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1、《我是小音樂家》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單地歌曲表演。
2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。
3、情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》。
2、認(rèn)識中外樂器及了解其音色。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好。
二、節(jié)奏游戲
1、出示節(jié)奏卡片：OXX 、XX、X分別用“噠”讀，再次出示節(jié)奏卡。
（1）0XX|XX X0用“噠”連讀。
（2）用特隆砰砰砰。
（3）用特隆嘀嘀噠。
（4）用特隆叮叮咚。
（5）
2、0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X|。
特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰
2、口風(fēng)琴伴奏。
加上音高054 33 343 22 2唱一唱。
視唱曲譜333、222，用口風(fēng)琴演奏（教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。）
三、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)言：老師今天為大家?guī)砹艘皇赘枨?，它的旋律像山坡一樣有著明顯起伏的特點(diǎn)，讓我們一起來聽一聽這首歌《我是小音樂家》并思考歌曲的情緒是什么。
第一遍聽歌曲。(情緒快樂、活潑)
2、第二遍聽歌曲。師：“讓我們仔細(xì)聽，歌曲中唱到小音樂家演奏了哪三件樂器？”（手鼓、小喇叭、小木琴）
3、播放三種樂器的圖片及
3、唱一唱由三種樂器演奏的旋律：
0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. |
學(xué)生跟隨播放的旋律模仿樂器演奏。
4、第三遍聽歌曲。師：“讓我們再來仔細(xì)聽一聽，小音樂家在哪個城市演奏這些樂器”。（倫敦）
5、第四遍聽歌曲。師：“老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你也拿出小手，跟隨我一起畫出來”。（換氣記號）
（在聽歌曲第二第三段時用不同的動作來表現(xiàn)歌曲的旋律線。）
6、第五遍聽歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音（如拍手等）為歌曲中“砰砰砰”進(jìn)行伴奏。要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“特隆”在心里默唱。
7、教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段。
4、指導(dǎo)學(xué)生在演唱時出現(xiàn)的錯誤。
重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰
聽教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導(dǎo)演唱。
（2）跳 呦 |唱 呦|
教師扔擲粉筆，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點(diǎn)，并用伸懶腰的方法指導(dǎo)學(xué)生掌握跳“呦 |唱 呦|”的節(jié)奏特點(diǎn)。
8、完整演唱歌曲第一段。對歌曲第一句旋律進(jìn)行力度的處理，隨旋律的起伏變化進(jìn)行漸強(qiáng)、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂家自豪的情感。
9、按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。注意弱起小節(jié)。
10、再完整聽歌曲，并小聲跟唱三段歌詞。
11、完整隨錄音伴奏進(jìn)行演唱。
四、小結(jié)
師：今天的音樂會你開心嗎，看到你們開心我也特別開心。我們每位小朋友都當(dāng)了一回小音樂家。今天的音樂會到此結(jié)束！樂隊奏樂，全體起立，走出教室。
三年級音樂下冊 第8課《我是小音樂家》教案 湘藝版
