中考化學復習 專題一 空氣 氧氣（試卷部分）課件

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1、第一部分身邊的化學物質(zhì)專題一 空氣、氧氣中考物理中考物理 (廣東專用)A A組組2014201820142018年廣東中考題組年廣東中考題組考點考點1 1空氣空氣五年中考1. (2018廣東廣州,1,2分)下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A.空氣中的氮氣約占總體積的21%B.空氣中的氧氣能支持燃燒C.空氣中的稀有氣體沒有任何用途D.空氣中的二氧化碳會造成酸雨答案答案 B空氣中的氮氣約占空氣總體積的78%,氧氣約占21%,故A錯誤;氧氣有助燃性,能支持燃燒,故B正確;稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定,可做保護氣,在高壓下通電能發(fā)出特定顏色的光,可用于制作霓虹燈,故C錯誤;空氣中的二氧化碳會導致雨水呈酸性,但不

2、會造成酸雨,二氧化硫、二氧化氮會造成酸雨,故D錯誤。2.(2016廣東廣州,4,2分)下列有關(guān)空氣的說法的是()A.空氣中只含氧氣和氮氣B.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分C.空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料D.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)不正確答案答案 A空氣的主要成分是氮氣和氧氣,還含有二氧化碳、稀有氣體等其他物質(zhì),故A 不正確;拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分,得出空氣是由氧氣和氮氣組成的,其中氧氣約占空氣體積的1/5,故B正確;植物進行光合作用的重要原料是水和二氧化碳,CO2主要來源于空氣,故C正確;酸雨的產(chǎn)生與空氣污染物SO2、NO2等有關(guān),故D正確。審題技巧審題技巧注意題目中

3、對空氣成分的陳述,留意關(guān)鍵詞“只含”。3.(2015廣東梅州,1,3分)霧霾是一種災(zāi)害性天氣。下列與形成霧霾無關(guān)的是()A.水力發(fā)電B.汽車尾氣C.工業(yè)揚塵D.焚燒秸稈答案答案 A霧霾是空氣中固體顆粒物增多所致,水力發(fā)電過程中沒有固體顆粒物生成,故選A。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵了解常見導致空氣污染的因素。4.(2015廣東廣州,1,2分)下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣B.空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%C.空氣PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好D.潔凈的空氣是純凈物答案答案 A空氣的主要成分是氮氣和氧氣,其中氮氣的體積分數(shù)約為78%,氧氣約為21%,故A正確,B錯誤;PM2.5屬

4、于可吸入顆粒物,是空氣污染物監(jiān)測的項目之一,含量越高說明空氣質(zhì)量越差,故C錯誤;空氣中含有氮氣、氧氣等,是混合物,故D錯誤。審題技巧審題技巧正確理解純凈物與混合物的根本區(qū)別。從微觀上看,空氣是由多種分子構(gòu)成的混合物。易錯警示易錯警示易錯選B,主要原因是沒有熟記空氣中主要成分的體積分數(shù)。5.(2015廣東茂名,1,3分)下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是()A.開發(fā)太陽能B.植樹種草C.燃燒煙花 D.減少化石燃料的使用答案答案 CA項,開發(fā)利用太陽能等清潔能源,能夠減少污染,故A正確;B項,植樹、種花、種草能凈化空氣、美化環(huán)境,故B正確;C項,燃放煙花可造成環(huán)境污染,故C錯誤;D項,減少化石燃料的使

5、用,可以減少二氧化硫、一氧化碳、煙塵等有害物質(zhì)的排放,故D正確。審題技巧審題技巧注意題干中的關(guān)鍵信息“不利于減輕”。知識歸納知識歸納減輕環(huán)境污染主要采取的措施有:減少污染物的排放,改革能源結(jié)構(gòu);對燃料進行預(yù)處理,如燃料脫硫、煤的液化和氣化等;治理排放的主要污染物,如利用各種除塵器去除煙塵和各種工業(yè)粉塵,采用氣體吸收塔處理有害氣體等;植樹造林,凈化空氣。6.(2015廣東茂名,4,3分)下列說法正確的是()A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣B.氧氣能夠燃燒C.二氧化碳能將氧化銅還原為銅D.金剛石、石墨都有良好的導電性答案答案 A空氣的主要成分是氮氣和氧氣,A正確;氧氣具有助燃性,不能燃燒,B錯誤;二

6、氧化碳不具有還原性,不能將氧化銅還原為銅,C錯誤;金剛石不導電,石墨有良好的導電性,D錯誤。審題技巧審題技巧熟記常見物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學性質(zhì),切勿將CO和CO2的性質(zhì)、金剛石和石墨的性質(zhì)混淆。易錯警示易錯警示誤認為燃燒一定要有氧氣參加,誤將氧氣的助燃性當作可燃性或誤認為氧氣是可燃物?？键c考點2 2氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的性質(zhì)和用途1.(2017廣東廣州,2,2分)下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是()A.O2可以支持燃燒B.O2可用排水法收集C.O2可用于醫(yī)療急救D.細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O3 答案答案 D O2可以支持燃燒,可做助燃劑,故A正確;O2不易溶于水,可用排水法收集,故B正確;O2能

7、供給呼吸,可用于醫(yī)療急救,故C正確;細鐵絲在O2中燃燒生成Fe3O4,故D錯誤。2.(2016廣東茂名,4,2分)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生刺激性氣味的是()A.紅磷B.硫C.木炭D.鐵絲答案答案 B紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故A項錯誤;硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體,故B項正確;木炭在氧氣中燃燒,生成的氣體無刺激性氣味,故C項錯誤;鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色固體,無刺激性氣味,故D項錯誤。知識歸納知識歸納初中化學中常見的有刺激性氣味的氣體有氨氣(NH3)、氯化氫(HCl)、二氧化硫(SO2)等。1.(2016廣東廣州,27,10分)實驗室部分裝置如下圖所示,回答下列問題

