江西省萍鄉(xiāng)四中七年級語文上冊 第21課《風(fēng)箏》課件 人教新課標(biāo)版

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1、風(fēng)箏 村居村居 高鼎高鼎 草長鶯飛二月天,草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學(xué)歸來早,兒童放學(xué)歸來早, 忙趁東風(fēng)放紙鳶忙趁東風(fēng)放紙鳶( (yuyu n n) )。 第一課時第一課時我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。浙江紹興人。出身于破落封建家庭。出身于破落封建家庭。 19021902年去日本學(xué)醫(yī),后從年去日本學(xué)醫(yī),后從事文藝工作,希望用以改事文藝工作,希望用以改變國民精神。變國民精神。1918年,首次用筆名年,首次用筆名“魯迅魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說代

2、文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記狂人日記。 (18811936)主要作品:主要作品:小說集:小說集:吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等等 散文集散文集:朝花夕拾朝花夕拾 散文詩集:散文詩集:野草野草 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音體會感情體會感情1.生字及詞語積累生字及詞語積累箏箏 蕾蕾 墮墮 丫杈丫杈 擲擲 伶仃伶仃 嫌惡嫌惡 肅殺肅殺 訣別訣別 可鄙可鄙 什物什物 驚惶驚惶 瑟縮瑟縮 虐殺虐殺 寬恕寬恕 恍然大悟恍然大悟 苦心孤詣苦心孤詣 懲罰懲罰 憔悴憔悴zhng du zh lng dngw s sh ju b hung s sush hung qio culi ch shn shychng 2.按照

3、按照“現(xiàn)在過去現(xiàn)在過去現(xiàn)在現(xiàn)在”的思路,把課文的思路,把課文分為三個部分。分為三個部分。 一、比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)一、比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的季節(jié)箏的季節(jié)、引出回憶。、引出回憶。 二、二、“我我”回憶小時候故意回憶小時候故意弄壞小兄弟風(fēng)箏并在成年后求弄壞小兄弟風(fēng)箏并在成年后求得原諒未果的事情。得原諒未果的事情。(12)(311)( 12 ) 三、三、抒發(fā)內(nèi)心無比沉重抒發(fā)內(nèi)心無比沉重的悲哀感受。的悲哀感受。 1.魯迅和弟弟各是魯迅和弟弟各是怎樣看待放風(fēng)箏的?怎樣看待放風(fēng)箏的? 找出能表現(xiàn)各自態(tài)找出能表現(xiàn)各自態(tài)度的句子。度的句子。 2.體會第四段中描寫體會第四段中描寫“我我”的動作的詞語,說說它們的表

4、的動作的詞語,說說它們的表達(dá)效果。達(dá)效果。 一連串的動詞,十分具一連串的動詞,十分具體的表現(xiàn)了我的盛怒和狂暴。體的表現(xiàn)了我的盛怒和狂暴。 “我我”和弟和弟弟對于放風(fēng)箏弟對于放風(fēng)箏的觀點(diǎn)有何不的觀點(diǎn)有何不同?同?喜愛喜愛嫌惡嫌惡 單數(shù)組:我一邊踏著風(fēng)箏,一邊單數(shù)組:我一邊踏著風(fēng)箏,一邊氣哼哼地想氣哼哼地想 雙數(shù)組:我(小弟)絕望地站在雙數(shù)組:我(小弟)絕望地站在小屋里,哥哥離開后絕望的想小屋里,哥哥離開后絕望的想小結(jié):小結(jié): 朗讀時,語調(diào)應(yīng)是朗讀時,語調(diào)應(yīng)是的,的,包含強(qiáng)烈的包含強(qiáng)烈的意味。意味。本文的一個重要情緒:本文的一個重要情緒:懺悔懺悔 懺悔懺悔 有一天,我忽然想起,似乎多日不很有一天,

