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1、《糖果仙子舞曲》教學方案
教材解析
《糖果仙子舞曲》選白芭蕾舞劇《胡桃夾子》。芭蕾舞劇《胡桃夾子》是1890年12 月，柴科夫斯基應彼得皇家歌劇院的邀請，為該院創(chuàng)作一部芭蕾舞劇的音樂，舞劇根據(jù)德國 作家霍夫曼的童話《胡桃夾了洋娃娃和鼠王的故事》編寫而成。
教學目標
1. 聆聽《糖果仙子舞曲》，感受樂曲的優(yōu)美情緒。
2. 了解芭蕾舞劇的音樂特點，增強對柴可夫斯基的認識。
3. 聽辨不同的樂器，分辨其音色特點。
教學重點
對樂曲進行體驗實踐，聽辨樂曲的情緒。
教學難點
聽辨不同樂器的音色特點。
課前準備
制作多媒體課件，《糖果仙子舞曲》音樂文件。
課時安排
1課時
教
2、學過程
一、情境導入
師：請同學們認真聆聽樂曲，說一說這首樂曲的情緒是怎樣的？（播放《糖果弦子舞曲》， 讓學生聽辨音樂的情緒，并自由回答）
師：對了，這首樂曲是優(yōu)美動聽的，這就是我們今天要欣賞的樂曲，名字叫《糖果仙子 舞曲》，讓我一起來了解這首樂曲吧。
【設(shè)計意圖】直接播放樂曲導入，營造音樂課堂的氛圍，讓學生初步認識樂曲。
二、欣賞樂曲
1. 樂曲簡介。
《糖果仙子舞曲》是舞劇《胡桃夾子》中糖果仙子一個人的獨舞。
《胡桃夾子》：兩幕三場夢幻舞劇。柴可夫斯基作于1892年。
劇情：圣誕節(jié)，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子, 領(lǐng)著她的一群玩具同老鼠兵
3、作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一 次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。
2. 作者簡介。
彼得?伊里奇?柴科夫斯基，是俄羅斯浪漫樂派作曲家，也是俄國民族樂派的代表人物。 其風格直接和間接地影響了很多后來者。
柴科夫斯基兒乎是全世界最受歡迎的“古典”作曲家。他在作品中流淌出的情感時而熱 情奔放，時而細膩婉轉(zhuǎn)。他的音樂具有強烈的感染力，充滿激情，樂章抒情乂華麗，并帶有 強烈的管弦樂風格。這些都反映了作曲家極端情緒化、憂郁敏感的性格特征一一會突然萎靡 不振，又會在突然之間充滿了樂觀精神。
3. 完整聆聽樂曲。
（1）請同學們完整聆聽樂曲，想象音樂表現(xiàn)的情景。
（2）再次齡聽
4、樂曲，感受樂曲中樂曲的音色特點。
4. 樂曲風格。
《糖果仙子舞曲》是胡桃夾子第二幕的插曲，是不太慢的行板，糖果仙子用鋼片琴表示 水滴“從噴泉濺出”，音色清晰純凈。主要樂器有：圓號、單簧管、鋼片琴。
鋼片琴是擊奏體鳴樂器，用于管弦樂隊和管樂隊的打擊樂器，音色清晰純凈。
5. 分段聆聽。
（1）聆聽音樂的力度、節(jié)奏、音色，進一步感受音樂形象。
請同學們認真聆聽音樂，說一說樂曲的力度、節(jié)奏各有什么特點。
（2）聆聽鋼片琴演奏的旋律。
再次聆聽音樂，聽辨鋼片琴演奏的旋律，并用動作模仿鋼片琴的演奏姿勢。
【設(shè)計意圖】通過介紹作品和作者，讓學生完整了解樂曲，通過反復聆聽樂曲，加深學 生對樂曲的了解和認識，培養(yǎng)學生對音樂節(jié)奏、旋律等的辨別能力。
三、表現(xiàn)樂曲
為樂曲創(chuàng)編動作并表演。
1. 請同學們聆聽音樂，以小組為單位為樂曲創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞 姿。
2. 以小組為單位進行表演，看看哪組表現(xiàn)得好。
四、課堂總結(jié)
今天我們欣賞了樂曲《糖果仙子舞曲》，了解了芭蕾舞劇《胡桃夾子》，感受了舞劇音 樂的魅力，了解了更多的音樂文化，也掌握了更多的知識，希望同學們課后自己欣賞更多好 聽的音樂，提高賞析音樂的能力。
【設(shè)計意圖】對本課內(nèi)容進行總結(jié)，讓學生感受舞劇音樂的魅力和樂趣。引導學生自主'藥析更多的音樂，提高賞析能力。
人音版音樂二年級上冊第6課 聆聽 糖果仙子舞曲 示范教案.docx
