《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課 三峽課件2 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課 三峽課件2 魯教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、酈酈 道道 元元back三峽工程走近走近作者作者: 酈酈道道元元(466-527),字善長(zhǎng)字善長(zhǎng),北魏地理學(xué)北魏地理學(xué) 家。范陽(yáng)涿鹿（今河北涿鹿）人。他家。范陽(yáng)涿鹿（今河北涿鹿）人。他勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，文筆深峭，在勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，文筆深峭，在各地各地“訪瀆搜渠訪瀆搜渠”留心考索水道變遷留心考索水道變遷和城邑興廢等地理現(xiàn)象，撰成的和城邑興廢等地理現(xiàn)象，撰成的水水經(jīng)注經(jīng)注，是一本有文學(xué)價(jià)值的地理巨，是一本有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。著。闕闕 嶂嶂 曦曦 襄襄御御 溯溯 湍湍 嘯嘯 屬屬 澗澗 quzhngxxingstunynxiozhjiny 二、自讀課文，讀出語(yǔ)氣二、自讀課文，讀出語(yǔ)氣 自自/
2、 /三峽三峽/ /七百里中七百里中 自非自非/ /亭午夜分亭午夜分，不見(jiàn)不見(jiàn)/ /曦月曦月 雖雖/ /乘奔御風(fēng)乘奔御風(fēng), ,不以不以/ /疾也疾也 至于至于/ /夏水夏水/ /襄陵，沿襄陵，沿/ /溯溯/ /阻絕阻絕 回清回清/ /倒影倒影, ,絕絕 / /多生怪柏多生怪柏 每至每至/ /晴初晴初/ /霜旦，林寒霜旦，林寒/ /澗肅澗肅三、再讀課文，翻譯內(nèi)容三、再讀課文，翻譯內(nèi)容 三峽三峽 自自三峽七百里中，三峽七百里中，兩岸連山，兩岸連山，略無(wú)略無(wú)闕闕處；處；重巖疊嶂，隱天蔽日重巖疊嶂，隱天蔽日，自自非非亭午亭午夜分不見(jiàn)夜分不見(jiàn)曦曦月。月。 至于至于夏水夏水襄陵襄陵，沿溯沿溯阻阻絕絕?；蚧蛲?/p>
3、命急宣，有時(shí)王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮朝發(fā)白帝，暮到江陵到江陵，其間千二百里，其間千二百里，雖雖乘乘奔奔御風(fēng)，不以御風(fēng)，不以疾疾也也。要求：紫色翻譯 綠色修辭 劃線翻譯重點(diǎn)字詞鞏固重點(diǎn)字詞鞏固自自 連連 略略 闕闕自非自非 曦曦 至于至于 襄襄沿沿 溯溯 阻阻 絕絕或或 宣宣 雖雖 奔奔不以不以 以以 疾疾重巖疊嶂重巖疊嶂隱天蔽日隱天蔽日夏水襄陵夏水襄陵乘奔御風(fēng)乘奔御風(fēng)在在在連綿連綿幾乎幾乎通通“缺缺”中中斷斷如果不是如果不是太陽(yáng)太陽(yáng)在在漫上漫上順流而下順流而下逆流而上逆流而上阻隔阻隔斷絕斷絕如果如果傳達(dá)傳達(dá)即使即使飛奔的馬飛奔的馬不如不如認(rèn)為認(rèn)為快快重重疊疊的懸崖峭壁重重疊疊的懸崖峭壁遮住了
4、天空，擋住了太陽(yáng)遮住了天空，擋住了太陽(yáng)夏天的水漫上了小山包夏天的水漫上了小山包騎著快馬，駕著風(fēng)騎著快馬，駕著風(fēng) 三峽三峽 自自三峽七百里中，三峽七百里中，兩岸連山，兩岸連山，略無(wú)略無(wú)闕闕處；處；重巖疊嶂，隱天蔽日重巖疊嶂，隱天蔽日，自自非非亭午亭午夜分不見(jiàn)夜分不見(jiàn)曦曦月。月。 至于至于夏水夏水襄陵襄陵，沿溯沿溯阻阻絕絕。或或王命急宣，有時(shí)王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮朝發(fā)白帝，暮到江陵到江陵，其間千二百里，其間千二百里，雖雖乘乘奔奔御風(fēng)，不以御風(fēng)，不以疾疾也也。要求：紫色翻譯 綠色修辭 劃線翻譯 春冬之時(shí)，則素湍湍綠潭，回清清倒影。絕絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱漱其間。清容峻茂，良多趣味。清容峻