5、我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹??匆娝?,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便坐在小凳上;便地站了起來,地站了起來,著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完用的小風(fēng)輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。工了。沉重的語調(diào)讀出懺悔的

6、感情!沉重的語調(diào)讀出懺悔的感情!我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣瞞了我的眼睛,這樣來偷做來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,胡蝶的一支翅骨,又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不踏扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是過我的,我當(dāng)然得到完全的勝利,于是傲然走出,留他傲然走出,留他站在小屋里。后站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。來他怎樣,我不知道,也沒有留心。沉重的語調(diào)讀出懺悔的感情!沉重的語調(diào)讀出懺悔的感情!n 聯(lián)系

7、生活聯(lián)系生活 ,講述故事。,講述故事。 n回憶你玩玩具、玩游戲的回憶你玩玩具、玩游戲的快樂與憂傷,選一個最難快樂與憂傷,選一個最難忘的寫在練習(xí)本上講給老忘的寫在練習(xí)本上講給老師聽師聽。第二課時第二課時作者為何描繪這兩幅風(fēng)箏圖?作者為何描繪這兩幅風(fēng)箏圖? 1.由北方冬季風(fēng)箏引出故鄉(xiāng)春由北方冬季風(fēng)箏引出故鄉(xiāng)春季風(fēng)箏,進(jìn)而記敘季風(fēng)箏,進(jìn)而記敘“精神虐殺一精神虐殺一幕幕”。 2.為全文涂抹上悲哀的色調(diào)。為全文涂抹上悲哀的色調(diào)。 1.回憶這個故事的時候,作者的感情是怎樣的回憶這個故事的時候,作者的感情是怎樣的?結(jié)束這個故事的時候,作者的感情又是怎樣的?結(jié)束這個故事的時候,作者的感情又是怎樣的?悲哀悲哀

8、更悲哀更悲哀精神的虐殺精神的虐殺-游戲是兒童的天性游戲是兒童的天性 -(悲哀悲哀)辦法一:辦法一:送他風(fēng)箏,一同放風(fēng)箏送他風(fēng)箏,一同放風(fēng)箏辦法二:辦法二:“討他的寬討他的寬恕恕” 失敗失?。ǜЦВ八臀乙粯?,他和我一樣,早已有胡子了早已有胡子了”“他什么也他什么也不記得了不記得了” 弟弟精神被虐殺而不自知,弟弟精神被虐殺而不自知,“我我”沉重的心情沉重的心情因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去,這是怎樣的悲哀啊。因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去,這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的,所以說而這種悲哀是意想不到的,所以說“無可把握的悲無可把握的悲哀哀”,想擺脫也不能。,想擺脫也不能。2.為什么

9、說為什么說“悲哀悲哀”是無可把握的悲哀?是無可把握的悲哀? 3.為什么為什么“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧冬中去吧”?那寒威和冷氣又是指什么?那寒威和冷氣又是指什么? “躲到肅殺的嚴(yán)冬中去躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”,就,就是不要望見春天,不要望見風(fēng)箏,是不要望見春天,不要望見風(fēng)箏,這才能忘卻,才能擺脫悲哀。這才能忘卻,才能擺脫悲哀。 寒威和冷氣即指天氣的寒冷寒威和冷氣即指天氣的寒冷,更更指的心頭的悲涼。指的心頭的悲涼。 小結(jié):小結(jié):本文的一個重要情緒:本文的一個重要情緒:懺悔懺悔 本文的第二個重要的情緒本文的第二個重要的情緒: 悲哀悲哀課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)文章中心的兩個感情要

