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1、第六單元??表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）
第11課時 連乘、連除和乘除混合運算
教學(xué)內(nèi)容：
課本第85頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式，掌握運算順序，并能正確的進行計算。
2、通過連乘、連除和乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。
教學(xué)重難點：
掌握運算順序，能正確地進行計算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、若干面小紅旗。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會，你們想登上這個小島一起參加嗎？讓我們起航吧！
只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門
2、就為你們打開，你們就能上島參加游園會了。
2、復(fù)習(xí)。
同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。
祝賀你們獲得了參加游園會的入場券，請小松鼠為我們帶路，快點兒吧！
二、 新知探索。。
1、水果店的水果真多呀！你們聽，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會，只要能做出我出的題目，就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀！快來試試吧！
2×3×4
同學(xué)們，我們來試試，好嗎？
（1）指導(dǎo)讀算式。提問：誰會讀這個算式？
（2）嘗試計算。
這個算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時板書，最后引導(dǎo)學(xué)生說說先算、什么，再算什么。
師：你們算得很好！可我還有個
3、題目，你們會嗎？
36÷4×3
指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。
你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。
讓學(xué)生試著說說先算什么，再算什么。
2、教學(xué)“試一試”。
同學(xué)們，你們真愛動腦筋?？纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。
48÷6÷2＝ 8×3÷6＝
指名讀題，并寫在書上。
3、小結(jié)。
小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運算，是什么運算？板書：連乘、連除和乘除混合運算。
通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎？
三、鞏固練習(xí)
1、完成“想想做做”第1題。
獨立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？
4、
2、游戲：奪紅旗---“想想做做”第3題。
男同學(xué)做左邊的5題，女同學(xué)做右邊的5題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。
四、課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？???
板書設(shè)計：
乘除兩步計算和練習(xí)十四
乘除兩步計算的運算順序是按從左往右計算的。
教學(xué)反思：
只有在較好地掌握表內(nèi)乘、除法的基礎(chǔ)上,進行乘除兩步計算的教學(xué),才能使學(xué)生更好地掌握運算順序,更好地用口訣求商、求積。因為學(xué)生已經(jīng)具有連加、連減兩步計算的經(jīng)驗,所以從左往右地依次進行計算這樣的運算順序,學(xué)生大部分掌握得很好。但是在具體計算過程中,因粗心等原因可能造成的失誤,會導(dǎo)致結(jié)果不正確,所以對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,必須貫穿教學(xué)始終。
第11課時連乘、連除和乘除混合運算
