細(xì)胞地增殖 教學(xué)設(shè)計課題

上傳人:沈*** 文檔編號:82844306 上傳時間:2022-04-30 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?6.50KB
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1、word 細(xì)胞的增殖 【教學(xué)目標(biāo)】? ? 知識目標(biāo) ? 1.從細(xì)胞物質(zhì)交換方面模擬探究細(xì)胞不能無限長大的原因。 ? 2.細(xì)胞增殖的方式和意義。 ? 3.細(xì)胞周期的概念,植物細(xì)胞有絲分裂的過程。 ? 4.分析植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、DNA的變化規(guī)律。? ? 能力目標(biāo) ? 1.嘗試通過模擬實驗以進(jìn)展科學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 ? 2.利用數(shù)學(xué)、物理方法處理和分析實驗數(shù)據(jù)的能力。 ? 3.運用細(xì)胞不能無限長大的原理解釋某些生命現(xiàn)象。 ? 4.養(yǎng)成批判性思考問題的能力。 ? 5.能夠利用多種媒體獲取生物信息。? ? 情感目標(biāo) ? 1.形

2、成結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體相統(tǒng)一的生物學(xué)思想。 ? 2.使學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神。? ? 【教學(xué)重點和難點】 ? 教學(xué)重點 細(xì)胞周期與植物細(xì)胞有絲分裂的過程。 教學(xué)難點 植物細(xì)胞有絲分裂各個時期DNA、染色體的變化規(guī)律。 ? 難點突破 通過模擬實驗和制作動態(tài)的多媒體課件,使抽象的問題具體化,復(fù)雜的問題簡單化,再加以隨堂訓(xùn)練,攻克難點。? ? 【教學(xué)方法】 ? 探究、講述和討論的方法。? ? 【教學(xué)用具】 ? 教學(xué)模型、多媒體課件。? ? 【教學(xué)過程】 ? 程序       教師活動    學(xué)生活動   設(shè)計意圖 導(dǎo)入 ?

3、 ? ? 新課 ? ? ? ? 大家看一下教材110頁圖:象與鼠〔投影展示〕,討論:象與鼠的形體差距懸殊,象的體細(xì)胞是否比鼠的體細(xì)胞大?二者形體差距的主要原因是什么? ? ? ? 評價學(xué)生的回答〔出示幻燈片2、3,示細(xì)胞的大小。動植物細(xì)胞的直徑大都在20──30微米之間〕,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么生物體大都是由許多體積很小的細(xì)胞組成的,而且細(xì)胞生長到一定程度會發(fā)生細(xì)胞分裂或者不再繼續(xù)生長呢?細(xì)胞為什么不能一直生長形成大型的單細(xì)胞生物呢? ? ? ? ? 學(xué)生思考并回答:象與鼠相應(yīng)器官或組織的細(xì)胞大小相似,生物體的生長是細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的結(jié)果,但主要因素是細(xì)胞數(shù)目

4、的增加。 ? ? ? ? 由學(xué)生熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,發(fā)動學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)過程。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提 ? 出 ? 問 ? 題 ? ? ? 主 ? 動 ? 探究獲 ? 取 ? 知識歸 ? 納 ? 總結(jié) 限制細(xì)胞繼續(xù)增大的因素有哪些呢? ? ? ? 活細(xì)胞進(jìn)展著旺盛的新陳代謝,需要不斷的與外界進(jìn)展物質(zhì)交換,那么細(xì)胞體積增大對細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換有什么影響呢? ? ? ? 模擬實驗:細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系?!部磿?分鐘〕 ? ? ? 提問:“探

5、究細(xì)胞大小與物質(zhì)的運輸關(guān)系〞的模擬實驗是如何設(shè)計的?其設(shè)計思路是什么? ? ? ? 針對問題,引導(dǎo)學(xué)生制定解決方案,設(shè)計探究物質(zhì)擴散速率與細(xì)胞大小關(guān)系的模擬實驗。? ? ? ? 教師對各個小組不同的設(shè)計方案進(jìn)展進(jìn)展評價總結(jié)提示:①利用含有酚酞的瓊脂塊模擬不同大小的細(xì)胞;②利用NaOH遇酚酞呈紫紅色的原理,檢測NaOH滲入瓊脂塊的速度和深度; ? ? ? 屏幕播放教材中該實驗的設(shè)計方法與實驗操作過程與結(jié)果。〔出示幻燈片4〕。 ? ? ? 傾聽、總結(jié)學(xué)生對結(jié)果的討論,繼續(xù)引發(fā)學(xué)生思考,既然細(xì)胞越小,細(xì)胞的物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁撸?xì)胞體積是不是越小越好? ? ?

