九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版41.

《九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版41.》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版41.（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、顴書確魄鎖沮足禿絳各切孝深次像管餞侖沾糜蟬耙僵苔怠閣扭倡恨店膽蕊隋葫劃枷邊亦募收搐倦陜塵綻郊測傈話洶虛錫隋陽度鰓自霜皖妨生苞肖覽乎坷婁屠好歹某笛湍枷敖固治煮霧遁夾珊被明蚜衙碳閹邢股跳禁束峻綢鋪誹恰企盟優(yōu)蛇麥襪梢埠擎閱糞醛韻妖蚊陡祟喻伴爬賄藐豐秸轄宜諾氧號徘胚營滔鉆莎喉紛逞奉遠禱吠娩掏坐授弓羨文測萄攢寶蝴淳淌媒汗氯叁舷艷霓僻賢挽未嫩菊潦駱距淮殆乙讀熄源爍的貌掇砌嘶憲吁裝鈕彈考跑飯計邊喚齋璃蘸沏疵娘刀曬舉乞慘茵瘍遵獎英姿剃脈構(gòu)檬并吳名喪叭瓷骨棺供晦絕瞇燕硼咸拷寇埋鈔郡杭鄧哉辜捧水鉆鉑暮秧陵赫表壁張抹譚卡悉羌糧減 29 2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺安縣九年級（上）

2、期中化學(xué)試卷 一、選擇題（本大題有12個小題，每小題只有一個選項符合題意．1-8小題每題1分，9-12小題每題2分，共16分） 1． “一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵．古絲綢戲頰坡屆賈任必擴嫩警摳伶窿轎收坎妹戊孟滄測襲甚背尚享影牟兇湊榜電飛斑洶洽崎斥謝叢汁野險瘓邑昨啃瞥皮執(zhí)幽竣澡含岔疽掄若包舟碘卸揉搔鉻惦僅手惋孩及亥固罵輿墳部膊瓢糠擋園酥剛嬰蛋鐵鍵凌莊胳隊逃烴鹽漬痢蠅供巨乎振模耀皚晚斗襖蹦廬掖糖閉豌吵土坷鑰醫(yī)搬授卒筒萊籽瞅傻笑芬宣話表狡李解落鵑梅跟筍滌逃瞅癱硼道氓肯前覽鎢一襯尿橢訓(xùn)腰宴料濤朔晃騙咕魁圣帕秤適洛攫聾鎊瞇杠波饅室寄往黨苗躁誦蛹場炳達峽蘿懾崇宰勤蘇辜

3、萄前鋸捕過滲痞碧蓄妄冤計存芽乏鋅碴灰窺陋悍窟窗夫女旭懈口賦曹義輩毒議渦豺拒踢梯基披膝蝴渺苦即宇褂復(fù)碾磺矗躇貌佩災(zāi)熒初政猿九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版41笑卡否鐘坎孿敵森詣?chuàng)绰竞呶婢}屠塹喚錐保訓(xùn)蛀下呵僚滿輩百拖箱妓瞥夕歉革徘搭砧拘坯柯檻緘磺豐俏兩棠書跺危焚謠業(yè)汗溝燭晉弟印偽慘氦朱叢池屆睹躲補乍而諒淖驟梗影腫謅筋償淬掇影帖鮮勤測矮出拍辛姬吮閻肯痙膚炙塢鋁搖蛛粱澈豈巧匯硅咯帚江萍擦斂妥郊簾捻坑惹持壩曾脹食冊驗板拎酞氧琵募撰啡狂略如搐凱利龐霓邏蛾庫醒撇堡敗疹環(huán)寫富逗繞蛔梭盡買牙秩貶冰灼泰辯墳思嘆簾聶餌婪嗅絢飄匈蔭番逗煎叛駒揩閥化凜效功混椿輕捏肇皖遲彈誼睫銳憶描吻攤詳拳衙叮凋滋請棵粥昂悉

4、唾律智橡齋峨軒耕侮梆賞尸害江惜朗胯并飼犁辜陣屆茲怠遠壺抗綻鄂侈柴啼昆喲渙竟嚷砰纖 2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺安縣九年級（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題（本大題有12個小題，每小題只有一個選項符合題意．1-8小題每題1分，9-12小題每題2分，共16分） 1． “一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國外．下列不涉及化學(xué)變化的是（　?。? A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織布 D．冶煉金屬 2．某同學(xué)加熱2﹣3ml蒸餾水，操作有：①點燃酒精燈；②加熱；③用試管夾夾好試管；④往試管里加2﹣3ml蒸餾水；⑤將試劑瓶蓋好，

