《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（一）小說(shuō)閱讀 一 小說(shuō)整體閱讀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（一）小說(shuō)閱讀 一 小說(shuō)整體閱讀課件（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三部分 現(xiàn)代文閱讀正面正面描寫(xiě)描寫(xiě)即直接描寫(xiě)，對(duì)所要描寫(xiě)的人物進(jìn)行即直接描寫(xiě)，對(duì)所要描寫(xiě)的人物進(jìn)行直接的刻畫(huà)，不借助于其他人物和媒直接的刻畫(huà)，不借助于其他人物和媒介物的烘托。包括人物的肖像、語(yǔ)言、介物的烘托。包括人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等側(cè)面?zhèn)让婷鑼?xiě)描寫(xiě)即間接描寫(xiě)，對(duì)所描寫(xiě)的對(duì)象不進(jìn)行即間接描寫(xiě)，對(duì)所描寫(xiě)的對(duì)象不進(jìn)行直接的刻畫(huà)，而借助于對(duì)其他人物或直接的刻畫(huà)，而借助于對(duì)其他人物或媒介物，如人物所處的環(huán)境、場(chǎng)面的媒介物，如人物所處的環(huán)境、場(chǎng)面的描寫(xiě)，來(lái)烘托所要描寫(xiě)的人或物。這描寫(xiě)，來(lái)烘托所要描寫(xiě)的人或物。這種手法比較含蓄、委婉，能給讀者自種手法比
2、較含蓄、委婉，能給讀者自由想象的空間由想象的空間類(lèi)型類(lèi)型含義含義作用作用肖像肖像描寫(xiě)描寫(xiě)是對(duì)人物形象的外部特征是對(duì)人物形象的外部特征進(jìn)行描繪，具體包括容貌、進(jìn)行描繪，具體包括容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)身材、表情、衣著、姿態(tài)等描寫(xiě)等描寫(xiě)揭示人物身份地位、生活揭示人物身份地位、生活經(jīng)歷、性格心理等特征經(jīng)歷、性格心理等特征動(dòng)作動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)是對(duì)人物在典型環(huán)境中的是對(duì)人物在典型環(huán)境中的行為動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)行為動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)傳神地摹寫(xiě)人物的心理活傳神地摹寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，更好地展現(xiàn)人物的性動(dòng)，更好地展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)格特點(diǎn)心理心理描寫(xiě)描寫(xiě)是對(duì)人物在一定情景中的是對(duì)人物在一定情景中的想法、感觸、情緒、意識(shí)想法、
3、感觸、情緒、意識(shí)等進(jìn)行的具體刻畫(huà)等進(jìn)行的具體刻畫(huà)直接揭示人物的內(nèi)心世界，直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)及行交代人物的思想基礎(chǔ)及行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)，表現(xiàn)人的動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)，表現(xiàn)人的思想品質(zhì)和性格特征，推思想品質(zhì)和性格特征，推進(jìn)故事情節(jié)進(jìn)故事情節(jié)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)描寫(xiě)是對(duì)生活中那些細(xì)致而是對(duì)生活中那些細(xì)致而富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所做的特寫(xiě)型描寫(xiě)。它所做的特寫(xiě)型描寫(xiě)。它滲透在對(duì)人物、景物或滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中場(chǎng)面描寫(xiě)之中典型的細(xì)節(jié)可以刻畫(huà)人物性典型的細(xì)節(jié)可以刻畫(huà)人物性格、追求、愛(ài)好；格、追求、愛(ài)好；可以深化可以深化主題；主題；可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造
4、一種氛圍，為下文做鋪墊；營(yíng)造一種氛圍，為下文做鋪墊；可以渲染時(shí)代氣氛、地方特可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色；色；可以營(yíng)造典型環(huán)境，表可以營(yíng)造典型環(huán)境，表現(xiàn)人物心情、心理活動(dòng)；現(xiàn)人物心情、心理活動(dòng)；還還可以暗示影射可以暗示影射場(chǎng)面場(chǎng)面描寫(xiě)描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間、是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間、環(huán)境與地點(diǎn)內(nèi)許多人物環(huán)境與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的生活畫(huà)面的總體活動(dòng)的生活畫(huà)面的總體描寫(xiě)。它體現(xiàn)在人物活描寫(xiě)。它體現(xiàn)在人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和特定環(huán)動(dòng)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和特定環(huán)境的渲染上境的渲染上渲染氣氛，烘托事物；渲染氣氛，烘托事物；可以更好地塑造人物形象和可以更好地塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題表現(xiàn)作品主題類(lèi)型類(lèi)型含義含義作用作用社會(huì)社會(huì)
5、環(huán)境環(huán)境社會(huì)環(huán)境是故事發(fā)社會(huì)環(huán)境是故事發(fā)生的時(shí)代背景。社生的時(shí)代背景。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，指對(duì)會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，指對(duì)人物活動(dòng)的具體背人物活動(dòng)的具體背景、處所、氛圍以景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等的描及人際關(guān)系等的描寫(xiě)寫(xiě)交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。關(guān)系。交代人物身份，表現(xiàn)人物性交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。格。揭示社會(huì)本質(zhì)，揭示主題揭示社會(huì)本質(zhì)，揭示主題自然自然環(huán)境環(huán)境自然環(huán)境是人物活自然環(huán)境是人物活動(dòng)的自然場(chǎng)景。自動(dòng)的自然場(chǎng)景。自然環(huán)境描寫(xiě)主要是然環(huán)境描寫(xiě)主要是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、景色的描寫(xiě)氣候、景色的描寫(xiě)表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。渲染氣氛，為后面刻畫(huà)人物渲染氣氛，為后面刻畫(huà)人物做鋪墊。做鋪墊。烘托人物性格或某種心理。烘托人物性格或某種心理。展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。深化主旨。深化主旨。象征或暗示象征或暗示
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