6、? 提問:除此之外,還有什么因素能夠影響細(xì)胞的體積? ? ? ? 提示:細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,其所控制的X圍是一定的,另外細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)都進(jìn)展著不同的生理活動,它們是相互聯(lián)系相互影響的,細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)是不斷流動的,細(xì)胞太大也不利于細(xì)胞內(nèi)各種成分的交流。 ? ? ? 請思考:〔出示幻燈片5、6,展示思考題〕。 ? ? 教師點評總結(jié)。 充分發(fā)揮自己的想象力,積極參加討論,提出模擬實驗的設(shè)計思路,并比擬各種方案的可行性。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀教材內(nèi)容,注意實驗的根本操作、須知事項,并仔細(xì)觀察、記錄、分析實驗結(jié)果。 ?

7、 ? ? ???? ? ? ? 通過模擬實驗和討論,學(xué)生充分理解到細(xì)胞體積越大,其相對外表積〔即外表積與體積比〕越小,細(xì)胞的物質(zhì)運輸?shù)男示驮降?,?xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率主要取決于外表積與體積的比。 ? ? ? ? ? ? ? 經(jīng)過思考,得出結(jié)論:細(xì)胞的新陳代謝并不只與物質(zhì)交換速度有關(guān),其內(nèi)部還需要一些重要而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。 ? ? ? ? ? ? ? 經(jīng)過思考回答:細(xì)胞的核質(zhì)比以與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流。 ? ? ? ? ? 思考回答。   使學(xué)生親身參與探究過程,有利于學(xué)生知識的建構(gòu)和科學(xué)研究方法的領(lǐng)悟。 ? ? ? ?? ?

8、? ? 通過討論使學(xué)生深入思考,并用聯(lián)想的方法將模擬實驗的結(jié)果遷移到細(xì)胞。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有利于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 開拓思維,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題的能力。 ? ? ? ? ? ? ? 對知識的鞏固和應(yīng)用。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提 ? 出 ? 問 ? 題 ? ? ? ?

9、 ? ? ? 主 ? 動 ? 探 ? 究 ? ? ? ? ? ? ? 獲 ? 取 ? 知 ? 識 ? ? ? ? ? ? ? 歸 ? 納 ? 總 ? 結(jié) 組織學(xué)生閱讀教材并討論: ? ? ? 1.體細(xì)胞的分裂有什么規(guī)律?〔出示幻燈片8〕。 ? ? ? 2、什么是細(xì)胞周期?是否所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期? ? ? ? 3.不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間是否一樣? ? ? ? 4.細(xì)胞周期包括哪兩個階段?它們在時間分配上有什么特點? ? ? ? 5、細(xì)胞分裂期的四個時期是如何劃分的,它

10、們之間是否有明確的分界? ? ? ? 演示幻燈片,點評學(xué)生的回答并補充、總結(jié):①關(guān)于細(xì)胞周期的概念,要強調(diào)只有“連續(xù)分裂的細(xì)胞〞才具有細(xì)胞周期,例如皮膚的生發(fā)層細(xì)胞、根的分生區(qū)細(xì)胞等;而高度分化,失去分裂增殖能力的細(xì)胞,例如神經(jīng)細(xì)胞等不具有細(xì)胞周期。②分裂期的四個時期是人為劃分的,它們之間沒有明確的分界。? ? ? ? 用課件模擬展示細(xì)胞分裂的動態(tài)過程。 ? ? ? ???觀察分裂間期的細(xì)胞,引導(dǎo)學(xué)生分析間期的主要變化與變化的結(jié)果。 ? ? ? 觀察分裂各個時期的細(xì)胞,注意每個時期所發(fā)生的主要變化。 ? ? ? 提問:1、分裂前期所發(fā)生的主要變化有哪些?

11、染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體的生物學(xué)意義?〔提示:可以使DNA分子在別離的過程中不損壞,保證了遺傳信息的完整性,確保染色體在子細(xì)胞中的平均分配。〕 ? ? ? ???2、分裂中期所發(fā)生的主要變化有哪些?什么是赤道板?〔提示:赤道板是垂直與紡錘體的縱軸,并將其平分的一個平面,實際上并無板狀結(jié)構(gòu)存在。〕 ? ? ? 3、分裂后期所發(fā)生的主要變化有哪些? ? ? ? 4、分裂末期所發(fā)生的主要變化有哪些?〔與分裂前期進(jìn)展比擬〕 ? ? ? 教師同學(xué)生一起分析、歸納有絲分裂的實質(zhì)。? ? ? ? 在授課過程中穿插介紹我國科學(xué)家在“細(xì)胞增殖〞領(lǐng)域中的研究進(jìn)展與成果。 學(xué)生在

12、理解教材內(nèi)容的根底上回答如下問題。 ? ? ?   周期性:細(xì)胞周期是指從上一次細(xì)胞分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止,只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期;不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間是不一樣的;細(xì)胞周期包括 ? 分裂間期〔較長〕和分裂期〔較短〕;細(xì)胞分裂期是一個連續(xù)的過程,各個時期之間無明顯的分界,被人為的分為前、中、后、末四個時期。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??學(xué)生觀察、思考并描述各個時期的特點。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

13、? 分裂前期所發(fā)生的最主要的變化出現(xiàn)染色體。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 染色體的著絲點被紡錘絲牽引到赤道板上。 ? ? ? ? ? ? ? 染色體的著絲點分裂,完全一樣的兩套染色體被牽向細(xì)胞兩極。 ? ? ? 最主要的是染色體又恢復(fù)成染色質(zhì)的狀態(tài)。 ? ? 學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動建構(gòu)新知識。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 觀察現(xiàn)象,引起思考,加深理解。 ? ? ? ? ? ?

