《高中歷史高考第二輪復習 大專題一 中國古代史課件新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史高考第二輪復習 大專題一 中國古代史課件新人教版（169頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、專題1古代中國的政治制度專題2 古代中國的農耕經濟專題3 中國古代傳統(tǒng)文化的主流思想專題4 古代中國的科學技術與文學藝術 古代中國的政治制度 專題備考引擎專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景 主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點政治制度是人類社會發(fā)展到一定
2、階段的產物，它是國體與政政治制度是人類社會發(fā)展到一定階段的產物，它是國體與政體的總和。中國古代的政治制度，根據(jù)所處的歷史階段，可體的總和。中國古代的政治制度，根據(jù)所處的歷史階段，可分為兩種主要的政治制度。一是中國早期國家的政治制度，這分為兩種主要的政治制度。一是中國早期國家的政治制度，這一時期正處在中國的奴隸制社會，政治制度主要包括分封制和一時期正處在中國的奴隸制社會，政治制度主要包括分封制和宗法制，重點把握分封制和宗法制的內容、特點及影響。二是宗法制，重點把握分封制和宗法制的內容、特點及影響。二是中國封建社會的中央集權制度。復習時，一方面要注意把握各中國封建社會的中央集權制度。復習時，一方面
3、要注意把握各朝代中央集權發(fā)展的脈絡；另一方面，注意理解中央集權制度朝代中央集權發(fā)展的脈絡；另一方面，注意理解中央集權制度在其發(fā)展演變過程中呈現(xiàn)出的兩大基本矛盾：即中央集權與地在其發(fā)展演變過程中呈現(xiàn)出的兩大基本矛盾：即中央集權與地方分權的矛盾、皇權與相權的矛盾。方分權的矛盾、皇權與相權的矛盾。 專題備考引擎近年來，我國的政治體制改革正在穩(wěn)步前進，民主政治建設近年來，我國的政治體制改革正在穩(wěn)步前進，民主政治建設成為國家政治生活的重要主題，制度創(chuàng)新成為備受關注的社會成為國家政治生活的重要主題，制度創(chuàng)新成為備受關注的社會熱點。在民主政治建設過程中，從歷史上尋找經驗教訓具有十熱點。在民主政治建設過程中，
4、從歷史上尋找經驗教訓具有十分重要的現(xiàn)實意義，故本專題知識是近幾年高考命題的重點。分重要的現(xiàn)實意義，故本專題知識是近幾年高考命題的重點。從內容上看，高考對古代中國政治制度的考查主要集中在分封從內容上看，高考對古代中國政治制度的考查主要集中在分封制和宗法制、郡縣制、三省六部制、明清加強君主專制的措施制和宗法制、郡縣制、三省六部制、明清加強君主專制的措施等方面；從題型上看，以選擇題為主；等方面；從題型上看，以選擇題為主； 專題備考引擎從命題趨勢看，高考側重于對能體現(xiàn)從命題趨勢看，高考側重于對能體現(xiàn)“以史為鑒以史為鑒”的知識點進的知識點進行考查，如唐朝三省六部制的完善，三省之間既相互制約又分行考查，如
5、唐朝三省六部制的完善，三省之間既相互制約又分工明確，有利于提高行政效率；從命題方式看，高考注重通過工明確，有利于提高行政效率；從命題方式看，高考注重通過創(chuàng)設創(chuàng)設“新情景新情景”“”“新材料新材料”考查主干知識，有可能將中國古代考查主干知識，有可能將中國古代的三省六部制與美國的三權分立、古希臘的民主政治機構的設的三省六部制與美國的三權分立、古希臘的民主政治機構的設置進行綜合考查，也有可能結合建設和諧社會的熱點問題進一置進行綜合考查，也有可能結合建設和諧社會的熱點問題進一步加強主觀題的考查力度。步加強主觀題的考查力度。 專題備考引擎 主干知識整合主干知識整合主干識整合 主干知識整合 主干知識整合
6、主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合主干知識合 主干知識整合專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 古代中國的農耕經濟 專題備考引擎專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要
