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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 春天，你好 1教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，珍愛生命的情感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
3.通過開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生“尋找春天，展示春天，留住春天”的興趣。
教學(xué)重、難點：
1.通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的特征。
2.開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生“尋找春天，展示春天，留住春天”的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.在自己生活區(qū)的周圍尋找春天盛開的花朵。
2.教學(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》，教師制作干花標(biāo)本。
3.課件：春天盛開的
2、花朵、《公園一角》的畫、帖圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，揭示課題：
1.問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天，你好）
2.問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）
二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：
1.問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2.過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）
3.問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）
4.過渡：
3、今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
6.全班交流。
7.請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。
三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：
1.過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2.問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3.小組討論。
4.全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展
4、示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：
1.過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦"小小設(shè)計師"的活動，歡迎大家前去參加。
2.請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3.問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）
4.讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5.學(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中
5、，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6.為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：
同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
附送：
2021-2022年一年級品德與生活下冊 春天，你好 2教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受春天的美，體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3.了解春天常見的動植物。
教學(xué)過程：
第一課時
6、
活動內(nèi)容：春天到了
教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動過程：
1.提問導(dǎo)入：春天來了，你們找到她嗎？
2.集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……” 的句式。
3.小結(jié)要點：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。
4.唱歌《春天在哪里》
（1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
（3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
（4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。
7、
5.自由創(chuàng)作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時
活動內(nèi)容：誰聽到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點：
重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時動物們的活動變化。
難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護花草樹木和保護小動物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動過程：
1.經(jīng)驗導(dǎo)入：你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2.自由表現(xiàn)：
請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3.布置展板：一起將學(xué)生作品放在展板上，
8、并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4.小結(jié)要點：春暖花開，春天的百花園真美。
5．故事表演：《春天的動物們》。
（1）看教科書第5頁組圖，講故事。
（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時動物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……
（3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
（4）學(xué)生自由組合進行即興故事表演。
6.小結(jié)要點：春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié)，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。
7.延伸活動：“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”
活動拓展：
進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步 建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。
2021-2022年一年級品德與生活下冊 春天你好 1教案 鄂教版