10、點(diǎn)文章中心的兩個感情要點(diǎn)悲哀悲哀:弟弟自甘受辱、受辱而不弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘卻。知、全然忘卻。 社會譴責(zé)社會譴責(zé) 懺悔懺悔:我對弟弟的:我對弟弟的“精神的虐殺精神的虐殺”。 自我譴責(zé)自我譴責(zé) 走進(jìn)成年人復(fù)雜的心靈走進(jìn)成年人復(fù)雜的心靈世界,世界,說說本文的主題思想。說說本文的主題思想。 恨鐵不成鋼;雖為兄長,也一心想恨鐵不成鋼;雖為兄長,也一心想討小兄弟的寬恕,同胞手足之情溢于言討小兄弟的寬恕,同胞手足之情溢于言表。表。1.手足之情手足之情-兄弟情深兄弟情深 魯迅是嚴(yán)于解剖自己的,嚴(yán)于魯迅是嚴(yán)于解剖自己的,嚴(yán)于自省的,往事,小事,都一絲不茍,自省的,往事,小事,都一絲不茍,知錯必改,

11、鄭重其事,這種精神非知錯必改,鄭重其事,這種精神非??少F。??少F。 2.魯迅的自省精神魯迅的自省精神-知錯就改知錯就改 “ “游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,愿中國的游戲是兒童最正?dāng)?shù)男袨?,愿中國的兒童教育改變落后的偏見,從此能夠健康成兒童教育改變落后的偏見,從此能夠健康成長長( (批判封建教育思想和倫理道德)批判封建教育思想和倫理道德)3.游戲的意義游戲的意義-游戲是兒童的天性游戲是兒童的天性 表現(xiàn)被虐殺者的麻木。反映人們受愚昧表現(xiàn)被虐殺者的麻木。反映人們受愚昧觀念的毒害。觀念的毒害。 4.從小兄弟身受從小兄弟身受“虐殺虐殺”卻毫無卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看怨恨這種現(xiàn)象上看-批判封建制度批判封建制度我也

12、打碎過孩子的我也打碎過孩子的“風(fēng)箏風(fēng)箏” 今夜,我的心底傳來了風(fēng)箏碎裂的聲音。今夜,我的心底傳來了風(fēng)箏碎裂的聲音。我的孩子啊,幾天以前你委屈的淚,現(xiàn)在又侵我的孩子啊,幾天以前你委屈的淚,現(xiàn)在又侵蝕著我的心湖,它打破了原本平靜的湖面,讓蝕著我的心湖,它打破了原本平靜的湖面,讓我一次次憋悶,一次次痙攣我一次次憋悶,一次次痙攣(jng lun)。 國慶節(jié)長假,你已經(jīng)貪玩得太過火了:除了國慶節(jié)長假,你已經(jīng)貪玩得太過火了:除了必須完成的作業(yè),爸媽給你準(zhǔn)備的資料你都沒必須完成的作業(yè),爸媽給你準(zhǔn)備的資料你都沒正眼瞧一瞧。所以那天,當(dāng)你在我面前磕磕絆正眼瞧一瞧。所以那天,當(dāng)你在我面前磕磕絆絆地背誦英語小短文時

13、,我沒有能壓住我心頭絆地背誦英語小短文時,我沒有能壓住我心頭的怒火?的怒火? 于是,我的拳頭便落在了你幼小的身上,你于是,我的拳頭便落在了你幼小的身上,你的課本被我扔出老遠(yuǎn),令人難堪的話語無遮無的課本被我扔出老遠(yuǎn),令人難堪的話語無遮無攔地砸到你的臉上。而你,則像被困的小獸,攔地砸到你的臉上。而你,則像被困的小獸,顫抖著哭起來。顫抖著哭起來。 我的孩子啊,從你出生起,我就曾經(jīng)發(fā)誓給你最大我的孩子啊,從你出生起,我就曾經(jīng)發(fā)誓給你最大的快樂。是的,為了你的幸福,我和你媽媽像天下所有的快樂。是的,為了你的幸福,我和你媽媽像天下所有的父母一樣,連生命也不會吝惜!只是我的孩子,現(xiàn)在的父母一樣,連生命也不會