7、考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎專題備考擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎專題考引擎本單元展現(xiàn)了中國古代農耕經濟的基本概況，需重點掌握的本單元展現(xiàn)了中國古代農耕經濟的基本概況，需重點掌握的知識有：古代中國農業(yè)的主要耕作方式和土地制度；古代中國知識有：古代中國農業(yè)的主要耕作方式和土地制度；古代中國農業(yè)經濟的基本特點；古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實和特點；農業(yè)經濟的基本特點；古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實和特點；古代商業(yè)發(fā)展的概況和特點；古代商業(yè)發(fā)展的概況和特點；“重農抑商重農抑商”“”“海禁海禁”等政策的等政
8、策的影響；中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。影響；中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。 專題備考引擎在掌握基本知識的同時，要提高分析和解決問題的能力，加在掌握基本知識的同時，要提高分析和解決問題的能力，加強傳統(tǒng)和現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)服務于現(xiàn)實社會發(fā)展的意識；同時強傳統(tǒng)和現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)服務于現(xiàn)實社會發(fā)展的意識；同時運用文明史觀分析評價古代中國農耕經濟的發(fā)展，認識古代中運用文明史觀分析評價古代中國農耕經濟的發(fā)展，認識古代中國農耕文明在世界文明史中的地位，注意理解以下觀點：中國國農耕文明在世界文明史中的地位，注意理解以下觀點：中國古代農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展為中國古代文明的萌生和發(fā)展古代農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的
9、發(fā)展為中國古代文明的萌生和發(fā)展奠定了雄厚的物質基礎；近代前夜，農耕文明高度發(fā)展，分離奠定了雄厚的物質基礎；近代前夜，農耕文明高度發(fā)展，分離出一些迥異于傳統(tǒng)經濟模式的變異。然而，君主專制統(tǒng)治的保出一些迥異于傳統(tǒng)經濟模式的變異。然而，君主專制統(tǒng)治的保守與封閉阻礙了新經濟因素的成長，最終使中國在近代化的世守與封閉阻礙了新經濟因素的成長，最終使中國在近代化的世界大潮中落伍。界大潮中落伍。 專題備考引擎高考強調考查學科主干知識和社會熱點問題，古代中國經高考強調考查學科主干知識和社會熱點問題，古代中國經濟史既屬于古代史的主干知識，又與當前許多熱點問題密切相濟史既屬于古代史的主干知識，又與當前許多熱點問題密
10、切相關。因此，古代中國的農耕經濟就成為高考經常涉及的考點。關。因此，古代中國的農耕經濟就成為高考經常涉及的考點。從內容上看，高考著重考查古代農業(yè)的耕作方式和土地制度、從內容上看，高考著重考查古代農業(yè)的耕作方式和土地制度、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)、重農抑商和閉關鎖國政策、資本主義萌芽；商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)、重農抑商和閉關鎖國政策、資本主義萌芽；從題型上看，以選擇題、材料分析題為主；從命題立意上，注從題型上看，以選擇題、材料分析題為主；從命題立意上，注重與重與“三農三農”等熱點問題結合；等熱點問題結合； 專題備考引擎同時，將中國古代資本主義萌芽的緩慢發(fā)展等內容和中國近代同時，將中國古代資本主義萌芽的緩慢發(fā)展等內容
11、和中國近代資本主義經濟的發(fā)展等內容有機結合；對比新航路開辟與中國資本主義經濟的發(fā)展等內容有機結合；對比新航路開辟與中國明清時期的經濟現(xiàn)象，運用經明清時期的經濟現(xiàn)象，運用經濟基礎與上層建筑原理，分析同濟基礎與上層建筑原理，分析同一時期不同地域政治制度演變的差異等知識點命題的可能性很大。一時期不同地域政治制度演變的差異等知識點命題的可能性很大。 專題備考引擎 主干知識整合主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡
12、構建重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 古代中國傳統(tǒng)文化的主流思想專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流思想，是中華民族寶貴的儒家思想是中國