8、(制取時將A中的藥品混合)。(1)制取并收集不同氣體,填寫下表空白?？键c考點3 3氧氣的制取氧氣的制取固體M溶液N制取的氣體收集裝置(填字母)大理石 CO2 鋅粒稀硫酸 B或 O2 或C(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為 。(3)用上述裝置A制取O2時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。答案答案(10分)(1)(每空1分,共7分)(2)濃硫酸(1分)(3)2H2O2 2H2O+O2(2分) 稀鹽酸 C H2DMnO2H2O2溶液 B解析解析(1)實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸(不用濃鹽酸或稀硫酸);二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以只能用裝置C(氣體長進短出)來收集C

9、O2。鋅與稀硫酸反應(yīng)可制取氫氣;氫氣密度比空氣小且難溶于水,所以收集氫氣可用裝置B(排水法)或D(氣體短進長出)。實驗室制取氧氣的三種方法中,只有過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用裝置B(排水法)或C(氣體長進短出)來收集氧氣。 (2)濃硫酸有吸水性,可以干燥酸性氣體,故CO2可用濃硫酸干燥。知識歸納知識歸納濃硫酸具有吸水性,能用于干燥CO2氣體。2.(2016廣東深圳,12,10分)某化學實驗小組需制備O2并進行O2部分性質(zhì)實驗,結(jié)合以下裝置,回答下列問題:(1)甲同學利用KClO3和MnO2制備O2,其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的 (選填裝置

10、對應(yīng)的字母),收集O2的方法是 (只填一種),可用 檢驗O2;(2)乙同學提出可用H2O2和MnO2制備O2,本著廢物再利用的原則,可以從甲同學制備O2后剩余的固體中提取MnO2,則提取MnO2的操作步驟依次為:溶解、 、洗滌、干燥,其中步驟比步驟多使用了一種玻璃儀器,該儀器名稱是 ,請寫出乙同學制O2的化學方程式: ;(3)丙同學欲用少量的KMnO4和較多量的KClO3固體混合加熱,以較快制備較多量O2,你認為是否可行? (填“可行”或“不可行”),請說明理由: ;(4)丁同學將硫粉置于收集到的O2中燃燒,可觀察到發(fā)出 火焰(填火焰顏色),其產(chǎn)物的名稱是 ,它是形成酸雨的主要原因之一。答案答

11、案(1)C排水法(或向上排空氣法)帶火星的木條(2)過濾漏斗2H2O2 2H2O+O2(3)可行高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳可以作為氯酸鉀的催化劑(4)藍紫色二氧化硫解析解析(1)用KClO3制備O2應(yīng)選用固固加熱型氣體發(fā)生裝置,故選C;收集O2可以用排水法或向上排空氣法。(2)MnO2難溶于水,故可用過濾的方法提取。(3)KMnO4受熱分解產(chǎn)生的MnO2可作為KClO3的催化劑,故可較快制取O2。思路分析思路分析(1)中根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的溶解性及密度確定收集方法。答題規(guī)范答題規(guī)范第(4)問中要求寫產(chǎn)物的名稱,不能寫化學式?？键c考點1 1空氣空氣B B組組20

12、14201820142018年全國中考題組年全國中考題組1.(2018河北,3,2分)下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是()A.稀有氣體可用于制作霓虹燈B.氮氣充入食品包裝中可以防腐C.二氧化碳是一種空氣污染物D.氧氣主要來源于植物的光合作用答案答案 C不同的稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光,可用于制作霓虹燈,A正確;氮氣化學性質(zhì)不活潑,可充入食品包裝中用于食品防腐,B正確;二氧化碳是空氣的組成成分,不是空氣污染物,C錯誤;植物光合作用生成氧氣,是空氣中氧氣的主要來源,D正確。誤區(qū)警示誤區(qū)警示 二氧化碳是空氣的組成成分,不是空氣污染物,但空氣中二氧化碳含量過高會造成溫室效應(yīng)加劇。2.(2017

13、甘肅蘭州A,16,2分)如圖是用燃磷法測定“空氣中氧氣含量”的實驗,下列說法正確的是()A.裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替B.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,再觀察現(xiàn)象C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D.實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1/5答案答案 B鐵絲在空氣中不能燃燒,不能用鐵絲代替紅磷,A錯誤;紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)壓強減小,冷卻后打開彈簧夾,燒杯內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中,進入集氣瓶的水的體積等于消耗的氧氣的體積,B正確;紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,C錯誤;實驗測定氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一,而不是質(zhì)量,D錯誤。易錯警示易錯警示 測定空氣中氧氣含量的實驗中測得的是氧氣的體積分

14、數(shù),而不是質(zhì)量分數(shù);紅磷燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷固體,會產(chǎn)生白煙而不是白霧。知識歸納知識歸納 測定空氣中氧氣含量的實驗原理是物質(zhì)在空氣中燃燒消耗氧氣,使密閉容器內(nèi)壓強減小,水倒吸,進入容器中水的體積約等于容器內(nèi)氧氣的體積;對于反應(yīng)物的要求是能在空氣中燃燒,且只與氧氣反應(yīng),生成物是固體。3.(2015上海,35,1分)霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,不屬于霧霾治理措施的是()A.植樹綠化,美化環(huán)境B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通C.外出時佩戴防霧霾口罩D.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電答案答案 CA項,植樹綠化,不僅美化環(huán)境,還可降低空氣中PM2.5的濃度,減少霧霾發(fā)生;B項,提倡綠色出行,發(fā)展公共交通,可減少

15、汽車尾氣的排放;C項,外出佩戴防霧霾口罩,可減少有害物質(zhì)的吸入,但不能從根本上治理霧霾;D項,減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,可減少化石能源的使用及顆粒物的產(chǎn)生,有效減少霧霾發(fā)生。4.(2017北京,37,4分)利用下圖裝置進行實驗(兩支玻璃管內(nèi)徑相同)。實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉。(1)實驗1:鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為 ;為使反應(yīng)停止,中的操作是 。(2)實驗2:打開K2,右管中液面下降,原因是 ;計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為 (用h0、h1表示)。實驗裝置【實驗1】制備氣體【實驗2】測定空氣中氧氣含量左管中帶孔的燃燒匙盛有足量鋅粒,右管盛有稀硫酸.打開K1和K2,使反應(yīng)發(fā)生.在K

