2022年六年級語文上冊 第七單元 金色的腳印教案 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88840018 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?5.55KB
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1、2022年六年級語文上冊 第七單元 金色的腳印教案 新人教版 一、說教材 文章以生動細(xì)膩,充滿感情的筆觸描寫了一個人與動物的傳奇故事,文中小男孩正太郎家里的傭人從山上捉來了一只小狐貍,老狐貍為了救小狐貍不惜犧牲自己的生命曾先后給小狐貍喂奶、在地板下面做窩,咬木樁,老狐貍的表現(xiàn)深深感動了正太郎,于是為狐貍一家投放食物。后來小狐貍被送給了鄰居,正太郎為要回小狐貍不慎掉下懸崖,兩只老狐貍救護(hù)了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎。文章贊美了人與動物之間相互信任,相互幫助,和諧相處的美好關(guān)系,同時也展示了動物之間生死相依的濃濃親情。讀來感人至深,催人淚下。教材選編這篇課文的目的是使學(xué)生明白,大自然是人和動物的共同家

2、園,人要和動物和諧相處,這個世界才會更加美麗的道理。在教學(xué)的設(shè)計過程中我利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生的心里特點和年齡特點,確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)重點和難點。 學(xué)習(xí)目標(biāo): (1)正確認(rèn)讀“傭人、柞樹、嗥叫、踱來踱去”等詞語。(2)用較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容并有感情地朗讀課文。(3)體會狐貍一家以及他們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛互助,和諧相處。 教學(xué)重點:了解故事的內(nèi)容及意義。 教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認(rèn)識人與動物之間的關(guān)系,知道人應(yīng)該與地球上所有的生命和諧相處的道理。 二、說學(xué)法 教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)小組合作討論為主,采取自讀感悟,小組合作,討論交

3、流,讀思寫相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。 三、說教法 以讀代講,朗讀形式多樣化,全員化。通過啟發(fā)點撥法,情境渲染法和多媒體輔助教學(xué)法和課外延伸等教學(xué)法加深學(xué)生對課文內(nèi)容的體悟。 四、說教學(xué)過程 在拿到課文以后我首先認(rèn)真研讀了文本準(zhǔn)確把握了文章的兩大主題:即動物之間的濃濃親情和人和動物之間和諧相處的感人情感,然后我決定結(jié)合多媒體課件和課外搜集資料來加深學(xué)生對文本內(nèi)容深刻的理解。因此,我以文本的特點、學(xué)生年齡特點和心理特點三個維度設(shè)計了下面四個循序漸進(jìn),螺旋上升的教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一:談話導(dǎo)入,激發(fā)情趣環(huán)節(jié)二:抓住重點,研讀體會在課堂上,我把重點概括為四個有深度的問題: 1、老狐貍為了救小狐貍都做了

4、哪些事? 2、老狐貍在營救小狐貍的過程中,哪些情景最讓你感動? 3、狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化? 4、為什么說狐貍們的腳印閃著金色的光芒?課題為什么叫《金色的腳印》? 同桌合作、分組討論后,各小組代表在全班交流討論成果,培養(yǎng)了表達(dá)能力,也實現(xiàn)資源共享。在交流過程中,當(dāng)學(xué)生總結(jié)出老狐貍為了救小狐貍主要做了:給小狐貍喂奶、在地板下面做窩、咬木樁三件事情時我讓學(xué)生抓住重點詞語體會老狐貍和小狐貍當(dāng)時的心理感受,用小組匯報讀的方法朗讀體現(xiàn)他們心情的重點詞句,同時也讓學(xué)生感悟到:動物之間也像人類一樣有著不可割舍的親情,尤其是作為父母的老狐貍對自己的孩子小狐貍非常關(guān)心和愛護(hù)。在學(xué)生討

5、論交流第三題人和動物之間的感情時,同樣讓學(xué)生抓住正太郎在整個過程的心理變化和一些讓人感動的做法去朗讀,課堂說話訓(xùn)練,感受人與動物的真情,另一方面我播放了表現(xiàn)動物親情、人和動物和諧相處的多媒體課件,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性,更有利于學(xué)生理解課文,感悟文字背后的深層次的情感。通過學(xué)生合作探討、教師的點拔,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地體會到:大自然是人和動物的共同家園,人們只有和動物和睦相處,這個世界才更加美麗!最終讓學(xué)生理解到這里的金色指的是一種美好的情感,讓學(xué)生也能把這種美好的情感延伸。通過自主探究、合作討論突出了教學(xué)的重點;通過朗讀、利用多媒體突破了教學(xué)的難點。 環(huán)節(jié)三:課堂拓展,升華主題 以上幾個環(huán)節(jié)基本上實現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo),但語文教學(xué)不僅要提高學(xué)生的理解能力,還要不失時機(jī)地提高學(xué)生的表達(dá)能力。因此我設(shè)計了第三環(huán)節(jié),首先讓學(xué)生聯(lián)系生活談?wù)勅伺c動物和諧相處的故事,再觀看表現(xiàn)動物親情、人與動物和諧相處的圖片,使學(xué)生更直觀的加深理解,使教學(xué)的主題得以升華。 環(huán)節(jié)四:課后鞏固, 將課堂所學(xué)延伸到課外,將課內(nèi)知識與生活緊密相連,寫一寫自己與小動物之間發(fā)生的故事。 五、說板書設(shè)計 本節(jié)課,我結(jié)合課文內(nèi)容中反映的兩大主題和對學(xué)生進(jìn)行的思想教育點把板書設(shè)計為: (正太郎)人和(狐貍一家)動物和諧相處。

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