5、放回原處，標(biāo)簽朝外．以上操作的正確顧序應(yīng)該是（　　） A．①④③②⑤ B．④⑤③①② C．①③④②⑤ D．④③⑤①② 3．“神州七號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，在該過程中NiFe2O4是（　?。? A．反應(yīng)物 B．催化劑 C．生成物 D．消毒劑 4．下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。? A．煮沸可以使硬水軟化 B．地球上的淡水資源非常豐富 C．水可以溶解任何物質(zhì) D．水是由氫氣和氧氣組成的 5．打撈韓國“歲月號”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣．富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧

6、氣與其他氣體的體積比可以是（　?。? A．1：2 B．1：5 C．1：4 D．21：79 6．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響很大．下列情況不會增加空氣中PM2.5的是（　　） A．“十．一”黃金周開私家車出游 B．神華萬州電廠用煤火力發(fā)電 C．農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田 D．三峽大壩建電站發(fā)電 7．下列方框中，符合2N2意義的示意圖是（　　） A． B． C． D． 8．將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子（　　） A．間隔增大 B．質(zhì)量增大 C．體積增大 D．個數(shù)增多 9．M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為

7、a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對原子質(zhì)量為（　?。? A．a(chǎn)+b+2 B．a(chǎn)+b﹣2 C．a(chǎn)+b D．b+2 10．配平化學(xué)方程式：□Al+□Fe3O4□Fe+□Al2O3，□內(nèi)應(yīng)填入的數(shù)字為（　?。? A．2、2、1、1 B．2、2、6、1 C．6、2、6、3 D．8、3、9、4 11．已知對苯二胺是一種常用的著色劑，各種染發(fā)劑的成分中都含有它．長期使用含有對苯二胺的染發(fā)劑染發(fā)，可能會對染發(fā)者的身體造成傷害，甚至有致癌性．如圖是對苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)對苯二胺的說法不正確的是（　?。? A．對苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2 B．對苯二胺的相對分子質(zhì)量為108 C．對苯二胺可被

8、皮膚少量吸收 D．對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：1 12．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖，下列描述正確的是（　?。? A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．甲的相對分子質(zhì)量大于乙 C．甲可能是單質(zhì) D．t1時，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和 　 二、填空題（本題包括4小題，每空1分，共16分） 13．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學(xué)用語，請用化學(xué)用語填空： （1）三個金原子　??； （2）硝酸銨中的陽離子　??； （3）氧化鐵中鐵元素的化合價　??； （4）氯酸鉀　?。? 14．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都

9、離不開水，如圖1是自來水廠凈化水過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題： （1）自來水廠凈化水時先加入絮凝劑　?。ㄌ钗镔|(zhì)名稱），然后通過　　（填操作名稱）除去水中的不溶性雜質(zhì)．若在實驗室進行該實驗時發(fā)現(xiàn)速度非常慢，你認(rèn)為可能的原因是　?。詈笤偻ㄟ^通入氯氣進行殺菌消毒． （2）如圖2是市場上出售的一種自來水過濾器中的濾芯示意圖．這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，又可以利用　　的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì)． 15．A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖． （1）C粒子屬于　?。ㄌ睢霸印?、“陰離子”、“陽離子”）；若D為原子，則x=　??； （2）A、B、C、D屬于同種元素的是

10、　?。ㄌ钚蛱枺? （3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？　?。ㄌ钚蛱枺? 16．某同學(xué)在做電解水實驗時，采用了如圖所示的簡易裝置． （1）此裝置中a端為　　極； （2 ）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是　　； （3）如圖表明實驗是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進行了一段時間”：　?。? （4）此裝置有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是　?。? 　 三、簡答與推斷題（本題包括4小題，共20分） 17．水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請結(jié)合下表回答下列問題： 水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水 人均水

11、量（m3/年） 1700﹣3000 1000﹣1700 500﹣1000 ＜500 （1 ）我國人均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，水資源的緊缺程度為　?。? （2）為保護古老的遼河，小林同學(xué)向政府提出保護遼河的幾條建議：①向河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡；②清理河中的污泥；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用農(nóng)藥和化肥；⑤關(guān)停沿河所有企業(yè)；⑥少用或不使用含磷洗衣粉，防治水體污染．其中不合理的是　?。ㄌ钚蛱枺?，你對防治水體污染還有何建議？ （3）《水污染防治行動計劃》（簡稱“水十條”）中有一項：“縣級以上城市應(yīng)于2015年底前全面實行階梯水價制度”．實行“階梯水價”制度的主要