16、1的導管口處收集氣體.左管中燃燒匙盛有足量白磷,右管盛有水.光照引燃白磷.待白磷熄滅,冷卻,打開K2,至液面不再變化,右管中液體的高度為h1答案答案(1)Zn+H2SO4 ZnSO4+H2關(guān)閉K1(或關(guān)閉K2,打開K3)(2)白磷燃燒消耗氧氣,使左管中壓強變小 100%010hhh解析解析(1)實驗1中鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式是Zn+H2SO4 ZnSO4 + H2;若要使反應(yīng)停止,讓固體鋅和液體分離開,可關(guān)閉K1,左管內(nèi)不斷產(chǎn)生氣體,使管內(nèi)壓強變大,液體被壓向右管中,反應(yīng)停止。(2)實驗2用白磷燃燒測定空氣中氧氣含量,左管內(nèi)白磷燃燒消耗氧氣,使左管內(nèi)壓強減小,右管中水受外界大氣壓作用進入左

17、管;進入左管中的水的體積為消耗氧氣的體積,所以最終測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為100%。010hhh1.(2018山西,2,2分)空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是()A.氧氣 B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體考點考點2 2氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的性質(zhì)和用途答案答案 A氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,還能供給呼吸。2.(2014江西,1,2分)下列能供給呼吸的氣體是()A.氧氣B.氮氣C.氫氣D.氦氣答案答案 A人體的生命活動需要氧氣,因為氧氣能供給呼吸;氮氣、氫氣、氦氣均不能供給呼吸,因此A正確。3.(2017北京,34,3分)利用下圖所示裝置進行實驗。(1)

18、打開K1,觀察到蠟燭 ;A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。(2)關(guān)閉K1、打開K2,觀察到蠟燭緩慢地熄滅。蠟燭熄滅的原因是 。答案答案(1)燃燒更劇烈2H2O22H2O+O2(2)產(chǎn)生不支持燃燒的二氧化碳,將燃燒的蠟燭與氧氣隔絕解析解析(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2 2H2O+O2,打開K1,產(chǎn)生的氧氣會使蠟燭燃燒更劇烈。(2)關(guān)閉K1、打開K2,B中石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳進入燒杯中,使蠟燭熄滅。思路分析思路分析 實驗中A、B裝置中產(chǎn)生的氧氣和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì),要結(jié)合可燃物燃燒的條件和滅火原理來分析。4.(2017遼寧沈陽,19,8分)觀察是學習化學的重要方

19、法。我們可以運用自己的感官,也可以借助儀器通過實驗,觀察物質(zhì)及其變化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果。觀察與思考一:蠟燭在空氣中燃燒觀察與思考二:在密閉容器內(nèi),蠟燭燃燒過程中O2體積分數(shù)的測定實驗1:一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。某同學利用O2傳感器,測定燃燒過程中O2的體積分數(shù)。(如下圖所示)觀察實驗結(jié)果圖,初始時O2的體積分數(shù)是 %,蠟燭熄滅時O2的體積分數(shù)是 %。實驗2:相同實驗條件下,某同學另取一瓶混有空氣的O2進行測定(初始時O2的體積分數(shù)是30%)。結(jié)合已有信息,合理猜想:蠟燭熄滅時O2的體積分數(shù)(與實驗1相比較)。請寫出兩種不同情況并分別說明理由?！緶剀疤崾?實驗操作合理,蠟燭相同且量足夠

20、,忽略儀器誤差】猜想1及理由: ;猜想2及理由: 。答案答案觀察與思考一:(1)顏色、狀態(tài)(其他合理答案均可)(2)明亮的火焰,燭芯周圍的固態(tài)石蠟熔化為液態(tài)(其他合理答案均可)(3)有“白煙”生成,液態(tài)石蠟重新凝固(其他合理答案均可)觀察與思考二:20.716(其他合理答案均可)猜想1及理由:等于16%,由圖可知,當氧氣體積分數(shù)為16%時蠟燭可能就會熄滅(其他合理答案均可)猜想2及理由:小于16%,初始時氧氣體積分數(shù)變大,導致燃燒劇烈,放熱多,溫度不易降低到蠟燭著火點以下,氧氣的體積分數(shù)減小值可能大于14%(其他合理答案均可)解析解析觀察與思考一:(1)做實驗時要學會觀察與記錄,實驗前應(yīng)觀察物

21、質(zhì)的顏色、狀態(tài)等;(2)實驗過程中要注意觀察實驗現(xiàn)象,蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮火焰,燭芯周圍的固態(tài)石蠟熔化為液態(tài);(3)實驗后要觀察生成物的顏色、狀態(tài)等,蠟燭燃燒熄滅后有一股“白煙”生成,液態(tài)石蠟重新凝固。觀察與思考二:由題圖可知初始時氧氣的體積分數(shù)為20.7%。1.(2018安徽,4,2分)實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,下列實驗操作正確的是( )A.組裝好裝置后,檢查裝置氣密性B.加入藥品后,直接將酒精燈火焰對準藥品加熱C.水槽中有氣泡冒出時,立即收集氣體D.實驗結(jié)束時,先移走酒精燈再從水槽移出導管考點考點3 3氧氣的制取氧氣的制取答案答案 A實驗室制取氧氣時,組裝好裝置后要檢查裝置氣密性,

