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1、題型八題型八: :模擬和探究類主觀題模擬和探究類主觀題-2-典型例題(2016北京卷,39)某校開展“我為社區(qū)獻一策”的社會實踐活動,下面是一組同學撰寫的調查報告。請在橫線處按要求填寫內容。某小區(qū)“潮汐式”停車方案調查報告一、調查背景某小區(qū)建成于20世紀80年代,未規(guī)劃停車位,且無專門物業(yè)公司管理。近年來,“停車難”成了小區(qū)居民頭疼的問題。針對這一問題,居委會積極采取應對措施。第一階段,應部分居民要求,居委會將小區(qū)綠化用地改造為停車位,但遭到另一些居民的強烈反對。第二階段,居委會計劃引入外地的“潮汐式”停車經驗,與附近不對外開放停車位的寫字樓達成協議:夜間,小區(qū)居民可以在寫字樓付費停車;白天,
2、寫字樓里的上班族可以在小區(qū)付費停車,利用“錯時停車”共享車位,盤活閑置資源。但這一計劃公布后,擔憂、質疑也隨之出現。本調研小組受居委會邀請,對小區(qū)“潮汐式”停車方案展開調查。-3-二、調查過程(1)文獻查閱相關報道,如其他地區(qū)的實踐經驗。 。(填寫一種其他類型的文獻資料)(2)訪談及問卷調查訪談對象:居民、。(填寫其他兩類訪談對象)問卷調查結果:“潮汐式”停車方案居民意見統計-4-三、結論及建議(1)本報告對該社區(qū)居委會第一階段做法的評價是:_(2)鑒于“潮汐式”停車方案涉及多元利益主體,本報告認為需要進一步完善小區(qū)的民主管理,為此提出3條建議:_-5-答題指導本題以某校開展“我為社區(qū)獻一策”
3、的社會實踐活動以及一組同學撰寫的調查報告為背景,設置了兩組四個問題,旨在考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。第一組的兩個問題比較簡單,考查基本的常識性問題。第二組的兩個問題考查了基層群眾性自治組織的分類、作用以及民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等知識。組織答案時一定要給出具體的措施和辦法,不能僅停留在“搬用”書本知識的層面上。答案二、(1)文獻查閱(示例):相關法律,如中華人民共和國城市居民委員會組織法中華人民共和國物權法;研究成果,如相關論文。(2)訪談對象:居委會、業(yè)委會、街道辦事處、黨員代表、志愿者代表、政府規(guī)劃部門、社區(qū)民警、專家等。-6-三、(1)作
4、為基層群眾性自治組織,居委會積極解決停車難問題,發(fā)揮管理居民公共事務等作用。第一階段,居委會根據部分有車居民意見將綠地改為停車位,沒有遵循民主程序,沒有聽取多方意見。(2)本題可從引導居民參與決策、實施民主管理、完善監(jiān)督的角度作答。如從其他角度回答,符合題意,亦可酌情給分。示例:居委會可以通過張貼公告,使居民了解“潮汐式”停車方案的相關信息;通過召開居民會議等形式,及時溝通、協調不同居民的主張和利益訴求;制定具體停車和收益分配細則,完善方案。居委會可以組織居民成立停車管理小組,實施“潮汐式”停車方案,實現居民自我管理。居委會和停車管理小組應定期公開、匯報停車方案實施和收益使用情況,自覺接受居民
5、監(jiān)督。-7-技巧歸納模擬和探究類試題,多要求圍繞某一主題或某一活動,寫出標題、標語、倡議等,往往有更詳盡的要求。1.首先要明確命題立意。命題立意有兩個方面的指向,一是命題所指向的考點,二是考查學生哪一方面的能力。2.探究題一般與學生的實際生活有關,因此回答時要注意聯系社會生活實際和學生的自身實際。3.探究題的答案具有開放性,在作答時要注意全面具體。4.探究題一般具有建議性,但與所學知識緊密聯系,在作答時要緊密聯系教材內容,根據探究的內容組織答案。-8-對應訓練(2016湖北武漢模擬,39)“一帶一路”戰(zhàn)略構想是依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制,借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺,旨在借用古代
6、“絲綢之路”的歷史符號,高舉和平發(fā)展的旗幟,主動地發(fā)展與沿線國家的經濟合作伙伴關系,共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。推進“一帶一路”戰(zhàn)略存在著政治、經濟等多種風險,如一些國家在安全和發(fā)展方面存在不確定性矛盾;基礎設施建設投資大,回報周期長。面對中國提出的“一帶一路”戰(zhàn)略構想,有的國家表示懷疑,有的國家對中國持戒備心理,認為中國搞霸權主義。請擬定兩條宣傳綱要,以打消這些國家的懷疑、戒備心理。要求主題鮮明、朗朗上口,每條限14個字以內。-9-答案:示例:昨天聯手鑄輝煌,今朝合作促共享;和平的路,發(fā)展的路,我們的路;連接你我他,建設靠大家。解析:本題具有開放型,只要結合實際,言之有理,主題鮮明,在規(guī)定字數范圍內即可。
贏在高考高考政治二輪復習 題型8 模擬和探究類主觀題課件
