全面認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》心得體會(huì)4篇稿匯編

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1、全面認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》心得體會(huì)4篇稿 心得體會(huì)一 最近認(rèn)真的學(xué)習(xí)了科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我受益匪淺。讓我對科學(xué)的有了全新的認(rèn)識，下面就來談?wù)勎业囊恍w會(huì)。新課標(biāo)要求教育必須培養(yǎng)有創(chuàng)造精神、有個(gè)性的人，那么如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神呢？ 首先給學(xué)生營造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍。在課堂上，師性之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦柡秃闷媸莾和奶煨?，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律亂而過多地限制他們。要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨

2、時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛中，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)提高，學(xué)生主動(dòng)探素真理的能量就會(huì)被最大限度地釋放出來，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。 其次讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。觀察是知覺的特殊形式，是有目的。有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動(dòng)。它是兒童認(rèn)識喜觀世界的重要途徑，大量的感性認(rèn)識都是通過觀察獲得的。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)把科學(xué)知識直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)。引導(dǎo)他們以研究者的身份主動(dòng)參與到知識形式的過程中去，使他們不僅僅看到了結(jié)論

3、本身，重要的是看到了結(jié)論形成的來龍去脈。還有要讓學(xué)生勤動(dòng)手，發(fā)揮主體作用。針對小學(xué)生好奇心強(qiáng)，什么事總想理明白，做什么都想親自試試的特點(diǎn)，教師要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力達(dá)到手腦并用的效果。因此科學(xué)課中一一些實(shí)驗(yàn)和觀察材料可以讓學(xué)生親自動(dòng)手準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)，同時(shí)教師也不失時(shí)機(jī)地給予點(diǎn)拔。引導(dǎo)和鼓勵(lì)，就會(huì)極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。 總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)創(chuàng)造.鼓助學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我讀了新課標(biāo)的最大

4、感受。 學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》心得體會(huì) 今天下午，我又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會(huì)。我感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教育學(xué)方式上的重大改革。新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，過程與方法。情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。下面我就說一下我的感受： 一·育人要有新理念 新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感，態(tài)度。價(jià)值觀和一切能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活動(dòng)，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注

5、他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。 二.教學(xué)要有新方法。 1.給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，要“聽數(shù)學(xué)“為“做數(shù)學(xué)”。 學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作。動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體檢，從中感受并理解新知識的形成和發(fā)展，體驗(yàn)自學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法。獲得自學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).它是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的重要方式。 2.自主探索與合作交流是形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間。讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境。而且要關(guān)

6、注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于慣，教之道在于度”。 教師要處理好自主與引導(dǎo)。放與管。過重與結(jié)果之間的驗(yàn)證關(guān)系。對于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索并得到解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收。只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主律性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。 三.教育要面向全體學(xué)生。 在應(yīng)試教育面前。我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在看重尖子生。無視“學(xué)困生＂的現(xiàn)象。這既不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高。在平時(shí)的教學(xué)中，一直要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生圍起。才能做到“水雁超高”。學(xué)生能力存在看

7、差異這是客觀的。我們要分層要求。使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高。取得成功。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值.能 適應(yīng)來來社會(huì)生活的需要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終于目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)源于生活。又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐。所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的教學(xué)外。還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，整理相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，像到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識，讓生活中學(xué)生所必須的知識與技能能力數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，便學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中。這樣，一方面學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另一方面也可以利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，使他們以識到數(shù)學(xué)的實(shí)用

8、性。 總之，對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng). 《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版線上學(xué)習(xí)心得（共2篇） 第一篇 問渠那得清如許，為有源頭活水來。今天，XXX老師帶領(lǐng)全縣小英教師線上觀看北京師范大學(xué)XXX教授講座《義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向》。程教授從核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構(gòu)成，英語課程的育人價(jià)值，英語課程的核心理念，英語課程內(nèi)容的六要素，英語教學(xué)途徑與方法，英語教學(xué)評價(jià)的改革與創(chuàng)新等六個(gè)方面為大家深入解讀2022版新課標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，我再一次詳細(xì)了解了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，這四個(gè)方面相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié)同發(fā)展。英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語

9、言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)觀的關(guān)鍵在于設(shè)置真實(shí)情境和真實(shí)問題，激活學(xué)生已知，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言以及深入探究主題意義。程教授還談到考試與評價(jià)改革：考試應(yīng)以課標(biāo)為依據(jù)，著重考查學(xué)生在解決真實(shí)問題、完成真實(shí)任務(wù)的過程中體現(xiàn)出的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生的價(jià)值觀、文化意識、思維過程，以及綜合運(yùn)用英語解決問題的能力；創(chuàng)造條件組織聽力和口語考試，逐步加大聽力和口測的比例。如何才能在課堂上實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)際能力呢？程教授給出了很多建議，

10、最讓我印象深刻的，是他指出“真實(shí)的課堂”特別重要。 講座過后，XXX老師進(jìn)行了梳理與總結(jié)：新課標(biāo)以后，英語課時(shí)量減少，但是考試難度增加了；英語教學(xué)的理念和方法朝著“真實(shí)課堂”的思路在轉(zhuǎn)變。此次線上講座，無疑為全縣教師帶來了及時(shí)雨，讓老師們對新的課程標(biāo)準(zhǔn)在方向和概念上有了新的認(rèn)識，為接下來的教學(xué)實(shí)踐打好了理論基礎(chǔ)。我也將將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐，將新課標(biāo)的精神落實(shí)到課堂教學(xué)中去，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)！ 第2篇 近日教育部新頒布了《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版，2022年4月23日，XXX老師組織全縣小學(xué)英語教師在釘釘線上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)英語學(xué)科

11、課程新標(biāo)準(zhǔn)。本次線上活動(dòng)分為兩部分：觀看XXX教授的講座《義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向》、XXX老師分享與總結(jié)。 首先，XXX教授的講座從XXX教授從六大方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述： ①核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵、語言能力、文化意識、思維品質(zhì)； ②英語課程育人價(jià)值； ③英語課程育人途經(jīng)； ④英語課程內(nèi)容六要素； ⑤英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀； ⑥考試與評價(jià)改革。 經(jīng)過程教授的詳細(xì)研讀，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)更深入的了解。教育部對《2011年版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，2022版的課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)

12、。并且對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。特別要注意避免的是程教授提出多次在不同時(shí)間不同地域聽關(guān)于Season這一主題的課程時(shí)，老師教授學(xué)生在輸出時(shí)，更多關(guān)注到課本句型的內(nèi)容，不同地域的學(xué)生的小練筆內(nèi)容大同小異，而沒有注意到地域差異。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，許多老師都有意無意地注重應(yīng)試教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，與我們的課程標(biāo)準(zhǔn)背道而馳。 接著，XXX老師從新版課標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行分析，①英語占比越來越低(6％～8％)，②考試難度增大，③從考察知識轉(zhuǎn)變到考察能力。新課標(biāo)所反應(yīng)的小學(xué)英語的課時(shí)量減少難度卻在增加，從原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力。作為老師應(yīng)該積極思考，我們必須深入研究教材，努力用學(xué)生的眼光看待問題，理解學(xué)生的生活，充分利用學(xué)生的興趣，挖掘身邊的教學(xué)資源。因此，英語教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的知識體系，時(shí)刻做好學(xué)習(xí)接受新知識的心理準(zhǔn)備。 今天的學(xué)習(xí)收獲很大，在兩位前輩的解讀下，超長篇幅的2022版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在腦海中更加清晰。作為新時(shí)代的英語教師必須更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷豐富各方面知識！