22、以防裝置漏氣,故A正確;在試管中加入藥品后,應(yīng)先給試管均勻加熱,再對準藥品的部位加熱,以防試管受熱不均勻而炸裂,故B錯誤;水槽中剛有氣泡冒出時立即收集,會使收集的氣體不純,應(yīng)等水槽中氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集氣體,故C錯誤;實驗結(jié)束時,先把導管移出水面,再移走酒精燈,以防發(fā)生倒吸現(xiàn)象,使試管因驟然冷卻而炸裂,故D錯誤。 思路分析思路分析實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟和注意點:連(連接儀器、組裝實驗裝置)查(檢查裝置的氣密性)裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)定(用鐵架臺固定裝置)點(用火柴點燃酒精燈,先預(yù)熱試管,再對準藥品的部位加熱)收(當氣泡連續(xù)、均勻冒出

23、時,開始收集氧氣)移(把導管移出水面)熄(熄滅酒精燈)。2.(2017黑龍江哈爾濱,32,7分)下列是關(guān)于二氧化碳和氧氣實驗室制取的實驗,請回答下列問題:(1)a儀器的名稱是 ,將二氧化碳制取裝置圖補充完整。(2)用高錳酸鉀制氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ;加熱時,先用酒精燈在試管下方來回移動,其目的是 ,然后對高錳酸鉀所在的部位加熱。(3)如果用排水法收集氧氣,會發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)液面逐漸下降,因為隨著反應(yīng)的進行,瓶內(nèi)的氣體 ,氣壓 ,使瓶內(nèi)壓強 瓶外壓強,在壓強差的作用下瓶內(nèi)水排出,所以液面下降。氧氣可用排水法收集的原因是 。答案答案(7分)(1)錐形瓶(0.5分)畫圖要求:錐形瓶中用實線畫液

24、面;用虛線畫液體;a中液體不超過容積的二分之一;長頸漏斗末端要伸入液面以下;瓶中畫氣泡;畫直角導管,一端與膠管相連;導管伸入集氣瓶底部。(2分,錯一處扣0.5分,扣完為止)(2)2KMnO4 K2 MnO4+MnO2 +O2(1分)使試管均勻受熱(1分)(3)增多(0.5分)增大(0.5分)大于(0.5分)氧氣不易溶于水(0.5分),不與水反應(yīng)(0.5分)解析解析(1)二氧化碳的密度比空氣大,導管應(yīng)伸入集氣瓶底部,以便把空氣排出。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4 K2 MnO4+MnO2 +O2;加熱時,應(yīng)先使試管均勻受熱,然后固定在藥品部位加熱。(3)用排水集氣法收集氧氣,

25、隨著反應(yīng)的進行,瓶內(nèi)氧氣增多,壓強增大,使瓶內(nèi)的壓強大于瓶外的壓強,集氣瓶中的水被排出,所以集氣瓶內(nèi)液面逐漸下降;由于氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng),故可以用排水法收集氧氣。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵 熟練掌握常見氣體的實驗室制法是解答本題的關(guān)鍵。3.(2016陜西,21,5分,)請根據(jù)下列實驗圖回答問題。(1)儀器a的名稱是 。(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是 (填字母)。(3)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。(4)對于B實驗,小李同學進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如下圖所示:上圖改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是 (寫一條即可)。答案答案(1)集氣瓶(2)C(3)2H2O2 2H2

26、O+O2(條件錯誤或未配平或無“”符號扣1分,化學式錯誤扣2分)(4)裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確(誤差小)或封閉體系更環(huán)保或?qū)嶒灣晒β矢叩?答案合理即可給分)解析解析(1)根據(jù)初中化學實驗室常用儀器知,a為集氣瓶;(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項知,集氣瓶底部放一些水是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底,起安全保護作用;(3)A實驗中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;(4)改進后的實驗與B實驗相比,裝置簡單,操作簡便,且在密閉體系中進行,更環(huán)保,成功率更高等。1.(2017內(nèi)蒙古呼和浩特,2,2分)空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法不正確的是( )A.氧氣可用

27、作火箭發(fā)射的燃料B.空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C.氦氣可用來填充探空氣球D.二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料C C組教師專用題組組教師專用題組考點考點1 1空氣空氣答案答案 A氧氣不具有可燃性,不能用作燃料,故A不正確。2.(2016北京,17,1分)下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A.空氣由空氣分子構(gòu)成B.N2、O2等均勻地混合C.N2、O2不再保持各自的化學性質(zhì)D.N2、O2的體積比約為5 1答案答案 B空氣為混合物,不存在空氣分子,故A錯誤?？諝鉃榛旌衔?N2、O2等是均勻混合的,故B正確。在空氣中氧氣、氮氣依然能保持其各自的化學性質(zhì),故C錯誤?？諝庵械獨狻⒀鯕獾捏w積比約為4 1,故

28、D錯誤。3.(2015江蘇蘇州,1,2分)今年的6月5日是第44個“世界環(huán)境日”,也是我國新環(huán)保法實施后的首個“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是()A.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒B.將廢舊電池深埋C.增加植樹造林面積D.高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中答案答案 C將秸稈焚燒會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體和煙塵,A不符合題意;深埋廢舊電池,電池中的重金屬會污染水源和土壤,B不符合題意;增加植樹造林面積,有利于凈化空氣,C符合題意;高爐煉鐵的廢氣中含有害氣體,排放到大氣中會污染空氣,D不符合題意。4.(2014內(nèi)蒙古呼和浩特,8,2分)以下說法正確的是()工業(yè)上采用液化

29、空氣的方法制備氧氣和氮氣氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度一般情況下,合金的熔點和硬度都比組成合金的純金屬高氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)干冰滅火既能降溫,又能隔絕空氣,而且滅火后不會留痕跡二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物A.B.C.D.答案答案 C空氣液化后利用液氧和液氮沸點的不同可將二者分離,正確;可燃性氣體在點燃前都應(yīng)驗純,以防發(fā)生爆炸,正確;一般情況下,合金的硬度比組成合金的純金屬要大,但熔點比組成合金的純金屬要低,不正確;氫氧化鈉固體易吸收空氣中的水蒸氣發(fā)生潮解,與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水發(fā)生變質(zhì),正確;干冰升華吸熱,因此用干冰滅火既可降溫

