2021-2022年一年級品德與生活下冊 春游 2教案 冀教版

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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 春游 2教案 冀教版 教學設計思路 本課主要通過帶領學生到戶外有目的地觀察春季的顯著特征，感受春天的美，使他們初步培養(yǎng)學生觀察記錄能力；在學生觀察的同時，對學生進行保護動植物、愛護環(huán)境的教育，使學生在美麗的大自然中學到知識，陶冶情操。 繼而在春游后，通過課堂上讓學生們交流對春天的切實感受，老師引導的形式，將學生已有的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征。在通過讓學生以自己的形式贊美春天，來加深學生對春天的熱愛和認識。 教學目標 （一）知識目標 初步了解春季的主要特征，能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。

2、（二）能力目標 培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生意識到美化環(huán)境、愛護環(huán)境的責任，在感受美的同時，激發(fā)學生自我創(chuàng)造的欲望。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 在老師帶領下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 教學重點 引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。 教學難點 引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征。 教學方法 戶外活動課、討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經

3、驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 3～4個課時，第一、二、三課時為戶外觀察春天的主要特征。 教學結構與過程 【第一部分：戶外活動課】 【課前準備】 1. 教師先到附近的叢林路邊進行實地勘察，選擇適宜觀察的場所，了解周邊環(huán)境，為上好戶外活動課奠定基礎。 2. 學生要準備必備的用具，如：放大鏡、筆記本、鉛筆等，還要注意穿易于活動的衣服和鞋襪。 3. 如果有可能，最好邀請幾位家長隨同前往，一方面可以加強對學生活動的管理，另一方面也使家長對此次校外活動的開展有個較為全面的認識。 【外出前室內課準備】 老師：同學們，春天來到了我們中間，看！樹兒綠了，草兒青了，花兒開

4、了，把大地打扮得五彩繽紛。在這美麗的春光中能出去玩一玩，走一走，該是多么幸福的事啊。你們想去哪里玩呢？ 學生：（略） 老師：別急，明天學校就要組織我們去春游了，大家肯定很高興吧！但是，我們必須先的分組討論一下，我們春游前該做哪些準備，該怎樣設計這次春游活動，才能讓我們玩得既安全、高興又有意義呢？我們先看一段視頻（看視頻“關于春游的建議”）看這個班的同學是怎么做的，我們又該怎么做？ （看視頻，然后學生分組討論春游活動的準備、設計。） 老師：我們大家說一說大家的想法。 學生：（略） 老師：同學們說的很好，我們總結一下，我們春游前應在這幾方面準備：（1）穿著：一定要穿球鞋。（2）帶的物品

5、：吃的東西（干糧和水、零食），要注意節(jié)約；垃圾袋；紙巾；臺布或其他。（3）安全事項：排好隊，手拉手過馬路；上下車不要擠；聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊；不隨地亂扔垃圾。（4）其它（可詳見文本素材“春游保健要點”）。有的同學還設計了計劃，在春游中：放風箏、在草地上打滾、曬太陽、賞花、揀落葉制作標本、觀察小動物（如蚯蚓、小鳥）等，小朋友們的春游計劃真是太精彩拉，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會，讓我們期待明天的春游吧！ 【戶外春游(略)】 活動中應注意：（1）教師只作為旁觀者，讓學生去觀察自己最為感興趣的東西。在學生需要幫助時，提出一些建議，引導學

6、生開展觀察活動。如果學生觀察不夠全面，則需要教師給予提醒，但不能作為要求，只是作為補充。這樣能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生的觀察興趣，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。（2）根據當地實際情況，注意提醒學生勞逸結合，保護周邊環(huán)境，不隨便扔雜物。并要做好安全教育，避免意外事故發(fā)生。 【第二、三部分：室內課】 【課前準備】 1. 通過網絡或其他途徑，搜集有關春天的資料。 2. 可以準備一些春游時的照片。 【導入新課】 （播放兒歌“春天在哪里”讓學生聽。） 【講授新課】 一、春天在哪里（板書） 老師：春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變