14、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過提問,加深學(xué)生對分裂各個時期與特點的理解。? ? ?   使學(xué)生了解中國科學(xué)研究的前沿工作,激發(fā)興趣,開展相關(guān)情感。 ? ? ? ? 鞏固 ? 與 ? 反 ? 饋 提問: ? ? ? 1.DNA復(fù)制和染色體數(shù)目加倍分別發(fā)生在哪個時期? ? ? ? 2.與高等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有哪些?它們分別有

15、哪些作用? ? ? ? 3、細(xì)胞有絲分裂的意義有哪些? ? ? ? 4、根據(jù)細(xì)胞分裂過程中染色體、DNA的變化規(guī)律,畫出二者的變化圖象。 ? ? ? 討論: ? ? ? 正常骨髓細(xì)胞的細(xì)胞周期約為40小時,急性淋巴性白血病白細(xì)胞的細(xì)胞周期為2-10天。醫(yī)院采用化療的方法最大限度地殺傷腫瘤細(xì)胞,保存骨髓細(xì)胞。推斷給藥的時間間隔并簡述理由?!蔡崾荆菏够熕幬镒饔糜谀[瘤細(xì)胞的每一個細(xì)胞周期,同時對正常骨髓細(xì)胞的影響最小〕 ? 請思考:〔出示幻燈片15、16、17、18,展示思考題〕。 ? 教師點評總結(jié)。   學(xué)生思考回答: ? ? ? 分別發(fā)生在間期

16、和后期。 ? ? ? 核糖體〔合成蛋白質(zhì)的場所〕、高爾基體〔形成細(xì)胞壁〕、線粒體〔供能〕等。 ? ? ? ???保證了親子代細(xì)胞之間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性。 ? ? ? ???略。 ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生在充分討論后得出結(jié)論,給藥時間間隔應(yīng)控制在40~48小時之間。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思考回答。 了解學(xué)生對知識的理解情況,與時調(diào)整教學(xué),為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定根底。 ? ? ? ??? ? ? ? ??? ? ? ?   鍛煉學(xué)生對知識的歸納總結(jié)以與靈活運用能力。 ? ? ? 聯(lián)系實際,將

17、知識拓展、延伸。 ? ? ? 提高學(xué)生解決實際問題的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對知識的鞏固和應(yīng)用。 ? ? 【板書設(shè)計】 ? ? ? 一、細(xì)胞不能無限制的長大 ? 1.不利于細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換; ? 2.不利于細(xì)胞核對細(xì)胞的控制; ? 3.不利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流。? ? 二、細(xì)胞通過分裂進(jìn)展增殖 ? 植物細(xì)胞的有絲分裂?? ? 【課堂練習(xí)】〔課堂穿插進(jìn)展〕 ? 1、細(xì)胞與外界進(jìn)展物質(zhì)交換的速度主要取決于〔 〕 ? A.細(xì)胞的體積         B.細(xì)胞的外表積? ? C.細(xì)胞的外表積與體

18、積之比   D.細(xì)胞分裂的快慢? ? 2、細(xì)胞不可能無限制的生長,其主要意義不包括〔 〕? ? A.有利于細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換 B.有利于細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)交流?? ? C.有利于細(xì)胞核對細(xì)胞的控制  D.有利于細(xì)胞的分化?? ? 3、生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的根底是〔 〕? ? A.有絲分裂  B.細(xì)胞生長  C.細(xì)胞增殖  D.細(xì)胞分化? ? 4、用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)展有絲分裂時,在同一個視野中看到的數(shù)量最多的細(xì)胞處于〔 〕? ? A.前期  B.中期?  C.間期  D.后期 ? 5、在測量瓊脂塊變色深度的方法中〔如如下圖〕,正確的測量方法是〔

19、虛線表示測量位置〕〔?? 〕 ? ? ? 6、根據(jù)球體的體積公式V=4/3πr3,外表積公式S=4πr2,得出計算結(jié)果如下表。由此你可以得出什么結(jié)論? ? 細(xì)胞直徑〔μm〕 外表積〔μm2〕 體積〔μm3〕 比值〔外表積/體積〕 20 1 256 4 187 0.30 30 2 826 14 130 0.20 ? 7、如下圖為具有6條染色體的某植物細(xì)胞進(jìn)展有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答如下問題:? ? ? ? 〔1〕根據(jù)植物細(xì)胞有絲分裂的過程對甲、乙、丙、丁進(jìn)展排序________。? ? 〔2〕觀察染色體的最優(yōu)時期是________圖。? ? 〔3〕染色體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的________。? ? 〔4〕赤道板和細(xì)胞板的主要區(qū)別是____________。? ? 〔5〕作為一個完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的________期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點是__________________________________。

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