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1、2021-2022年三年級語文上冊 一個小村莊的故事 3教案 人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識目標(biāo):有感情地朗讀課文,通過朗讀,交流、體會含義深刻的句子,悟出課文中蘊(yùn)含的道理。
技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
情感目標(biāo):
1.教育學(xué)生從小熱愛大自然、保護(hù)大自然。告訴他們要注意保護(hù)環(huán)境,否則將受到大自然的懲罰。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、為后人造福的憂患意識。
教學(xué)重點(diǎn):了解小村莊變化的原因。
教學(xué)難點(diǎn):體會課文中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)
課時安排:1課時
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念 。
播放課件重溫“美麗
2、的村莊”,引導(dǎo)質(zhì)疑:小村莊發(fā)生變化的原因是什么?
二、自主閱讀,交流收獲 。
1.出示閱讀要求,學(xué)生自讀課文。
2.分四人小組互相交流,自主釋疑。
三、探究學(xué)習(xí),理解課文。
(一)深入學(xué)習(xí)第二自然段。
1.理解“誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山坡上去,把樹一棵棵砍下來?!?
2.拓展思維——補(bǔ)充句子:
誰家想蓋房,誰家想造犁,誰家想,誰家……就拎起斧頭到山坡上砍樹。
3.質(zhì)疑問難。
(二)深入學(xué)習(xí)第三自然段。
1.出示第三自然段,問:你讀懂了什么?
2.指導(dǎo)朗讀:你能通過朗讀表達(dá)出你的心情嗎?
過渡:河坡上的家家戶戶靠著鋒利的斧頭,
3、日子過得還都不錯。你贊成老師的說法嗎?
(三)深入學(xué)習(xí)第四、五自然段。
1.看課件:洪水毀滅小村莊。
2.學(xué)生朗讀,質(zhì)疑。
3.重點(diǎn)理解:什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。
(四)總結(jié)升華,領(lǐng)悟道理。
1.讀了這篇課文,你想說什么?
2.學(xué)生當(dāng)小記者去采訪同學(xué)。
四、交流搜集到的資料。
五、作業(yè)。
以小組為單位,設(shè)計保護(hù)環(huán)境的行動方案。
板書設(shè)計:
一個小村莊的故事
斧頭(樹減少)
破壞環(huán)境
受到懲罰
美麗 什么都沒有了
附送:
2021-2022年三年級語文上冊 一個小村莊的故事4
4、教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識本課的17個生字,學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下面的詞語:斧頭、蓋房、造犁、不斷、減少、擴(kuò)大、一棟棟、家具、冒出、柴煙、黎明、洪水、何處、包括等。
2.有感情地朗讀課文,通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中蘊(yùn)含著的道理。
3.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然,保護(hù)大自然。
教學(xué)過程:
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)生字詞。
2.整體感知課文。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第10課,《一個小村莊的故事》。
二、自學(xué)
1.出示自學(xué)提示
?、僮杂勺x課文,要求讀準(zhǔn)字音。
②認(rèn)讀
5、本課生字。
③一邊讀一邊想:本文講了一件怎樣的故事?
④把不懂的地方做上記號。
三、檢查自學(xué)的情況
1.指名讀課文,糾正字音。
2.認(rèn)讀本課生字。
3.本文講了一個怎樣的故事?
明確:課文講述了在一個小村莊里,由于人們不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,亂砍樹木,破壞植被,最終受到大自然的懲罰、遭到了毀滅命運(yùn)的故事。
四、質(zhì)疑
五、再讀課文,進(jìn)一步理解
六、布置作業(yè)
搜集有關(guān)圖片、資料。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.有感情地朗讀課文,通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中蘊(yùn)含著的道理。
2.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然
6、,保護(hù)大自然。
教學(xué)步驟:
一、檢查生字詞認(rèn)讀情況。
二、學(xué)習(xí)課文
1.提問:課文中的小村莊有什么變化?
明確:從美麗到最后消失
2.自由讀文,思考:為什么小村莊消失了?
3.討論、交流
明確:村莊里的人們根據(jù)自己的物質(zhì)生活需要,人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來,一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,而裸露的土地不斷擴(kuò)大,樹能防風(fēng)、固沙,能保持水土不流失,而由于小山坡上的植被被破壞,所以環(huán)境惡劣,就有了那場災(zāi)難——小村莊被咆哮的洪水卷走了,一切都沒有了。
相應(yīng)理解鋒利、裸露、應(yīng)有盡有、咆哮等詞語。
4.小結(jié):只要人們破壞環(huán)境,就會受到自然界帶來的懲罰。
三、有感情地朗讀課文
四、總結(jié)
讀了這篇課文,你想說些什么?
五、布置作業(yè)
1.抄寫本課生字新詞。
2.用“擴(kuò)大”“包括”造句。
3.搜集有關(guān)圖片、資料。
六、板書設(shè)計
教案點(diǎn)評:
這篇課文篇幅短小,學(xué)生閱讀起來困難不是很大,在教學(xué)中,還是以“讀”為主,通過讀加強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。通過“讀”這一途徑,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,熱愛我們綠色的家園;同時,聯(lián)系上下文,理解含義深刻的句子的意思,提高閱讀能力。