30、,同時又不會留痕跡,正確;二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳都是大氣污染物,但二氧化碳不屬于大氣污染物,錯誤。故答案為C。1.(2015湖北襄陽,8,1分)“東方之星”沉船事故救援時,潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是()A.水蒸氣B.二氧化碳C.氮氣 D.氧氣考點考點2 2氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的性質(zhì)和用途答案答案 D潛水員鋼瓶中攜帶的是可以供給呼吸的氧氣。2.(2014山西,24,5分)下圖是同學們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請你由圖回答:氧氣制法 性質(zhì)(1)實驗室制取氧氣的一個化學方程式 。(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 。、兩類有氧氣參加的化學反應(yīng)的相同點是(寫一條) 。(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與

31、人類生活的關(guān)系 。2243H OKMnOKClO46126SFe( )COCHFe( )C H O、等燃燒、等等緩慢氧化等答案答案(5分)(1)2H2O2 2H2O+O2(合理即可)(2)明亮的藍紫色火焰,放熱,有刺激性氣味的氣體生成 (第一條現(xiàn)象必答,后兩條現(xiàn)象有其中一條即可)都是氧化反應(yīng)(或都放出熱量)(3)正:CH4燃燒,提供能量;反:鐵生銹,浪費金屬資源解析解析 (2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體;物質(zhì)的燃燒和緩慢氧化的共同點是:都屬于氧化反應(yīng),都放出熱量。(3)任何事物都有兩面性,如從正面來看:氧氣能支持CH4燃燒,人們可以利用甲

32、烷燃燒放出的熱量做飯、取暖;從反面來看:鐵在氧氣、水共同存在的條件下容易生銹,浪費金屬資源等。1.(2017天津,6,2分)下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.在化學反應(yīng)后其質(zhì)量減小B.催化劑能改變化學反應(yīng)速率C.在化學反應(yīng)后其質(zhì)量增加D.在化學反應(yīng)后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化考點考點3 3氧氣的制取氧氣的制取答案答案 B催化劑的特征是“一變兩不變”,即能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,故B正確。易錯警示易錯警示 催化劑只能改變化學反應(yīng)速率,不能改變生成的物質(zhì)的質(zhì)量。2.(2016山東青島,24,7分)根據(jù)下列裝置,回答問題:(1)寫出圖中標號儀器的名稱: ; 。(2

33、)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用 (填裝置序號)。(3)因為氧氣不易溶于水,所以可以利用裝置 (填裝置序號)收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意 。答案答案(1)分液漏斗試管(2)2H2O2 2H2O+O2B(3)F集氣瓶中留有少量水說明:化學方程式每個2分,其余每空1分,共7分;答案合理即得分。解析解析(1)是分液漏斗,是試管。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,可選用固液常溫型氣體發(fā)生裝置,故可選A或B或C;裝置B中的分液漏斗可控制液體的滴加量及滴加速率

34、,從而達到節(jié)約藥品和控制反應(yīng)速率的目的;用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,同時生成水,化學方程式是2H2O2 2H2O+O2。(3)因為氧氣不易溶于水,所以可以利用排水法收集,可選裝置F;做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用排水法收集氧氣時,集氣瓶中要留有少量的水,目的是防止高溫熔融物濺落下來炸裂集氣瓶。3.(2015福建龍巖,18,8分)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑。198 以下時能穩(wěn)定存在,但受熱易分解(4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2)、遇水將變質(zhì)4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3+8KOH+3O2。根據(jù)要求回答下列問題:

35、(1)取等質(zhì)量的兩份高鐵酸鉀固體分別加熱、與水反應(yīng),請通過觀察上述化學方程式,判斷充分反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 (填“相等”“不相等”或“無法確定”)。(2)為檢測實驗室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分數(shù),某同學取10 g樣品進行實驗,共收集到氧氣0.96 g。試通過計算求該樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。(已知:K2FeO4的相對分子質(zhì)量為198)答案答案(8分)(1)相等(2分)(2)解:設(shè)10 g高鐵酸鉀固體樣品中含高鐵酸鉀質(zhì)量為x。4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2792 96 x 0.96 g(2分)792 96=x 0.96 g(1分)x=7.92 g(1分)7.92 g

36、10 g100%=79.2%(列式、答案各1分,共2分)答:該樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為79.2%。說明:用化學方程式4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3+8KOH+3O2解題也行。解析解析高鐵酸鉀受熱分解的化學方程式為:4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2,高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學方程式為:4K2FeO4+10H2O 4FeOH)3+8KOH+3O2,比較可知,兩個反應(yīng)中高鐵酸鉀與生成氧氣的關(guān)系式均為4K2FeO43O2,故等質(zhì)量的兩份高鐵酸鉀固體分別加熱、與水充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等。4.(2014上海,50)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。寫出儀器名稱:

37、 , 。實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置 (填編號)。實驗室還可用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為 。用D裝置收集氧氣,操作的正確順序為 (填編號)。a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。答案答案試管錐形瓶C2KClO3 2KCl+3O2bacb解析解析儀器是試管,儀器是錐形瓶。用二氧化錳與雙氧水制取氧氣并控制產(chǎn)生氧氣的速度可選用發(fā)生裝置C,C中分液漏斗上的活塞可控制液體的滴加速率

38、和滴加量,從而控制反應(yīng)速率;用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3 2KCl+3O2,書寫時注意反應(yīng)條件、配平和標注“”。用排水法收集氧氣時,首先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中;再將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中;當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置;因此正確順序是bac;E裝置是多功能瓶,收集氧氣時應(yīng)長進短出,因此氣體從b端通入。5.(2014廣西南寧,29,12分)如下圖所示,某?；瘜W興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來測定10 g某銅粉樣品(含雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分數(shù)?；卮鹣铝袉栴}:(1)儀器a的名稱是 。(2)裝置A

