《2022春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案2 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案2 （新版）西師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)過程，體會(huì)乘法的口算在生產(chǎn)過程中的重要作用。
2. 能力目標(biāo)：
掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，能采用多種方法較熟練的進(jìn)行口算，培養(yǎng)類推的能力。
3. 情感目標(biāo)：
能從現(xiàn)實(shí)生活中提出數(shù)學(xué)問題，能解決問題，在解決問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何使學(xué)生采用多種方法正確、熟練地進(jìn)行口算。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
單元主題圖，情景圖，口算卡片。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)——自學(xué)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 出示單元主題圖，不出現(xiàn)對(duì)話框。
2. 瞧，這就
2、是市體育館。你想知道什么？
3. 這些問題我們請(qǐng)圖中的小朋友來幫忙好嗎？
4. 根據(jù)學(xué)生的提問依次出現(xiàn)對(duì)話框。
5. 看圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
6. 學(xué)生可能有以下幾種回答：
1) A區(qū)有多少個(gè)座位？
2) 市體育館一共可以容納多少人？
7. 從學(xué)生提出的問題中抽出：“A區(qū)有多少個(gè)座位？”這個(gè)問題進(jìn)行解決。
二、新課教學(xué)
1. 教學(xué)例1
1) 要求體育館A區(qū)有多少個(gè)座位，怎樣列算式呢？教師引導(dǎo)學(xué)生思考。
2) 怎么口算 48 ×10？哪位同學(xué)來說說自己的算法？
3) 學(xué)生先獨(dú)立思考，再匯報(bào)。師板書以下幾種方法：
10個(gè)十是100，48個(gè)十就是480。
40×1
3、0＋8×10
48×5＋48×5
48×2×5
10×6×8
48×9+48×1
48擴(kuò)大10倍，就是480。
4）同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，能聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)來解決新問題，得到正確的答案，我相信每個(gè)同學(xué)都有自己的算法，那你能把自己口算 48×10 的過程說給同桌聽嗎？
5）用你喜歡的算法來計(jì)算第2頁(yè)的填一填，把結(jié)果寫在方格里，集體訂正。請(qǐng)同學(xué)們觀察這4道題（包括48×10），通過口算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
6）學(xué)生可能有以下幾種想法：
每個(gè)算式中都有10。
他們都是兩位數(shù)乘10。
積都是在第一個(gè)因數(shù)的末尾加一個(gè)0。
7）同學(xué)們說得很好，如果兩位數(shù)與一個(gè)整十?dāng)?shù)相乘，又該怎么算呢
4、？
2. 教學(xué)例2
（出事例2的情景圖）
1) 學(xué)校食堂的叔叔在糧店買了這么多的面粉，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2) 一共有多少袋面粉？
3) 你能解決嗎？從哪兒知道的？（指名回答）
同學(xué)們觀察得太仔細(xì)了，那你知道這些面粉的總重量嗎？你會(huì)列式計(jì)算嗎？試一試。
這道題你準(zhǔn)備怎么做？把你的算法先給同桌講一講。
（同桌討論。）
誰愿意把你的算法講給大家聽一聽。
同學(xué)們想得好，計(jì)算得也很正確。有的同學(xué)把乘整十?dāng)?shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)或一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行口算，也有的同學(xué)采用把兩位數(shù)先乘一位數(shù)，再把積擴(kuò)大10倍的方法。大家用舊知識(shí)解決了新問題，老師真為你們感到驕傲!
三、鞏固學(xué)習(xí)
1. 看卡片算積，一個(gè)小朋友拿卡片，另一個(gè)小朋友說積。
2. 找朋友的游戲：請(qǐng)8個(gè)頭上戴有算式的小朋友站在臺(tái)上，讓臺(tái)下的小朋友找到他們的小朋友。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？和同學(xué)們交流。
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