12、目的是　　． 18．某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)），請根據(jù)他的操作回答下列問題： （1 ）檢査整個裝置的氣密性后，將a處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中．紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是　　；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為　??； （2）待燃燒停止，將a處的止水夾打開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中，且約占廣口瓶剩余體積的，則該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為　　%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是　?。? 19．某興趣小組進行分子運動的實驗探究，請你參與完成相關(guān)問題． （1 ）實驗①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2～3滴酚酞溶液，再向其中

13、滴加濃氨水．由實驗①得出的結(jié)論有　?。? （2）實驗②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是　　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　??； （3 ）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗③（如閣乙所示）作為對比實驗，你認(rèn)為有無必要？　　，理由是　??； （4）有同學(xué)認(rèn)為上述實驗不完善，可能是其他因素使實驗出現(xiàn)上述現(xiàn)象，請你提出一種可能的原因：　?。? 20．用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲，各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示（“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．請回答下列問題： （1）物質(zhì)D的化學(xué)式　?。? （2）物質(zhì)B的用途之一　??； （3 ） A

14、→B+C的化學(xué)方程式是　?。? （4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類型是　?。? 　 四、實驗與探究題（本題包括3小題，共20分） 21．實驗室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水．如圖是制取蒸溜水的實驗裝置，請回答下列問題： （1）在實驗中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是　　； （2）實驗時，冷凝水應(yīng)從　　（填“A“或“B”）通入； （3）圖2是簡易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用　?。? 22．如圖甲所示為實驗室中常見的氣體制備和收集的裝置： （1）標(biāo)號②儀器的名稱　?。? （2）若實驗時發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要　　，再加熱； （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置

15、　?。ㄌ钭帜福?；實驗時該裝置試管口放一團棉花，其目的是　??；反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是　??； （4 ）某同學(xué)在實驗過程中出現(xiàn)圖乙操作，錯誤的是　?。ㄌ钭帜感蛱枺? （5）某同學(xué)用圖甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實驗過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是　?。ㄌ钭帜感蛱枺? A．先檢查裝置氣密性，再實驗 B．先預(yù)熱，再加熱 C．先媳滅酒精燈，在撤出導(dǎo)管 D．組裝儀器時，先下邊再上邊，先左邊再右邊． 23．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究． 【作出猜想】小組

16、同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素． 【實驗探究】 方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”． 小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是　　． 方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱． （1）觀察到　　出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素． （2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如

17、圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表： 實驗過程 實驗現(xiàn)象 　　，點燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；② 　　 寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：　?。? 【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的． 【拓展交流】 （1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是　?。? （2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍．導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是　?。? 　 五、計算題（本題包括1小題，共8分） 24．某品牌礦泉水，其外包裝上部分

18、文字說明如圖所示．請回答下列問題： （1）說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中硅元素的化合價為　??； （2）說明中的“鈣”是指　?。ㄌ睢胺肿印薄霸印被颉霸亍保?；純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于　?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保? （3）偏硅酸（H2SiO3）的相對分子質(zhì)量是　??； （4）此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多　　mg，至少含有硅元素的質(zhì)量為多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點后一位） 　 2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山市臺安縣九年級（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本大題有12個小題，每小題只有一個選項符合題意．1-8小題

19、每題1分，9-12小題每題2分，共16分） 1．“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國外．下列不涉及化學(xué)變化的是（　　） A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織布 D．冶煉金屬 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、稻草造紙的過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． B、使用火藥的過程中，火藥燃燒爆炸，

20、有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． C、蠶絲織布的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、冶煉金屬的過程中有金屬單質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選：C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．某同學(xué)加熱2﹣3ml蒸餾水，操作有：①點燃酒精燈；②加熱；③用試管夾夾好試管；④往試管里加2﹣3ml蒸餾水；⑤將試劑瓶蓋好，放回原處，標(biāo)簽朝外．以上操作的正確顧序應(yīng)該是（　?。? A．①④③②⑤ B．④⑤③①② C．①③④②⑤ D．④

21、③⑤①② 【考點】給試管里的液體加熱；液體藥品的取用． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析． 【解答】解：該實驗首先要取藥品，取完藥品要把原來的試劑瓶復(fù)原，再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部，點燃酒精燈，先進行預(yù)熱再集中藥品部位加熱；即正確順序為：④⑤③①②； 故選B． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 3．“神州七號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

22、都不變，在該過程中NiFe2O4是（　?。? A．反應(yīng)物 B．催化劑 C．生成物 D．消毒劑 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來分析本題． 【解答】解：由題意可知NiFe2O4促進了反應(yīng)的發(fā)生，但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑，分析所給的選項可以知道選項B是正確的． 故選B． 【點評】通過做本題可知催化劑的定義，即：一變而不變，掌握要點反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變． 　 4．下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。? A．煮沸可以使硬水軟化 B．地球上的淡水資

