五年級數(shù)學(xué)下冊 約數(shù)和倍數(shù) 1課件 人教版

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1、人教版五年級數(shù)學(xué)下冊人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標 1.進一步理解整除的意義。進一步理解整除的意義。 2.掌握整除、約數(shù)與倍數(shù)的概念，以及它掌握整除、約數(shù)與倍數(shù)的概念，以及它們之間的相互依存關(guān)系，滲透辨證唯物主們之間的相互依存關(guān)系，滲透辨證唯物主義思想。義思想。 3.培養(yǎng)同學(xué)們抽象概括與觀察思考的能力。培養(yǎng)同學(xué)們抽象概括與觀察思考的能力。計算并觀察下面的除法算式，你發(fā)現(xiàn)有哪幾種不同的情況。計算并觀察下面的除法算式，你發(fā)現(xiàn)有哪幾種不同的情況。155=244=8020 =1.55=3.60.9=163= 3 6 4 0.3 4 5165=1.2240.4= 60155=38020=4244=6ab=

2、c整整 數(shù)數(shù) 整整 數(shù)數(shù) 整整 數(shù)數(shù)且沒有余數(shù)且沒有余數(shù) 像左邊三題這樣，整數(shù)像左邊三題這樣，整數(shù)a除以整數(shù)除以整數(shù)b(b0）除得的商正好是整數(shù)，而且沒有余數(shù)，我們就除得的商正好是整數(shù)，而且沒有余數(shù)，我們就說，說，a能被能被b整除。整除。（也可以說（也可以說b能整除能整除a）例：例：15除以除以5，商是，商是3，沒有余數(shù)，沒有余數(shù)， 我們就說，我們就說，15能被能被5整除。整除。 （也可以說（也可以說5能整除能整除15）試試1：下面各數(shù)中，誰能被誰整除？誰能整除誰？：下面各數(shù)中，誰能被誰整除？誰能整除誰？28和和7 33和和11 59和和272和和8 0.6和和0.3 1和和13 如果數(shù)如果數(shù)

3、a能被數(shù)能被數(shù)b整除，整除，a就叫做就叫做b的倍數(shù)，的倍數(shù)，b就叫做就叫做a的約數(shù)。的約數(shù)。 例：例：15能被能被5整除，我們就說，整除，我們就說，15是是5的的倍數(shù)，倍數(shù)，5是是15的約數(shù)。的約數(shù)。24和和4 80和和20 試試2：下面各數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)？：下面各數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)？哪個數(shù)是哪個數(shù)的約數(shù)？哪個數(shù)是哪個數(shù)的約數(shù)？39和和13 98和和221和和7 3.6和和0.9155=31.55=0.38020=465=1.2244=6240.4=603.60.9=4163=51除除 盡盡155=244=8020 =1.55=0.33.60.9=4 3 6 4整整 除除 除

4、盡包括整除。能除盡的不一定是整除，除盡包括整除。能除盡的不一定是整除，能整除的一定能除盡。能整除的一定能除盡。65=1.2240.4=60 試試3：下面各題哪些是整除？哪些能除盡？：下面各題哪些是整除？哪些能除盡？哪些都不是？為什么？哪些都不是？為什么？328=4 1030=0.3350.7=50 5117=3209=22 4.81.2=44.26=0.7 605=1220和和10 7和和3 5和和5 2.1和和0.7 1和和17練練1: 說一說說一說1、哪組數(shù)中有約數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系？為什么？、哪組數(shù)中有約數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系？為什么？2、說出誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的約數(shù)？、說出誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的約

5、數(shù)？練練2：判斷判斷1、24是倍數(shù)。是倍數(shù)。 （ ） 2、3是是9的約數(shù)。的約數(shù)。 （ ）3、8.1是是0.9的倍數(shù)。的倍數(shù)。 （ ）4、老師的年齡能被老師的年齡能被9整除，老師可能是幾歲？整除，老師可能是幾歲？ （1）：老師可能是）：老師可能是18歲。（歲。（ ） （2）：老師可能是）：老師可能是27歲。（歲。（ ） （3）：老師可能是）：老師可能是81歲。（歲。（ ） 1、12能被（能被（ ）整除，所以）整除，所以（ ）是）是12的（的（ ）數(shù)。）數(shù)。 2、（ ）能被）能被2整除，所以整除，所以（ ）是）是2的（的（ ）數(shù)。）數(shù)。1、2、3、4、6、121、2、3、4、6、12約約2、4、6、8、102、4、6、8、10倍倍練練3：填一填填一填