5、茂，良多趣味。 每至晴初霜霜旦，林寒寒澗素素，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引屬引凄異，空谷空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳沾裳?！? 1、 課文每一段各寫什么景物？課文每一段各寫什么景物？請(qǐng)根據(jù)景物的不同給每段總結(jié)段請(qǐng)根據(jù)景物的不同給每段總結(jié)段意。意。2 2、 體會(huì)景物的特點(diǎn)，請(qǐng)把每段體會(huì)景物的特點(diǎn)，請(qǐng)把每段文文 字中最能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的句字中最能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的句子找出來(lái)。子找出來(lái)。討論：領(lǐng)領(lǐng) 略略 美美 景景4、寫三峽秋季的凄清景色。、寫三峽秋季的凄清景色。概括每一自然段所描寫的景色概括每一自然段所描寫的景色1、總寫三峽兩岸山勢(shì)的雄偉。、總寫三峽兩
6、岸山勢(shì)的雄偉。2、寫三峽夏天江水之大，水流之急。、寫三峽夏天江水之大，水流之急。3、寫三峽春冬的奇麗景色、寫三峽春冬的奇麗景色。3、本文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的，本文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的，對(duì)嗎？對(duì)嗎？4、描繪景物的方法很多，可從動(dòng)、描繪景物的方法很多，可從動(dòng)、靜方面寫；可從靜方面寫；可從聲、色、形、味聲、色、形、味方方面寫；可從面寫；可從視、聽(tīng)、嗅、味、觸視、聽(tīng)、嗅、味、觸方方面寫；還可從面寫；還可從高、低、遠(yuǎn)、近高、低、遠(yuǎn)、近方面方面寫。請(qǐng)以第三段為例，分析作者是寫。請(qǐng)以第三段為例，分析作者是從那些方面來(lái)寫三峽的？從那些方面來(lái)寫三峽的？山：山：重巖疊嶂隱天蔽日 雄壯美 奔放美奔放美夏水襄陵夏水襄
7、陵沿溯阻絕沿溯阻絕 懸泉瀑布懸泉瀑布 飛漱其間飛漱其間清幽美清幽美多生怪柏多生怪柏素湍碧潭素湍碧潭林寒澗肅林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯高猿長(zhǎng)嘯凄婉美凄婉美林寒澗肅林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯高猿長(zhǎng)嘯凄婉美凄婉美分分連連 高高雄壯美雄壯美夏：水疾夏：水疾奔放美奔放美春冬：素春冬：素 清清清幽美清幽美秋：寒秋：寒 凄凄 凄婉美凄婉美三峽三峽 雄奇險(xiǎn)拔雄奇險(xiǎn)拔 清幽秀麗清幽秀麗三峽氣勢(shì)三峽氣勢(shì)四時(shí)之景四時(shí)之景按要求默寫下列寫景的句子按要求默寫下列寫景的句子1、描寫三峽兩岸的山峰：、描寫三峽兩岸的山峰：2、描寫三峽湍急的水流：、描寫三峽湍急的水流：3、描寫三峽春冬的美景：、描寫三峽春冬的美景：4、描寫三峽高猿長(zhǎng)嘯：、描寫三峽高猿長(zhǎng)嘯： 朝發(fā)白帝朝發(fā)白帝 朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里。朝發(fā)白帝，暮到江陵其間千二百里。 高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異， 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。從文中找出語(yǔ)句來(lái)印證李白的從文中找出語(yǔ)句來(lái)印證李白的早早發(fā)白帝城發(fā)白帝城中相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容中相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容雖乘奔御風(fēng)不以疾也。雖乘奔御風(fēng)不以疾也。兩岸連山，略無(wú)缺處。兩岸連山，略無(wú)缺處。重巖疊幛，隱天蔽日重巖疊幛，隱天蔽日
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課 三峽課件2 魯教版
