貼切，深切地抒發(fā)了作者如此形容十分貼切，深切地抒發(fā)了“我我”和妻子對(duì)生活的使命感。和妻子對(duì)生活的使命感。 請找出文中你認(rèn)為寫得美的語言請找出文中你認(rèn)為寫得美的語言并說明理由（提示：可以從修辭、并說明理由（提示：可以從修辭、環(huán)境描寫、句式對(duì)稱美和字詞句的環(huán)境描寫、句式對(duì)稱美和字詞句的
7、錘煉等方面錘煉等方面） 說話的格式：我最喜歡第說話的格式：我最喜歡第x x自然段自然段的的.因?yàn)橐驗(yàn)? 這南方初春的田野，這南方初春的田野，大塊小塊的大塊小塊的新綠新綠隨隨意地鋪著，有的濃，意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的有的淡；樹上的嫩嫩芽芽也密了；田里的也密了；田里的冬水也咕咕地起著冬水也咕咕地起著水泡水泡。這一切都使。這一切都使人想著一樣?xùn)|西人想著一樣?xùn)|西生命。生命。 明確：春回大地，萬物復(fù)明確：春回大地，萬物復(fù)蘇，暗示蘇，暗示“生命生命”的活力。的活力。這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命的禮贊。的禮贊。 （珍愛生命）（珍愛生命） “但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)
8、，好像我背上的但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。” 明確：明確： “世界世界”這個(gè)詞是大詞小用。這個(gè)詞是大詞小用。 從字面上看從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。 這個(gè)形象又有其象征意義這個(gè)形象又有其象征意義：突出中年一代責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老：突出中年一代責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使命一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前
9、啟后的重大使命 。家庭、。家庭、民族、國家都是如此。民族、國家都是如此。小 事中 心以小見大以小見大散散 步步尊老愛幼尊老愛幼寫法借鑒以以“親情親情”為話題，仿照示例寫話為話題，仿照示例寫話示例示例1:親情親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。 親情親情_ 親情親情_ 示例示例2:那回蕩著歡聲與笑語的餐桌上充滿著那回蕩著歡聲與笑語的餐桌上充滿著親情親情。 _親情親情。 _親情親情。 親情體驗(yàn)站親情體驗(yàn)站寄寄 語語親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們： 家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。們用心靈來呵護(hù)。 家，更是一副沉家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。有家真好有家真好
山東省鄒平縣七年級(jí)語文上冊 第二單元 6 散步課件 新人教版