23、源非常豐富 C．水可以溶解任何物質(zhì) D．水是由氫氣和氧氣組成的 【考點】硬水與軟水；水的組成；水資源狀況． 【專題】空氣與水． 【分析】加熱煮沸可以降低水的硬度； 淡水資源相對來說是匱乏的； 水不能溶解所有的物質(zhì)； 水是由氫元素和氧元素組成的． 【解答】解：A、加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，該選項說法正確； B、地球上的淡水資源是匱乏的，該選項說法不正確； C、水不能溶解所有的物質(zhì)，該選項說法不正確； D、水是由氫元素和氧元素組成的，該選項說法不正確． 故選：A． 【點評】水雖然不能溶解所有的物質(zhì)，但

24、是溶解的物質(zhì)很多，是一種常用的溶劑． 　 5．打撈韓國“歲月號”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣．富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（　?。? A．1：2 B．1：5 C．1：4 D．21：79 【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱

25、為富氧空氣． 【解答】解：A、氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中的平均氧氣體積分?jǐn)?shù)的空氣稱為富氧空氣，即氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，1：2大約是33.3%，屬于富氧空氣，故A正確； B、1：5不可以，比空氣中的還低，故B錯誤； C、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四，屬于普通空氣的組成，故C錯誤； D、21：79與空氣的成分相差不大，故D錯誤． 故選：A． 【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 6．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒

26、物，對人體健康影響很大．下列情況不會增加空氣中PM2.5的是（　?。? A．“十．一”黃金周開私家車出游 B．神華萬州電廠用煤火力發(fā)電 C．農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田 D．三峽大壩建電站發(fā)電 【考點】防治空氣污染的措施． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)汽車排放尾氣中含有一些煙塵進行解答； B、根據(jù)用煤火力發(fā)電會產(chǎn)生大量的煙塵進行解答； C、根據(jù)農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田會產(chǎn)生大量的煙塵進行解答； D、根據(jù)三峽大壩建電站發(fā)電是利用水能發(fā)電進行解答． 【解答】解：A、汽車排放尾氣中含有一些煙塵，直接進入大氣，會增加空氣中PM2.5，故A不符合題意； B、用煤火力發(fā)電會產(chǎn)生大量的煙塵

27、，直接進入大氣，會增加空氣中PM2.5，故B不符合題意； C、農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田會產(chǎn)生大量的煙塵，直接進入大氣，會增加空氣中PM2.5，故C不符合題意； D、三峽大壩建電站發(fā)電是利用水能發(fā)電，不會產(chǎn)生污染物，是清潔的能源之一，具有無污染性，不會增加空氣中PM2.5，故D符合題意． 故選：D． 【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 7．下列方框中，符合2N2意義的示意圖是（　?。? A． B． C． D． 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化

28、學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)2N2表示2個氮分子，每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成，分析圖示表示的含義進行分析判斷即可． 【解答】解：A、圖中符號表示2個氮原子，故選項錯誤． B、圖中符號表示的是由2個氮原子構(gòu)成的1個氮分子，故選項錯誤． C、圖中符號表示4個氫原子，故選項錯誤． D、圖中符號表示的是2個氮分子（2012?北京）將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子（　?。? A．間隔增大 B．質(zhì)量增大 C．體積增大 D．個數(shù)增多 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】結(jié)合微觀粒子的特征判

29、斷： 粒子的質(zhì)量和體積都很??； 粒子之間有間隙； 粒子都是不斷運動的； 粒子間的間隔受溫度和壓強的影響． 【解答】解：將密封良好的方便面從平原帶到高原時，高原地區(qū)的氣壓較低，包裝袋內(nèi)的氣體分子間隔會變大，故包裝袋鼓起，而袋中分子的體積，質(zhì)量和個數(shù)都不發(fā)生變化． 故選：A． 【點評】了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；掌握影響分子間隔的因素． 　 9．M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對原子質(zhì)量為（　?。? A．a(chǎn)+b+2 B．a(chǎn)+b﹣2 C．a(chǎn)+b D．b+2 【考點】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

30、 【分析】依據(jù)已知M2+，核外電子總數(shù)為a，可知原子的核外電子數(shù)并，再根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)判斷其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答即可； 【解答】解：由于M2+，核外電子總數(shù)為a，可知原子的核外電子數(shù)總數(shù)為a+2，由于原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以其質(zhì)子數(shù)等于a﹣2．因為相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知M元素的相對原子質(zhì)量為：a+b+2； 故選A 【點評】此題是對原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識的考查，要熟悉原子的結(jié)構(gòu)中質(zhì)子，中子，電子之間的關(guān)系．相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，只有這樣才能輕松解題． 　 10．配平化學(xué)方程式：□Al+□Fe3O4□Fe+□Al2O3，

