《2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》教案1 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》教案1 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》教案1 （新版）西師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
能區(qū)別周長(zhǎng)和面積，加深對(duì)周長(zhǎng)和面積的理解。
2. 能力目標(biāo)：
能估測(cè)長(zhǎng)方形的面積。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
長(zhǎng)方形和正方形面積的實(shí)際應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
釘子板、測(cè)量工具、小黑板。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)--自學(xué)。
預(yù)習(xí)提示：
1. 怎樣估計(jì)長(zhǎng)方形的面積。
2. 怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積和周長(zhǎng)。
教學(xué)過程：
一、引入新課
教師：要知道一個(gè)長(zhǎng)方形面積的大小，你可以怎么辦？
先獨(dú)立思考，小組交流方法。
全班
2、匯報(bào)
教師歸納：用方格去擺，分成若干格再數(shù)格子，量出長(zhǎng)和寬再計(jì)算，估測(cè)。這些辦法都可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇。
二、教學(xué)新課
教學(xué)估測(cè)：出示長(zhǎng)方形
教師：如果問題是“這個(gè)長(zhǎng)方形的面積大約是多少？”你用什么方法解決？
學(xué)生獨(dú)立解決后，再交流自己是怎么估測(cè)出來的。 根據(jù)面積的大小，選用合適的面積單位。
估計(jì)圖形中包含有多少個(gè)面積單位。
周長(zhǎng)和面積的比較
教師：如果要求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積，先應(yīng)怎么辦？（需要值得長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬）
學(xué)生獨(dú)立測(cè)量教材第43頁例4中長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積。 學(xué)生交流測(cè)量情況和計(jì)算結(jié)果，教師提問：你是怎么計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積的？（生匯報(bào)教師板
3、書）
學(xué)生討論：周長(zhǎng)和面積有什么不同？
教師引導(dǎo)學(xué)生從兩者的意義，計(jì)算單位及計(jì)算方法上去比較周長(zhǎng)和面積的區(qū)別，并交流填表：
周長(zhǎng)和面積的比
意義
單位
計(jì)算公式
周長(zhǎng)
面積
三、鞏固應(yīng)用
在釘子板上圍成課堂活動(dòng)第一題的圖形看一看它們的周長(zhǎng)和面積相等嗎？
完成練習(xí)八第1、2、3題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
先估計(jì)出教室面積，再測(cè)量出教室的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算出周長(zhǎng)和面積。
估計(jì)課桌面的面積。
五、反思小結(jié)
教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)周長(zhǎng)和面積還有什么不明白的地方嗎？
六、檢測(cè)題
計(jì)算周長(zhǎng)和面積。
1、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是2厘米，它的周長(zhǎng)和面積各是多少？
2、正方形的邊長(zhǎng)是4厘米，它的周長(zhǎng)和面積各是多少？
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