13、傳統(tǒng)文化的主流思想，是中華民族寶貴的精神財富，也是世界文明史極為重要的組成部分。復習時要注精神財富，也是世界文明史極為重要的組成部分。復習時要注意從整體上把握中國傳統(tǒng)文化主流思想演變的基本線索，構建意從整體上把握中國傳統(tǒng)文化主流思想演變的基本線索，構建基本的知識體系，把古代思想家的主張放在具體的歷史背景下基本的知識體系，把古代思想家的主張放在具體的歷史背景下進行分析評價，并注意與現(xiàn)實社會的有機聯(lián)系。要注意思想文進行分析評價，并注意與現(xiàn)實社會的有機聯(lián)系。要注意思想文化與政治、經濟之間的聯(lián)系，理解作為我國傳統(tǒng)文化主流思想化與政治、經濟之間的聯(lián)系，理解作為我國傳統(tǒng)文化主流思想的儒家思想，其發(fā)展演變反
14、映了社會政治經濟的發(fā)展變化，同的儒家思想，其發(fā)展演變反映了社會政治經濟的發(fā)展變化，同時儒家思想又深刻影響著社會政治經濟的發(fā)展與變化。時儒家思想又深刻影響著社會政治經濟的發(fā)展與變化。 專題備考引擎以儒家思想為代表的中國古代思想史專題，近年來一直以儒家思想為代表的中國古代思想史專題，近年來一直是高考命題的熱點內容。從內容上看，戰(zhàn)國時期的百家爭鳴、是高考命題的熱點內容。從內容上看，戰(zhàn)國時期的百家爭鳴、明清之際的思想批判是高考考查的重點；從題型上看，以選明清之際的思想批判是高考考查的重點；從題型上看，以選擇題為主，但材料解析題和問答題等主觀性試題出現(xiàn)的可能擇題為主，但材料解析題和問答題等主觀性試題出現(xiàn)
15、的可能性比較大；從命題趨勢看，儒、道等學派包含的豐富的和諧性比較大；從命題趨勢看，儒、道等學派包含的豐富的和諧思想、民本思想很有可能聯(lián)系當今思想、民本思想很有可能聯(lián)系當今“構建和諧社會構建和諧社會”等熱點等熱點問題進行命題，突出鮮明的時代特點；同時，注重問題進行命題，突出鮮明的時代特點；同時，注重“古今貫古今貫通，中外關聯(lián)通，中外關聯(lián)”，如將中國先秦時期的孔子、孟子與蘇格拉，如將中國先秦時期的孔子、孟子與蘇格拉底的思想相比較，將中國的底的思想相比較，將中國的“百家爭鳴百家爭鳴”與歐洲的與歐洲的“文藝復文藝復興興”放在一起進行綜合考查。放在一起進行綜合考查。 專題備考引擎主干知識整合 主干知識整
16、合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 古代中國的科學技術與文學藝術專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題情景主要考點 專題備考引擎試題分布試題
17、情景主要考點 專題備考引擎古代中國孕育了豐富的文化遺產，主要包括書法藝術、繪古代中國孕育了豐富的文化遺產，主要包括書法藝術、繪畫藝術、文學成就和戲曲藝術。這些藝術的發(fā)展及其完善構成畫藝術、文學成就和戲曲藝術。這些藝術的發(fā)展及其完善構成了中國古代燦爛輝煌的藝術體系。本專題主要介紹中國古代藝了中國古代燦爛輝煌的藝術體系。本專題主要介紹中國古代藝術發(fā)展的脈絡和不同的時代文學藝術的不同特征。學習時應注術發(fā)展的脈絡和不同的時代文學藝術的不同特征。學習時應注意把握古代文藝的發(fā)展過程和具體特征，注意相關作品所體現(xiàn)意把握古代文藝的發(fā)展過程和具體特征，注意相關作品所體現(xiàn)的時代背景，深刻理解的時代背景，深刻理解“
18、文學是一定時期社會經濟、政治的反文學是一定時期社會經濟、政治的反映映”。 專題備考引擎中國古代科技文化專題史是近年高考命題的重點。從內容中國古代科技文化專題史是近年高考命題的重點。從內容上看，高考命題主要集中在漢字的起源與演變、書畫的基本特上看，高考命題主要集中在漢字的起源與演變、書畫的基本特征、文學發(fā)展趨勢、京劇的形成和藝術特色；從題型上看，以征、文學發(fā)展趨勢、京劇的形成和藝術特色；從題型上看，以選擇題為主，出現(xiàn)非選擇題的幾率不大；從命題趨勢看，高考選擇題為主，出現(xiàn)非選擇題的幾率不大；從命題趨勢看，高考將著眼于古代科技、文學、藝術與時代政治、經濟之間關系的將著眼于古代科技、文學、藝術與時代政治、經濟之間關系的分析；同時注重從通史的角度考查科技及文化的相關史實。分析；同時注重從通史的角度考查科技及文化的相關史實。 專題備考引擎主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合 主干知識整合專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建 專題網絡構建重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究 重點要點探究
高中歷史高考第二輪復習 大專題一 中國古代史課件新人教版