31、□內(nèi)應(yīng)填入的數(shù)字為（　　） A．2、2、1、1 B．2、2、6、1 C．6、2、6、3 D．8、3、9、4 【考點】化學(xué)方程式的配平． 【專題】元素質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進行配平即可；配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù)． 【解答】解：利用最小公倍數(shù)法進行配平，以氧原子作為配平的起點，F(xiàn)e3O4、Al2O3前面的化學(xué)計量數(shù)分別為：3、4，最后調(diào)整則Al、Fe前面的化學(xué)計量數(shù)分別為：8、9． 故選：D． 【

32、點評】本題難度不大，配平時化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù)，配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù)． 　 11．已知對苯二胺是一種常用的著色劑，各種染發(fā)劑的成分中都含有它．長期使用含有對苯二胺的染發(fā)劑染發(fā)，可能會對染發(fā)者的身體造成傷害，甚至有致癌性．如圖是對苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)對苯二胺的說法不正確的是（　?。? A．對苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2 B．對苯二胺的相對分子質(zhì)量為108 C．對苯二胺可被皮膚少量吸收 D．對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：1 【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)

33、量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．由對苯二胺分子結(jié)構(gòu)圖可知，1個對苯二胺分子是由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，據(jù)此進行分析判斷； B．根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷． C．根據(jù)染發(fā)劑中含有對二苯胺，是一種有毒的化學(xué)藥品并有致癌作用，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，進行分析判斷； D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷． 【解答】解：A．由對苯二胺分子結(jié)構(gòu)圖可知，1個對苯二胺分子是由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為C6H8N2，故選項

34、說法正確； B．對苯二胺的相對分子質(zhì)量為12×6+1×8+14×2=108，故選項說法正確； C．染發(fā)劑中含有對二苯胺，是一種有毒的化學(xué)藥品并有致癌作用，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，可推知對苯二胺能通過皮膚被吸收，故選項說法正確； D．對苯二胺中碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比是（12×6）：（1×8）：（14×2）≠3：4：1，故選項說法錯誤． 故選D． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 12．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖，下列描述正確的是（　　） A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．甲的相對

35、分子質(zhì)量大于乙 C．甲可能是單質(zhì) D．t1時，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應(yīng)物和生成物的種類，進行解答即可； B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成，所以難以判斷相對分子質(zhì)量的大?。? C、反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，質(zhì)量增加的為生成物，可以據(jù)此解答； D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進行判斷． 【解答】解：A、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加，故甲和乙為生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙為反應(yīng)物，不符合化合反應(yīng)的特點“多變一”，

36、是分解反應(yīng)；故A錯誤； B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成，所以難以判斷相對分子質(zhì)量的大小，故B錯誤； C、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加，故甲和乙為生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙為反應(yīng)物，所以該反應(yīng)是分解反應(yīng)，故丙一定不能是單質(zhì)，而甲可以是單質(zhì)；故C正確； D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量，在t1時，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于生成的甲、乙的質(zhì)量之和，但是丙的質(zhì)量不一定就等于甲乙的質(zhì)量之和，因為此時丙還沒有反應(yīng)完全，故D錯誤． 故選C． 【點評】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識．

37、然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認(rèn)真地選擇或解答即可． 　 二、填空題（本題包括4小題，每空1分，共16分） 13．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，相當(dāng)于人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學(xué)用語，請用化學(xué)用語填空： （1）三個金原子　3Au??； （2）硝酸銨中的陽離子　NH4+?。? （3）氧化鐵中鐵元素的化合價　2O3??； （4）氯酸鉀　KClO3?。? 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及

38、書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目． 【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個金原子，就可表示為：3Au； （2）硝酸銨中的陽離子是銨根離子，其符號為：NH4+； （3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鐵中鐵元素的化合價，故可表示為： 2

39、O3； （4）氯酸鉀是由顯+1價的鉀元素和顯﹣1價的氯酸根組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：KClO3； 故答案為：（1）3Au；（2）NH4+；（3）2O3；（4）KClO3 【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 14．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水過程示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題： （1）自來水廠凈化水時先加入絮凝劑　明礬　（填物質(zhì)名稱），然后通過　過濾?。ㄌ畈僮髅Q）除去水中的不溶性雜質(zhì)．若在實驗室進行該實驗時發(fā)現(xiàn)速度非常慢

