《2022年二年級語文上冊 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年二年級語文上冊 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年二年級語文上冊 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版
教學目標 :
1、學會12個生字,認識牛字旁;讀寫8個詞語,能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。
2、能用“什么地方有什么”寫句子,能把“這是多么有趣的地方”的意思補充具體,能用“不是……卻有……”句式說話。
3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方,初步培養(yǎng)對小魚、花草樹木喜愛的感情。
4、能正確流利的朗讀課文,背誦課文。
教學重點:理解為什么說紅領巾生物角是個有趣的地方,句子訓練:什么是多么有趣的什么。
教學難點 :牛字旁的書寫,初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別,懂得通過勞動可以創(chuàng)造美。
教學課時:3課時
2、
第一課時
教學目標 :
1、學會生字新詞,理解詞語的意思;認識牛字旁,學會它的寫法。
2、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
教學過程 :
1、啟發(fā)談話,導入 新課。
板書“有趣的地方”,說說見到過那些有趣的地方?
今天課文介紹了一個更有趣的地方,出示課題,朗讀課題。
2、學字詞,讀通課文。
先自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。
拼拼音節(jié),讀準字音。
想個辦法,記住字形。
給課文標段,劃帶生字的詞和新詞。
3、檢查字詞
哪幾個字要提醒小朋友:迎、輕
認讀生字詞
4、讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
分段讀課文,有趣的地方指什么?
看圖說說,生物角里有什么?引導按方
3、位說。還能分動物和植物兩部分說說生物角里有什么?
再讀讀課文。
5、書寫指導
你學會了哪幾個生字,說說用什么方法學?引導學生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記生字。
重點指導:趣、物、搖、迎。認識牛字旁。
抄寫生字。
第二課時
教學目標 :
1、正確朗讀課文。
2、理解為什么說紅領巾生物角是一個有趣的地方。
3、仿效例句,把句子說完整。
教學過程 :
1、復習鞏固字詞。
卡片認讀生字。
看拼音寫字。
卡片認讀詞語。
指名分段讀課文。
2、學習課文,朗讀課文。
(1)學習第一段
這個有趣的地方指什么?齊讀第一段。
這句話告訴我們紅領巾生物角在什么地方?為什
4、么取名為“紅領巾生物角”?
少先隊員自己布置這個生物角,多高興呀!要讀出高興的語氣。
(2)學習第二段
魚兒應該生活在江河里,而現(xiàn)在教室里也有魚了,用卻表示轉折。為什么會有活潑可愛的小魚?
看圖說說小魚的樣子,理解游、搖、吹。
出示句子,讀讀這一句話,體會小魚的活潑可愛,并學做可愛的小魚,做動作讀讀這句話。
為什么課文中用一個瞧,而不用看?
連起來讀讀課文第2段。
(3)學習第三段
自由度第三段,看看與第二段的相同之處。說說你從這一段中知道了什么?
學生匯報:生物角不是山林,卻有花有樹還有小草。花兒開放,小樹迎著風兒搖。迎換詞理解。
指導朗讀課文。
(4)學習第四段
5、這指哪里?從哪些地方感到有趣?看看標點,讀好這句話。
第三課時
教學目標 :
1、鞏固生字、新詞,進行句式訓練。
2、朗讀、背誦課文,初步培養(yǎng)觀察生物的興趣。
教學過程 :
1、鞏固練習
(1)卡片認讀生字,口頭擴詞:快、物。
(2)出示作業(yè) 5:
說說每組字有什么相同和不同?再完成作業(yè) ,反饋。
(3)卡片認讀詞語。
愉快:小魚在水里搖著尾巴……
出示句子讀一讀,再換詞序說一說。
2、朗讀、背誦課文,總結全文。
(1)齊讀課文
(2)課文向我們介紹了紅領巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體寫出了生物角的有趣?讀讀背背課文。
連起來說說“為什么說紅領巾生物角是多么有趣的地方?”
我們要到大自然中去觀察,就會看到更多有趣而奇怪的動物、植物,增長更多的知識。
(3)背誦課文
3、指導課堂作業(yè)
出示:小魚/在水里/愉快的游來游去/搖著尾巴,吹著泡泡。
理解句是:誰/在什么地方/愉快的干什么/怎樣愉快的游。
看圖說說。
4、課堂作業(yè) 最后一題
指導伉儷句,并看圖,擁有……有……還有……練習說話。
完成課堂作業(yè) 。
附:板書
1、多有趣的地方
紅領巾生物角
不是江河卻 小魚
不是山林卻 花、樹、小草
多么有趣的地方!