14、吝惜!只是我的孩子,現(xiàn)在的自由和快樂,只是短暫的一瞬,就像絢麗的煙花,頃的自由和快樂,只是短暫的一瞬,就像絢麗的煙花,頃刻間就會了無痕跡。而所有的父母,最期望孩子得到的,刻間就會了無痕跡。而所有的父母,最期望孩子得到的,是終生的快樂??!而這終生的快樂,是需要用現(xiàn)時的努是終生的快樂??!而這終生的快樂,是需要用現(xiàn)時的努力去為之奮斗的!力去為之奮斗的! 今天晚上,當(dāng)你拿著一份優(yōu)異的英語成績單遞到我今天晚上,當(dāng)你拿著一份優(yōu)異的英語成績單遞到我的面前時,真的,我的心底傳來了像是風(fēng)箏碎裂的聲音。的面前時,真的,我的心底傳來了像是風(fēng)箏碎裂的聲音。我知道你是怨我的,你那張倔強(qiáng)的臉上寫著充足的證據(jù):我知道你是怨

15、我的,你那張倔強(qiáng)的臉上寫著充足的證據(jù):你不是說我給你丟臉嗎?現(xiàn)在你還有什么話說?是的,你不是說我給你丟臉嗎?現(xiàn)在你還有什么話說?是的,我就像個可恥的強(qiáng)盜,用卑劣的手段,把快樂從你的手我就像個可恥的強(qiáng)盜,用卑劣的手段,把快樂從你的手中強(qiáng)行奪走,你確實(shí)有足夠的理由恨我,而我,又有什中強(qiáng)行奪走,你確實(shí)有足夠的理由恨我,而我,又有什么可以辯解,又用什么方法來彌補(bǔ)我的過失呢?么可以辯解,又用什么方法來彌補(bǔ)我的過失呢? 我的孩子啊,你和與你同齡的小伙伴們,確實(shí)失去了我的孩子啊,你和與你同齡的小伙伴們,確實(shí)失去了許多我們曾經(jīng)擁有的快樂,那只是因?yàn)?,在這令人眼花許多我們曾經(jīng)擁有的快樂,那只是因?yàn)?,在這令人眼花

16、繚亂的時代,你們要面臨太多的陷阱與誘惑,面臨太多繚亂的時代,你們要面臨太多的陷阱與誘惑,面臨太多殘酷的博弈與競爭。所以你們每走一步,我們做父母的,殘酷的博弈與競爭。所以你們每走一步,我們做父母的,怎能不小心翼翼,如履薄冰(怎能不小心翼翼,如履薄冰(r l b bng 像走在薄冰像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎,存有戒心上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎,存有戒心)?)? 我一直是愛你的,孩子。請你記住:你的淚,流在我一直是愛你的,孩子。請你記?。耗愕臏I,流在臉上;我的淚,就淌在心里。臉上;我的淚,就淌在心里。 總有一天你會聽懂爸爸的話,讓我們共同期待,你總有一天你會聽懂爸爸的話,讓我們共同期待,你真正長大的那一天。真正長大的那一天。 愛你的父親愛你的父親 2011年年10月月12日日 同學(xué)們,學(xué)會剖析自同學(xué)們,學(xué)會剖析自我,體諒親人,學(xué)會寬容我,體諒親人,學(xué)會寬容與愛。與愛。 愛,是一種責(zé)任。當(dāng)我們有愛,是一種責(zé)任。當(dāng)我們有小愛時,我們應(yīng)該對家人負(fù)責(zé)。小愛時,我們應(yīng)該對家人負(fù)責(zé)。當(dāng)我們有大愛時,我們應(yīng)該對社當(dāng)我們有大愛時,我們應(yīng)該對社會對國家負(fù)責(zé)。會對國家負(fù)責(zé)。 作業(yè)設(shè)計(jì):與滿天作業(yè)設(shè)計(jì):與滿天的風(fēng)箏比較閱讀(研討的風(fēng)箏比較閱讀(研討與練習(xí)三)與練習(xí)三)

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