7、化，前幾天我們舉行了春游活動，誰來說說你發(fā)現了什么？春天在哪里??？你看到的春天是什么樣子的？大家進行討論，然后說一說。（附：給積極發(fā)言，有獨到發(fā)現和認真傾聽的學生給予鼓勵。） 學生：（略） 老師：同學們觀察得很仔細，說到了很多方面，我們一起看課本第二十六頁，看一看春天是這個樣子的嗎？ 學生：（略） 老師：我們再一起來欣賞幾段視頻（或圖片），讓我們再次享受一下大自然帶來的美好體驗，來共同回憶春天的樣子。然后再進一步說一說春天是什么樣子的，有哪些主要的特征。(欣賞視頻“春景”、“春來了”、“春天”、“春天來了，萬物復蘇”、“春天來了百花開”或圖片“冰雪融化”、“春景”、“春來”、“春來了”

8、、“春水”、“春天的桃花”、“含苞欲放”、“花開”、“油菜花”等。) 學生：（略） 老師：春天是多么的美啊，從我們春游時所看到的，視頻（圖片）里所欣賞到的，我們可以發(fā)現柳樹長出了又嫩又綠的葉子，長長的枝條隨風擺動，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來，桃樹上開滿了紅紅的桃花，梨花、油菜花等好多花也開了，燕子從南方飛了回來，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土變得松軟了，鴨子也開始在水里游來游去的，真是太美麗了！春姑娘就在我們的身邊，對嗎？ 學生：（略） 老師：春天對我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎？ 學生：（略） 老師：我們該怎么贊美春天呢？（過渡） 二、贊美春天（板書） 老師：我們

9、先聽一篇朗誦。（聽音頻“春天來了”，也可欣賞視頻“踏青”。） 老師：這篇文章寫得美嗎？它寫出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來充分的贊美春天，來表達我們的熱愛。我們看課本第二十七頁，我們能有什么啟發(fā)呢？ 學生：（略） 老師：對，我們可以以詩歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來表達我們的感情。下面就有同學們以自己的方式來贊美春天。 學生：（略） 【課堂小結】 通過戶外的春游活動，同學們用自己的五官感受到了春天的美麗，陶冶了情操，從而培養(yǎng)了同學們熱愛大自然的情感。在課堂上，通過交流我們認識到了春天的顯著特征：冰雪開始融化，小草開始發(fā)芽，花也開始開

10、放，小青蛙也睡醒了等等。并用同學們自己的方式來由衷地贊美春天大自然的美麗。 附送： 2021-2022年一年級品德與生活下冊 春游去 1教案 鄂教版 教學目標： 1.主動做好自己的春游準備，逐步養(yǎng)成做事有條理、有計劃的好習慣。 2.在大自然中盡情的感受春光的美好，增強對春天大自然的熱愛之情。 3.了解春游中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。 教學過程： 教學時間：二課時。 第一課時 活動內容：小小旅行包 活動準備： 學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。 活動過程： 1.提問導入：要春游，你想去什么地方？ 2.自由提議：學生可以自由發(fā)言

11、。根據學生發(fā)言，擬出可行地點，寫在黑板上。 3.集體表決：對黑板上的可選地點舉手表決。 4.繪畫活動：這次春游你覺得需要準備些什么？請學生結合本次春游地點合理做出自己的物品計劃，并寫或畫在紙上。 5.集體討論：學生交流各自的物品準備計劃和理由。 6.剪貼畫：請學生畫一個旅行包，然后根據書上第10頁的圖片剪貼在包上。 7.小結要點：春游前應做好必要的準備，但應帶什么，不帶什么，可要好好考慮一下，還要征求家長的意見。 第二課時 活動內容：和春姑娘一起玩 教學重難點： 結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和方法，體驗合作游戲的快樂，并注重安全。 活動準備： 1.教師課前了解以往

12、春游情況，自編安全故事，以提醒學生留意安全。 2.選幾個學生將春游中的常見問題，如安全、環(huán)保問題等，編排幾個情境表演。如：春游時，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪…… 活動過程： 1.經驗導入：你們以前春游過嗎？春游時候都玩了什么？ 2.回憶交流：學生回憶交流各自春游的經驗和感受。 3.集體討論： 這次春游是我們班同學第一次去春游，你們想玩些什么呢？學生討論春游活動，板書。 4.小結要點：我們春游有這么多好節(jié)目，相信大家一定會玩得很開心。 5.故事討論：教師講安全方面的故事……教師引導學生談談：假如主人公是自己，自己會怎么做？ 6.情景表演：春游中要注意些什么？ 7.小結要點：到戶外春游是一件很開心的事情，但是也是要注意安全和保護環(huán)境。