2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 3 第二課時教案 教科版

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1、2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 3 第二課時教案 教科版 Teaching Objectives： 1． 學(xué)會熟悉的事物和動物名稱。 2． 2能問答事物名稱。 3． 3能區(qū)別近遠處東西，并能正確指點。 4． 4能確認物品的所有者。 Teaching Content： Words: an, bag, eraser, no, oh, pencil, that Sentences: Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your…? Teaching Aids：Recor

2、der, pictures Teaching Process： 1．Warming up：(熱身活動，使學(xué)生能夠迅速調(diào)整狀態(tài)，提高學(xué)習英語的積極性。) A. Greeting. （互致問候，開始上課。） B. Review the words and sentences. （復(fù)習） C. Check homework: Recite the dialog on Page 28-29. 2．Presentation： A. Look at the picture, who can you see in the picture? Guess what’s happening? （課前

3、導(dǎo)入：看圖，盡量用英語描述這是在哪里，發(fā)生了什么，他們之間可能會發(fā)生怎樣的對話。） B. Listen to the tape.（聽錄音，熟悉課文。） C. Words and sentences Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your…? （黑板呈現(xiàn)主要生詞及其漢語意思，領(lǐng)學(xué)生讀單詞、拼單詞，書空單詞，以達到讓學(xué)生盡量在課堂上掌握單詞的目的。） 3．Practice： A. Show the pictures of the words, read the words. （出示

4、圖片，練習單詞。） B. Make a dialog in pairs.（同桌之間用重點句型作對話練習，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，以幫助學(xué)生更好的應(yīng)用語言內(nèi)容。） C. Listen to the chant and follow.（Chant的節(jié)奏感能夠使學(xué)生更好的熟悉課文內(nèi)容。） D. Small talk: 聽小蘭和兔兔的對話，選擇適當?shù)膱D片畫圈。（考查學(xué)生對本節(jié)重點知識內(nèi)容的掌握情況。） 4．Sum up：Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your…? （對本節(jié)知識的小結(jié)，能夠使學(xué)生更加

5、清楚所學(xué)內(nèi)容。） 5．Homework：（鞏固所學(xué)知識） A. Write the words and the text on Page 30-31 and translate. B. Recite the dialog on Page 30-31. Writing on blackboard： Lesson Three Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your… 附送： 2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第一課時教案 陜旅版 一、教學(xué)目標（

6、Teaching aims） 1.熟練掌握字母Hh Ii Jj Kk的讀音及大小寫書寫形式。 2.能聽懂、認讀并應(yīng)用單詞hand，bike，jeep，key。 二、教學(xué)重點、難點（Key points and difficult points） 重點：字母Hh Ii Kk的讀音與書寫。 難點：Ii的讀音，Aa Hh Jj Kk的共同讀音，小寫k的書寫及字母H，I，J，K在單詞中的讀音。 三、教學(xué)用具（Preparations） 教具：字母卡片、單詞hand，bike，jeep，key的圖片、實物鑰匙、錄音機。 學(xué)具：字母卡片A到G、空白卡片。 四、教學(xué)過程(Tea

7、ching process) 1.復(fù)習 ①唱歌曲 What’s your name？ ②用接龍問答的形式復(fù)習第二課對話，介紹自己姓名，詢問對方姓名并告別。即第一個學(xué)生先開始于第二個學(xué)生做對話，然后第二個學(xué)生與第三個學(xué)生做對話，以此類推。以小組為單位，分別練習，看哪組作得又快又好。 ③與同桌玩字母卡片，將兩人的字母卡片合在一起，藏起一張或兩張，揭卡片，讀出字母。如雙方誰有相同的字母卡片就拿出來與它一起放在一邊，如都沒有這個字母卡片，則接著揭卡片，最后誰手中的卡片先組完就獲勝，讓學(xué)生玩幾分鐘。 ④聽寫字母：C A a c B e f G D g d b F E 。 2.介紹新課

8、①介紹新字母。老師出示字母卡片H問：What’s this？幫助學(xué)生回答：It’s “H”， Capital letter “H”。告訴學(xué)生它的讀音里含有字母A的讀音。出示小寫字母卡片h說：It’s small letter “h”。反復(fù)朗讀。給學(xué)生看書寫體字母卡片，幫助學(xué)生分析書寫格式：大寫字母H占上兩格，上不頂格，三筆寫成，先寫兩豎，再寫短橫；小寫字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫成。示范書寫，讓學(xué)生一筆一劃跟著用手指空書，然后在練習本上抄寫一行。 ②以同樣的方式教學(xué)字母Ii Jj Kk ，強調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有Aa的讀音，字母Ii則含雙元音[ai]，發(fā)音時口張大，不能讀成[e

9、i]。強調(diào)書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎，后寫上面的點，小寫字母k一筆寫成。 ③介紹新單詞。讓學(xué)生認讀字母Hh，然后伸出手說hand，What’s this？ It’s a hand。教讀hand，告訴學(xué)生h在單詞中讀[h]，寫a hand在黑板上。接著用圖片介紹bike， jeep，用實物鑰匙介紹key，告訴學(xué)生字母i j k在單詞中分別讀[ai][dZ]和[k]。反復(fù)讀字母和單詞，糾正讀音，英漢互譯。 3.練習鞏固 ①讓學(xué)生打開書，放Listen，look and repeat（Ⅰ）、（Ⅱ）部分錄音，讓學(xué)生先聽再跟讀。 ②字母游戲。將所學(xué)字母卡片中的一張藏起來，把其余卡片給學(xué)

10、生看，讓學(xué)生觀察那張字母卡片被藏起來了，如藏起字母卡片J，問學(xué)生：Which letter is missing？（那個字母不見了？）學(xué)生開始猜，如學(xué)生猜錯了說“K” is missing。老師則指著字母K說：No， “K” is here。（不，“K”在這兒呢。）如有學(xué)生猜對了，說Yes，you are right。并拿出這個字母J說Here it is。（對，你猜對了，好樣的。）再藏起下一張字母卡片，反復(fù)多次，將所有字母都要練習到。 ③單詞練習。將關(guān)于單詞hand，bike， jeep，和key的圖片反面放置，叫出一名學(xué)生，向該學(xué)生提問：Whit’s this？Can you guess？（這是什么？你能猜出來嗎？）引導(dǎo)學(xué)生用：It’s a……回答，反復(fù)將新學(xué)的單詞都復(fù)習到。 ④表演動作讓學(xué)生猜單詞。老師叫志愿的學(xué)生上前做動作表演：騎車，開車，用鑰匙開門，用鉛筆寫字等，讓其他同學(xué)猜這是什么單詞。猜對的學(xué)生與表演出色的學(xué)生，老師帶領(lǐng)大家掌聲鼓勵。 4.布置作業(yè)