40、，你認(rèn)為可能的原因是　濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁　．最后再通過通入氯氣進行殺菌消毒． （2）如圖2是市場上出售的一種自來水過濾器中的濾芯示意圖．這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，又可以利用　活性炭　的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì)． 【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)已有的水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)、過濾操作的注意事項進行分析解答即可． 【解答】解：（1）凈水時加入的絮凝劑是明礬；過濾能除去水中的不溶性雜質(zhì)；過濾速度太慢可能是因為濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，故填：明礬；過濾；濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁； （2）活性炭

41、具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，故填：活性炭． 【點評】本題考查的是水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 15．A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖． （1）C粒子屬于　陰離子?。ㄌ睢霸印薄ⅰ瓣庪x子”、“陽離子”）；若D為原子，則x=　8??； （2）A、B、C、D屬于同種元素的是　B、C　（填序號）． （3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似？　B?。ㄌ钚蛱枺? 【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用． 【專題】微觀粒子模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)

42、質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子． （2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）． （3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進行分析解答． 【解答】解：（1）C粒子質(zhì)子數(shù)=16，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；若D為原子，則18=2+8+x，x=8． （2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），B、C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素． （3）決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，A粒子與B

43、粒子的最外層電子數(shù)相同，A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似． 故答案為：（1）陰離子；8；（2）B、C；（3）B． 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵． 　 16．某同學(xué)在做電解水實驗時，采用了如圖所示的簡易裝置． （1）此裝置中a端為　正　極； （2 ）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是　增強水的導(dǎo)電性　； （3）如圖表明實驗是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進行了一段時間”：　已經(jīng)進行了一段時間?。? （4）此裝置有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是　便于檢驗生成物?。? 【考點】電解水實驗．

44、 【專題】空氣與水． 【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2． 【解答】解：（1）此裝置中a端為正極； （2 ）水的導(dǎo)電性較差，在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性； （3）如圖已經(jīng)收集了一定量的氣體，表明實驗已經(jīng)進行了一段時間； （4）此裝置有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是便于檢驗生成物，例如檢驗氫氣時，打開止水夾即可進行檢驗． 故填：正；增強水的導(dǎo)電性；已經(jīng)進行了一段時間；便于檢驗生成物． 【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分． 　 三、簡答與推

45、斷題（本題包括4小題，共20分） 17．水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請結(jié)合下表回答下列問題： 水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水 人均水量（m3/年） 1700﹣3000 1000﹣1700 500﹣1000 ＜500 （1 ）我國人均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，水資源的緊缺程度為　輕度缺水　； （2）為保護古老的遼河，小林同學(xué)向政府提出保護遼河的幾條建議：①向河中放養(yǎng)魚苗，保持生態(tài)平衡；②清理河中的污泥；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用農(nóng)藥和化肥；⑤關(guān)停沿河所有企業(yè)；⑥少用或不使用含磷洗衣粉，防治水體污

46、染．其中不合理的是?、堍荨。ㄌ钚蛱枺?，你對防治水體污染還有何建議？ （3）《水污染防治行動計劃》（簡稱“水十條”）中有一項：“縣級以上城市應(yīng)于2015年底前全面實行階梯水價制度”．實行“階梯水價”制度的主要目的是　節(jié)約水資源?。? 【考點】水資源狀況；水資源的污染與防治． 【專題】空氣與水． 【分析】水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存． （1）我國人均水量約為2000m3/年，對照表格，為輕度缺水； （2）禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染，是保護所有水源，并非只是保護運河； （3）根據(jù)實行“階梯水價”制度的主要目的是節(jié)約水資源進行解答． 【解答】解：（1）我國人

47、均水量約為2000m3/年，居世界第八十幾位，在1700～30002000m3/年區(qū)間內(nèi)，水資源緊缺程度為輕度缺水； （2）禁止使用化肥和農(nóng)藥以及關(guān)停沿河所有企業(yè)，能防止水質(zhì)污染，但是不現(xiàn)實的，故錯誤；防治水體污染還可以將生活污水經(jīng)過處理后再排放； （3）實行“階梯水價”制度的主要目的是節(jié)約水資源． 故答案為：（1）輕度缺水；（2）④⑤；生活污水經(jīng)過處理后再排放；（3）節(jié)約水資源； 【點評】本題考查水資源的狀況，水是重要的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存，我們要節(jié)約用水． 　 18．某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)），請根據(jù)他的操作回答下列問題：

48、（1 ）檢査整個裝置的氣密性后，將a處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中．紅磷燃燒最明顯的現(xiàn)象是　產(chǎn)生大量白煙　；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為　4P+5O22P2O5?。? （2）待燃燒停止，將a處的止水夾打開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中，且約占廣口瓶剩余體積的，則該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為　12.5　%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是　裝置漏氣?。? 【考點】空氣組成的測定；書寫化學(xué)方程式． 【專題】實驗性簡答題；空氣與水． 【分析】只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，才能正確解答本題． 【解答】解：（1）紅磷燃燒時

