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1、《紅旗頌》
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞管弦樂曲《紅旗頌》。
教學(xué)目的:
感受樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢(shì)，體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
感受樂曲的氣勢(shì)，理解作品的內(nèi)涵。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、欣賞磁帶、鋼琴、投影主旋律譜、錄像機(jī)、電視機(jī)、《紅旗頌》演奏錄像帶。
教學(xué)過程:
一。組織教學(xué)，導(dǎo)入新課:
導(dǎo)言:同學(xué)們，今天我們一起來欣賞一首管弦樂曲《紅旗頌》。(出示標(biāo)題以及作者)
二。作者簡(jiǎn)介:
呂其明，1930年出身于安徽，11歲參加新四軍文工團(tuán)，曾得到老一輩音樂家的精心指點(diǎn)。解放后任上海電影樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，從事音樂創(chuàng)造，先后為《鐵道游擊隊(duì)》
2、、《南昌起義》等三十多部電影作曲，其中有不少插曲如《彈起我心愛的土琵琶》、《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎，流傳至今，久唱不衰。此外，還創(chuàng)作了十多首大中型器樂曲，《紅旗頌》就是其中的一首，作于1965年。
三。復(fù)習(xí)管弦樂隊(duì)知識(shí):
師:管弦樂隊(duì)就是以管弦樂器為主的樂隊(duì)。你還記得有哪幾類樂器組成的?
生:弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。
四。欣賞樂曲：
1。交談導(dǎo)入:
師:從標(biāo)題看怎么理解《紅旗頌》?
生:歌頌“紅旗”。
師:歌頌的形式有詩(shī)歌、散文、歌曲，而單純用音樂歌頌紅旗的大家聽的不多，今天我們欣賞的就是用音樂的手段歌頌紅旗，用樂器的不同色彩烘托氣氛。當(dāng)我們仰望
3、五星紅旗時(shí)，自然就會(huì)想起一首莊嚴(yán)的歌，你能說出是什么歌嗎?
生:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。(哼出《國(guó)歌》的前奏)
2。初聽全曲，聽辯曲中熟悉的《國(guó)歌》音調(diào):
(要求學(xué)生在欣賞過程中用舉手的動(dòng)作表示所聽到的熟悉的音調(diào)。)
(投影主旋律譜)
3。介紹樂曲結(jié)構(gòu)，了解作品規(guī)格:
師:作品采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu):A+B+A(板書)
4。分段賞析:(插入解說，感受氣勢(shì)，理解內(nèi)涵)
⑴A段:(第一段)
開始以小號(hào)奏出《國(guó)歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子，經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中:啊!一
4、九四九年十月一日，天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來了……
主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血啊!
⑵B段:(第二段)
連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動(dòng)力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲，使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面:中國(guó)人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步地奮勇向前，這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐。
⑶A段:(第三段，再現(xiàn)部分)
樂隊(duì)合奏主題，又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào)，音樂達(dá)到了高潮，以歌頌祖國(guó)，歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。
5。引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂的風(fēng)格、節(jié)奏、速度:
(學(xué)生活動(dòng):可以四人小組討論，后一一展示并說說“為什么”)
7。復(fù)聽全曲。(邊聽邊看《紅旗頌》演奏錄像)
五。課堂小結(jié):
今天，我們欣賞了篇幅較長(zhǎng)的管弦樂曲《紅旗頌》，熟悉了她的主題音樂，從中體會(huì)了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。今后當(dāng)我們?cè)俅温牭竭@首樂曲時(shí)，你一定會(huì)倍感親切。
三年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《紅旗頌》教案 人音版