39、中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。裝置B的作用是 。(3)通過稱量反應(yīng)前后裝置 的質(zhì)量,進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。(4)實驗完畢,小麗同學誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣。小剛和小明兩位同學對此頗感興趣,進而展開了他們的探究之旅?！咎岢鰡栴}】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?【大膽猜想】猜想:剩余固體中的氧化銅加快了H2O2的分解。猜想:剩余固體中的 加快了H2O2的分解。猜想:氧化銅能作H2O2分解的催化劑?！居懻摻涣鳌啃偼瑢W認為,根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷猜想成立。你是否支持他的觀點?并簡述理由。

40、答: , 。實驗方案實驗現(xiàn)象分析及結(jié)論實驗一:將帶火星的木條伸入盛有5 mL 5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復燃H2O2溶液常溫下分解產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復燃實驗二:向盛有5 mL 5%H2O2溶液的試管中加入1 g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物行 、洗滌、干燥、稱量。對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量 。稱得固體質(zhì)量為 1 g猜想成立反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等實驗三:向盛有5 mL 5%H2O2溶液的試管中加入1 g ,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復燃猜想 (填“成立”或“不成立”)【實驗驗證】答案答

41、案(12分)(1)酒精燈(2)2H2O22H2O+O2吸收水分,干燥氧氣(3)D(4)【大膽猜想】銅【實驗驗證】過濾產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復燃銅粉不成立【討論交流】不支持還需設(shè)計實驗驗證氧化銅在反應(yīng)前后化學性質(zhì)是否改變解析解析(2)裝置A中過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,化學方程式為2H2O22H2O+O2;濃硫酸具有吸水性,能干燥氧氣。(3)銅粉樣品中的碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體,二氧化碳被裝置D中氫氧化鈉溶液吸收,裝置D增加的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出樣品中碳的質(zhì)量,從而求出銅的質(zhì)量,計算出銅的質(zhì)量分數(shù),故填D。(4)【大膽猜想】剩余固體中可能含有氧

42、化銅和銅,故可以猜測是銅加快了H2O2的分解?！緦嶒烌炞C】氧化銅加快了H2O2的分解,能使過氧化氫分解產(chǎn)生大量氧氣,帶火星的木條復燃,氧化銅是不溶于水的物質(zhì),要將氧化銅分離出來,則需經(jīng)過過濾、洗滌、干燥等操作;要證明銅不能加快H2O2溶液的分解,則需要增加銅和過氧化氫溶液混合的實驗(看不到帶火星的木條復燃的現(xiàn)象)?！居懻摻涣鳌恳C明某物質(zhì)是某反應(yīng)的催化劑需證明三個方面,能改變化學反應(yīng)速率,化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變,化學反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變。根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論不能得出氧化銅反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變的結(jié)論,故不能判斷猜想成立。A A組組2016201820162018年模擬年模擬基礎(chǔ)題組基礎(chǔ)題組考點

43、考點1 1空氣空氣三年模擬1.(2018廣東廣州天河一模,12)空氣是寶貴的自然資源,下列氣體不能直接從空氣分離得到的是()A.用作醫(yī)療急救的氧氣B.用作電光源的稀有氣體C.用作食品防腐劑的氮氣D.用作清潔燃料的氫氣答案答案 D 空氣中含有氧氣,可以分離出來并用于醫(yī)療急救,故A正確;空氣中含有稀有氣體,可以分離出來用作電光源,故B正確;空氣中含有氮氣,氮氣不活潑,較穩(wěn)定,可以分離出來用作食品防腐劑,故C正確;空氣中不含氫氣,故D錯誤。2.(2018廣東實驗中學一模,2)下列有關(guān)空氣及其成分的說法不正確的是()A.空氣是由空氣分子構(gòu)成的B.空氣中含量最多的氣體是氮氣C.植物的光合作用是空氣中氧氣

44、的主要來源D.春節(jié)燃放煙花爆竹容易造成空氣污染答案答案 A空氣是混合物,不存在空氣分子,故A錯誤;氮氣約占空氣體積的78%,故B正確;綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,故C正確;煙花爆竹中含有大量的硫,燃放爆竹會產(chǎn)生大量的二氧化硫,污染空氣,故D正確。審題技巧審題技巧正確理解純凈物和混合物的根本區(qū)別,從微觀上看,空氣是由多種分子構(gòu)成的混合物。3.(2018廣東廣州番禺一模,3)下列物質(zhì)中,含有氧分子的是()A.KClO3B.O2C.O3 D.H2O2 答案答案 B氯酸鉀中含有氧元素,故A錯誤;氧氣由氧分子構(gòu)成,故B正確;臭氧由大量的臭氧分子構(gòu)成,含有氧元素,故C錯誤;過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成,含有

45、氧元素,故D錯誤。易錯警示易錯警示易錯選D,不理解一種分子中不含有另一種分子。4.(2018廣東廣州增城一模,5)下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A.空氣由空氣分子構(gòu)成B.空氣中的N2、O2均勻地混合C.空氣污染物包括稀有氣體和煙塵D.空氣中N2、O2的體積之比約為5 1答案答案 B空氣屬于混合物,不存在空氣分子,故A錯誤;空氣中各成分都是均勻混合的,故B正確;空氣污染物不包括稀有氣體,故C錯誤;空氣中N2、O2的體積比約為4 1,故D錯誤。5.(2018廣東廣州育才實驗學校一模,1)下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A.氧氣用于生鐵煉鋼時,可以除去生鐵中多余的碳B.空氣中二氧化碳的含量約為0.03

46、%,過多會導致溫室效應(yīng)加劇和酸雨C.氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等D.空氣是由空氣分子組成的答案答案 A氧氣用于生鐵煉鋼的原理是氧氣與碳反應(yīng)生成了二氧化碳,從而可以除去生鐵中多余的碳,故A正確;二氧化碳不是大氣污染物,不能引發(fā)酸雨,故B錯誤;氧氣可以助燃,但不能作燃料,故C錯誤;空氣屬于混合物,不存在空氣分子,故D錯誤。易錯警示易錯警示誤將氧氣的助燃性當作可燃性或誤以為氧氣是可燃物,可作燃料。6.(2018廣東高要模擬,2)空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是()A.氧氣 B.氮氣C.水蒸氣D.二氧化碳答案答案 B空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%,是空氣中含量最多的氣體,其化