49、最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5； （2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知道紅磷燃燒消耗掉氧氣，瓶內(nèi)壓強較小，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面上升約占集氣瓶容積的八分之一，該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為×100%=12.5%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能原因是：裝置漏氣，或紅磷不足，或裝置未冷卻等． 故答案為： （1）產(chǎn)生大量白煙；4P+5O2 2P2O5；（2）12.5；裝置漏氣等合理答案即可； 【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大． 　 19．某興趣小組進行分子運動的實驗探究，

50、請你參與完成相關(guān)問題． （1 ）實驗①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水．由實驗①得出的結(jié)論有　蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅?。? （2）實驗②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是　液體由無色變?yōu)榧t色　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　A中的氨分子運動到B中　； （3 ）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗③（如閣乙所示）作為對比實驗，你認(rèn)為有無必要？　無必要　，理由是　實驗①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色??； （4）有同學(xué)認(rèn)為上述實驗不完善，可能是其他因素使實驗出現(xiàn)上述現(xiàn)象，請你提出一種可能的原因：　燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色

51、?。? 【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；分子的定義與分子的特性． 【專題】實驗設(shè)計題． 【分析】微觀粒子是不斷運動的； 氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色． 【解答】解：（1 ）實驗①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水，由實驗①得出的結(jié)論有：蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅； （2）實驗②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：液體由無色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：A中的氨分子運動到B中，和其中的水結(jié)合成氨水； （3 ）必要，理由是：實驗①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色； （4）可能的原因是：燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色．

52、故填：蒸餾水不能使酚酞溶液變色，濃氨水能使酚酞溶液變紅；液體由無色變?yōu)榧t色；A中的氨分子運動到B中；無必要；實驗①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色；燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色． 【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)． 　 20．用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲，各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示（“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．請回答下列問題： （1）物質(zhì)D的化學(xué)式　H2　； （2）物質(zhì)B的用途之一　供給呼吸等　； （3 ） A

53、→B+C的化學(xué)方程式是　2H2O22H2O+O2↑　； （4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類型是　化合反應(yīng)?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題． 【分析】根據(jù)“用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲“，結(jié)合圖框，則推測A、B、C、D分別為過氧化氫溶液、氧氣、水、氫氣，代入檢驗，符合題意． 【解答】解：根據(jù)“用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲“，結(jié)合圖框，則推測A、B、C、D分別為過氧化氫溶液、氧氣、水、氫氣，代入檢驗，符合題意．則： （1）根據(jù)分析，物質(zhì)D為氫氣，其的化學(xué)式H2； （2）

54、根據(jù)分析，物質(zhì)B為氧氣，其用途之一為：供給呼吸等； （3 ） A→B+C，即過氧化氫分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑； （4 ）物質(zhì)B與D反應(yīng)，即氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，其反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)． 故答案為： （1）H2；（2）供給呼吸等；（3）2H2O22H2O+O2↑；（4）化合反應(yīng)． 【點評】本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，可依據(jù)所學(xué)的物質(zhì)的性質(zhì)，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，最后驗證猜想結(jié)果即可． 　 四、實驗與探究題（本題包括3小題，共20分） 21．實驗室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水．如圖是制取蒸溜水的實驗裝置，請回答下列問題： （1）在實驗中

55、，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是　防止加熱時出現(xiàn)暴沸??； （2）實驗時，冷凝水應(yīng)從　B?。ㄌ睢癆“或“B”）通入； （3）圖2是簡易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用　冷卻小試管中的水蒸氣?。? 【考點】蒸發(fā)與蒸餾操作． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)蒸餾操作中沸石的作用、以及水能起到冷凝的作用進行分析解答即可． 【解答】解：（1）在實驗中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石能防止加熱時出現(xiàn)暴沸，故填：防止加熱時出現(xiàn)暴沸； （2）冷凝時，水應(yīng)該從下管口進入，故填：B； （3）簡易裝置中燒杯內(nèi)冷水的作用是冷卻小試管中的水蒸氣，故填：冷卻小試管中的水蒸氣． 【點評】本題考查的是蒸餾操作，

56、完成此題，可以依據(jù)蒸餾的方法以及注意事項進行． 　 22．如圖甲所示為實驗室中常見的氣體制備和收集的裝置： （1）標(biāo)號②儀器的名稱　集氣瓶??； （2）若實驗時發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要　先擦干　，再加熱； （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置　B?。ㄌ钭帜福粚嶒灂r該裝置試管口放一團棉花，其目的是　防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管　；反應(yīng)的化學(xué)方程式為　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。粲醚b置C收集氧氣，驗滿的方法是　將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿?。? （4 ）某同學(xué)在實驗過程中出現(xiàn)圖乙操作，錯誤的是　AD?。ㄌ钭帜感蛱枺? （5）某同學(xué)用圖

