2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版

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1、2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版 教學(xué)要求:    1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法,訓(xùn)練正確的書寫方法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。    2、通過(guò)指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法,逐步養(yǎng)成樂于寫好鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。   教學(xué)重點(diǎn):了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求   教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)好毛筆字和鋼筆字的興趣。                     第一課時(shí)   教學(xué)過(guò)程:   一、引入新課     同學(xué)們,過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)中,我們結(jié)識(shí)了許多學(xué)習(xí)伙伴,兩年中我們有一個(gè)

2、伙伴,它總是伴隨我們,它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識(shí)一個(gè)新的伙伴,它將取代鉛筆,時(shí)刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中、大學(xué)……,你們知道它的名字嗎?“鋼筆”。大家拿出自己的這個(gè)伙伴,我們來(lái)看看它。(教師講解鋼筆的組成。)   二、引導(dǎo)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)     教師過(guò)渡:認(rèn)識(shí)了鋼筆,你們知道怎樣使用它么?    1.觀察第一頁(yè)插圖。     小學(xué)生上課時(shí)是怎樣寫鋼筆字的?     引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上同學(xué)們的坐姿,拿筆的樣子。學(xué)生自己模仿,握筆坐姿,教師觀察。以插圖為范本指導(dǎo)糾正。     教師過(guò)渡:大家姿勢(shì)都很端正,有信心寫好鋼筆字嗎?我們來(lái)看看其他小朋友寫的鋼筆字。    2、看二頁(yè)插圖,欣賞

3、鋼筆作品,你覺得哪里寫得好?     學(xué)生學(xué)著自己寫寫,比較書上作品后,說(shuō)說(shuō)自己滿意的地方,和自己不滿意的地方。     過(guò)渡:我們這個(gè)小伙伴,大家喜歡嗎?怎樣照顧它呢?    3.看第三頁(yè)六幅小圖     你對(duì)鋼筆的保護(hù)了解了什么?   三、總結(jié)     我們對(duì)這個(gè)小伙伴想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?   四、練習(xí)    1、學(xué)生拿出鋼筆和一張方格紙練習(xí)用鋼筆寫字(舒緩音樂播放)。    2、教師巡視指導(dǎo)。                     第二課時(shí)   教學(xué)重點(diǎn):了解寫毛筆字的意義和基本要求   教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)習(xí)慣   教學(xué)過(guò)程:   一、指導(dǎo)看圖    1、上圖  

4、    圖上是誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗?    2、左下圖      圖上都有什么?誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些寫毛筆字的工具?教師請(qǐng)同學(xué)將自己毛筆上的字讀一讀,講解有不同的毛筆。      請(qǐng)班上有基礎(chǔ)的小“書法家”,示范姿勢(shì)。    3.右下圖      小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁,在把紙鋪平開始些毛筆?   二、教師小結(jié):同學(xué)們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢岳酶鞣N資源,主動(dòng)識(shí)字。   三、欣賞作品    1、欣賞第6頁(yè)上圖學(xué)生的書法作品    2、你平時(shí)都在什么地方看到書法作品?你看后都有什么感想?      小組內(nèi)說(shuō),指名全班說(shuō)。    3、你知道有哪些書法家?      過(guò)渡:我們班也有小書法家,展示作品。    4、現(xiàn)場(chǎng)寫字,生輪流參觀,激發(fā)興趣,自己動(dòng)筆寫。   四、總結(jié)     今天我們認(rèn)識(shí)了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴。它們將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴,希望大家和它們好好相處,善于用它們。相信大家一定能用它們寫出最優(yōu)美的漢字。

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