47、學性質(zhì)不活潑。7.(2018廣東汕頭潮南模擬A卷,4)新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標準增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列不影響該項檢測結(jié)果的是()A.金屬回收B.垃圾焚燒C.汽車尾氣D.工業(yè)廢氣答案答案 A垃圾焚燒、汽車尾氣、工業(yè)廢氣均會導致空氣中可吸入顆粒物的含量增加,金屬回收有利于保護金屬資源,與空氣污染無關(guān),故A符合題意。8.(2017廣東廣州中大附中一模,2)下列關(guān)于空氣的說法不正確的是()A.空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料B.空氣中的稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光C.拉瓦錫用定量研究的方法得出了空氣是由O2、N2、CO2等氣

48、體組成的結(jié)論D.空氣中的氮氣可以用來制造硝酸和氮肥答案答案 C拉瓦錫的研究僅得出了空氣中含有O2和N2的結(jié)論,并未發(fā)現(xiàn)其他成分。9.(2017廣東實驗中學一模,9)下列有關(guān)空氣的說法不正確的是()A.空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣B.空氣中二氧化碳的含量為0.97%,過多會導致溫室效應(yīng)加劇和酸雨C.氧氣用于生鐵煉鋼時,可以除去生鐵中多余的碳元素D.工業(yè)上可以利用液氮和液氧的沸點不同制取氧氣答案答案 B空氣中CO2的含量約為0.03%,CO2過多不會產(chǎn)生酸雨。10.(2017廣東廣州增城一模,6)下列關(guān)于空氣的說法中,正確的是()A.空氣是由空氣分子組成的B.空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源C

49、.空氣是工業(yè)上制取二氧化碳的廉價、易得的原料D.空氣中只要不含SO2、CO、NO2,就不存在空氣污染問題答案答案 B空氣是由N2、O2、CO2、稀有氣體等物質(zhì)組成的混合物,沒有空氣分子這種說法,故A錯誤;空氣中的CO2含量僅約為0.03%,故C錯誤;空氣中的可吸入顆粒物、臭氧等也會導致空氣污染,故D錯誤?？键c考點2 2氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的性質(zhì)和用途1.(2018廣東廣州海珠一模,10)下列實驗現(xiàn)象中,描述正確的是()A.鎂帶在空氣中燃燒,有白色固體生成B.紅磷在空氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,有大量白霧生成C.木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味的氣體生成D.在盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳

50、氣體,溶液不變色答案答案 A 鎂帶燃燒生成白色固體,故A正確;紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,不是白霧,故B錯誤;木炭燃燒生成二氧化碳氣體,沒有刺激性氣味,故C錯誤;二氧化碳通入紫色石蕊溶液后與水反應(yīng)生成碳酸,溶液變紅,故D錯誤。2.(2018廣東廣州花都一模,9)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。如:S+O2SO2;4P+5O22P2O5;3Fe+2O2Fe3O4。關(guān)于上述三個反應(yīng)的敘述中不正確的是()A.反應(yīng)條件都需要點燃B.反應(yīng)物都是單質(zhì)C.都是放熱放應(yīng)D.都是非金屬跟氧氣反應(yīng)答案答案 DFe是金屬,故D錯誤。3.(2018廣東深圳鹽田模擬,4)下列說法不正

51、確的是()A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙B.N2的化學性質(zhì)不活潑,但可用于制造氮肥C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰,生成無色無味的SO2D.多數(shù)合金的抗腐蝕性比組成它們的純金屬更強答案答案 C紅磷在氧氣中燃燒,生成五氧化二磷,產(chǎn)生大量白煙,故A正確;氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,是制造氮肥的原料,故B正確;硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的SO2氣體,故C錯誤;多數(shù)合金的抗腐蝕性比組成它們的純金屬更強,故D正確。4.(2017廣東廣州天河一模,2)下列變化或現(xiàn)象與空氣中氧氣有關(guān)的是()A.生石灰在空氣中變質(zhì)B.濃硫酸在空氣中久置變稀C.濃雙氧水露置在空氣中冒氣泡D.白磷在空氣中自燃答

52、案答案 D生石灰能與空氣中的水反應(yīng)生成熟石灰,故A錯誤;濃硫酸有吸水性,能吸收空氣中的水蒸氣,故B錯誤;過氧化氫會分解產(chǎn)生氧氣,與空氣中的氧氣無關(guān),故C錯誤;白磷在空氣中自燃是其與空氣中的氧氣反應(yīng)生成P2O5,故D正確?？键c考點3 3氧氣的制取氧氣的制取(2018廣東黃埔一模,27)實驗室制取氣體的常用裝置如下:(1)儀器X的名稱是 。(2)實驗室制取氧氣時,能作為發(fā)生裝置的有 (填字母,下同)。寫出實驗室制取氧氣的一個反應(yīng)的化學方程式: ,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 。答案答案(1)試管(2)A、B、C2H2O22H2O+O2(或2KC

53、lO32KCl+3O2)CF解析解析(2)A為固體加熱型發(fā)生裝置,B、C為固液常溫型發(fā)生裝置,均能作為制取氧氣的發(fā)生裝置;收集干燥的氧氣需要采用向上排空氣法,收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇排水法。B B組組2016201820162018年模擬年模擬提升題組提升題組選擇題選擇題(每小題每小題2分分,共共20分分)1.(2018廣東廣州二中一模,2)下列有關(guān)說法正確的是()A.空氣可用于工業(yè)制備氮氣、氧氣、稀有氣體和氫氣B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C.氮氣化學性質(zhì)不活潑,常用于醫(yī)療急救D.禁燃煙花爆竹可以降低空氣中的PM2.5答案答案D空氣中不含氫氣,故A錯誤;氧氣只有助燃性,沒有可燃性,所以不能做燃