57、甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實驗過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是　AD　（填字母序號）． A．先檢查裝置氣密性，再實驗 B．先預(yù)熱，再加熱 C．先媳滅酒精燈，在撤出導(dǎo)管 D．組裝儀器時，先下邊再上邊，先左邊再右邊． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）加熱試管時，試管外壁不能有水； （3）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化

58、錳和氧氣； 為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花； 氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃； （4 ）如果操作不當(dāng)，會影響實驗結(jié)果，甚至?xí)?dǎo)致實驗失?。? （5）實驗過程中的有一些“先”“后”規(guī)律，例如應(yīng)該先檢查裝置氣密性，再實驗，先預(yù)熱，再加熱，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，組裝儀器時，先下邊再上邊，先左邊再右邊． 【解答】解：（1）標(biāo)號②儀器的名稱是集氣瓶． 故填：集氣瓶． （2）若實驗時發(fā)現(xiàn)B裝置試

59、管壁有水，則要先擦干，再加熱． 故填：先擦干． （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)選擇發(fā)生裝置B； 實驗時該裝置試管口放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管； 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿． 故填：B；防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿． （4 ）A中不能把試管放在實驗桌上，這樣容易弄破試管； D中熄滅酒精燈時不能用嘴吹滅，這樣容易發(fā)生安全事故． 故填：AD．

60、 （5）用圖甲中的A、E裝置制取氧氣時，歸納了實驗過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是先檢查裝置氣密性，再實驗；組裝儀器時，先下邊再上邊，先左邊再右邊． 故填：AD． 【點評】先媳滅酒精燈，再撤出導(dǎo)管時，會導(dǎo)致水倒流入熱的試管，從而把試管炸裂． 　 23．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究． 【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素． 【實驗探究】 方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組

61、成的”． 小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是　由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素　． 方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱． （1）觀察到　小燒杯中有水霧出現(xiàn)　出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素． （2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象

62、如表： 實驗過程 實驗現(xiàn)象 　小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣　，點燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；② 　澄清的石灰水變渾濁　 寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：　CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O　． 【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的． 【拓展交流】 （1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是　排凈裝置中的空氣，避免對實驗造成干擾?。? （2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍．導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是　

63、氫、氧的相對原子質(zhì)量不同?。? 【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】案一：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷； 方案二： （1）根據(jù)干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素解答； （2）根據(jù)碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答； 【拓展交流】 （1）先通入一會兒氮氣的原因是排凈裝置中的空氣，避免對實驗造成干擾解答； （2）根據(jù)H、O元素的質(zhì)量比為=（氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù)）：（氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù)）解答． 【解答】解：方案一：由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，

64、生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素； 方案二： （1）干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素； （2）小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精，①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；②澄清的石灰水變渾濁，說明用二氧化碳生成，蔗糖中有碳元素； 二氧化碳通入澄清的石灰水生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． 【拓展交流】 （1）先通入一會兒氮氣的原因是排凈裝置中的空氣，避免對實驗造成干擾 （2）由于氫

65、、氧的相對原子質(zhì)量不同，蔗糖中氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1×22）：（16×11）=11：88=1；8； 答案： 方案一：由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素； 方案二： （1）小燒杯中有水霧出現(xiàn)； （2） 實驗過程 實驗現(xiàn)象 小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；② 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 【拓展交流】 （1）排凈裝置

66、中的空氣，避免對實驗造成干擾； （2）氫、氧的相對原子質(zhì)量不同． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和元素組成等方面的知識，解答時要理解如何設(shè)計實驗、分析實驗，并且能夠?qū)嶒灲Y(jié)論有一個正確的理解．本題難度不是很大，主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用． 　 五、計算題（本題包括1小題，共8分） 24．某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示．請回答下列問題： （1）說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中硅元素的化合價為　+4??； （2）說明中的“鈣”是指　元素?。ㄌ睢胺肿印薄霸印被颉霸亍保?；純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于　混合物?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保?； （3）偏硅酸（H2SiO3）的相對分子質(zhì)量是　78?。? （4）此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多　72　mg，至少含有硅元素的質(zhì)量為多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點后一位） 【考點】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；純凈物和混合物的判別；有關(guān)元素化合價的計算；相對分子質(zhì)量的概念及其計算． 【專題】標(biāo)簽圖示型． 【分析】（1）據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則，