54、料,故B錯誤;氮氣不能用于醫(yī)療急救,故C錯誤;PM2.5指的是大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物,禁止燃放煙花爆竹可以降低空氣中的PM2.5,故D正確。2.(2018廣東廣大附中一模,14)下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途表述沒有直接聯(lián)系的是()選項性質(zhì)用途A氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定作保護氣B氧氣具有助燃性氣割、氣焊C稀有氣體通電發(fā)光航標燈DCO具有可燃性工業(yè)煉鐵答案答案 D氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可作保護氣等,故A正確;氧氣具有助燃性,可用于氣割、氣焊,故B正確;稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑,通電能發(fā)出不同顏色的光,可制成霓虹燈、航標燈等,故C正確;一氧化碳具有可燃性,可做燃料,但工業(yè)煉鐵是利用CO的還原性

55、,故D錯誤。3.(2017廣東廣州廣雅實驗學校二模,2)近年來極端天氣頻發(fā),不少地方遭遇嚴重干旱。為緩解旱情,許多地方使用了液氮作增雨劑。根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是()A.液氮是氮氣的水溶液B.使用液氮會污染環(huán)境,應(yīng)嚴格控制使用C.液氮可以用于冷庫,提供低溫環(huán)境D.液氮作增雨劑降雨發(fā)生了化學變化答案答案 C液氮是液態(tài)的氮氣,A錯誤;N2是空氣的主要成分,不會污染空氣,故B錯誤;液氮作增雨劑降雨的原理是利用液氮變成氣體時吸熱,使水蒸氣冷凝,形成雨滴,故D錯誤;液氮能提供低溫環(huán)境,故C正確。易錯警示易錯警示易將“液氮”“液氨”等物質(zhì)誤判為水溶液而錯選A。4.(2017廣東深圳羅湖二模,

56、2)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)B.氧氣易溶于水C.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫D.食物腐敗不需要氧氣答案答案 A除Pt、Au等少數(shù)極不活潑的金屬外,大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng),故A正確;氧氣不易溶于水,故B錯誤;硫在空氣中或氧氣中燃燒都只能生成二氧化硫,不能生成三氧化硫,故C錯誤;食物腐敗需要氧氣的參與,故D錯誤。易錯警示易錯警示易因認為硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫而錯選C。知識拓展知識拓展在食品包裝袋中充入N2可防止食物腐敗。5.(2016廣東實驗中學一模,1)空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中正確的是()A.空氣中含量最多的是氧氣B.臭氧(O3)屬于稀有氣體

57、,主要分布在距地面1050 km的高空C.SO2約占空氣體積的0.03%,能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D.隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染答案答案 D 空氣中含量最多的是氮氣,故A錯誤;稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡,故B錯誤;CO2約占空氣體積的0.03%,能產(chǎn)生溫室效應(yīng),故C錯誤;隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染,故D正確。6.(2016廣東廣州廣雅實驗中學二模,18)下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是()A.加入催化劑一定能加快化學反應(yīng)的速率B.使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量C.二氧化錳能作任何反應(yīng)的催化劑D.同一個化學反應(yīng)可以有不同的催化劑答案

58、答案 D催化劑能改變化學反應(yīng)的速率,既能加快也能減慢,故A錯誤;催化劑不能改變生成物的質(zhì)量,故B錯誤;MnO2不能催化所有反應(yīng),故C錯誤。7.(2016廣東廣州番禺模擬,20)已知:2KClO3 2KCl+3O2,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢?？v坐標表示的是()A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量C.固體中MnO2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)答案答案 AKClO3和MnO2的固體混合物受熱一段時間后KClO3開始分解,放出氧氣,因此固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減小,二氧化錳作反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,因此固體中氧元素的質(zhì)量不可能

59、為零。題中圖像可以表示固體中氧元素的質(zhì)量隨時間變化的趨勢,C錯誤,A正確;該反應(yīng)中生成了氧氣,氧氣的質(zhì)量應(yīng)逐漸增大,故B錯誤;固體受熱分解,鉀元素的質(zhì)量不變,但固體總質(zhì)量逐漸減小,因此鉀元素的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)逐漸增大,故D錯誤。8.(2016廣東廣州番禺模擬,1)下列關(guān)于空氣的說法中正確的是()A.空氣污染指數(shù)50100,說明空氣質(zhì)量狀況為優(yōu)B.空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%C.空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的是氮氣D.潔凈的空氣是純凈物答案答案 C空氣污染指數(shù)50以下,空氣質(zhì)量狀況為優(yōu),故A錯誤;空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%,氧氣約為21%,故B錯誤;空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的是氮氣,故C正

60、確;潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,故D錯誤。9.(2016廣東深圳光明新區(qū)模擬,1)環(huán)境保護,以人為本。國家環(huán)境保護部于2016年1月開始全面實施環(huán)境空氣質(zhì)量標準PM2.5新標準,其中影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是()A.NO2、N2和可吸入顆粒物B.CO2、N2、O2C.CO2、O2 和SO2D.SO2、NO2和可吸入顆粒物(含PM2.5)答案答案 DN2不是污染物,是空氣的主要成分,故A錯誤; CO2、N2、O2都不是污染物,故B錯誤;CO2、O2不是污染物,均是空氣中含有的物質(zhì),故C錯誤;計入空氣污染指數(shù)的項目主要為:可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等,故D正確。10.(2016廣東實驗中學一模,4)下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是()A.氧氣易溶于水B.食物腐敗不需要氧氣C.氧氣能與大多數(shù)金屬反應(yīng)D.氧氣供給呼吸,不屬于緩慢氧化答案答案 C通常情況下,氧氣不易溶于水,故A錯誤;食品的腐敗屬于緩慢氧化過程,故B錯誤;氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,所以氧氣能與大多數(shù)金屬反應(yīng),故C正確;氧氣供給呼吸,屬于緩慢氧化,故D錯誤。