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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 肌肉 1教學(xué)反思 蘇教版
1.有效的科學(xué)教學(xué)取決于學(xué)習(xí)材料、科學(xué)設(shè)備、視聽媒體以及教學(xué)技術(shù)的可以獲得與組織安排。有效的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅要求有特定的探究題目和學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的專用設(shè)備,而且要求有范圍廣泛的基礎(chǔ)科學(xué)材料。所以在教學(xué)中運(yùn)用教具能調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、眼等多種感官共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從而獲得直接的感性知識(shí),建立鮮明的表象,然后通過(guò)教師的指導(dǎo),學(xué)生的討論,師生的總結(jié),學(xué)生的科學(xué)知識(shí)從感性上升到理性,進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。在課堂上運(yùn)用了書中的彩圖;人體骨骼模型;人體肌肉的教學(xué)掛圖;人體肌肉的相關(guān)電教資料片;手臂活動(dòng)模型等教學(xué)手段加深對(duì)知識(shí)的理解????????
2、
2.在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議同時(shí)使學(xué)生明確骨骼、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,重點(diǎn)放在摸一摸和活動(dòng)體驗(yàn)上,讓學(xué)生了解自己身體常運(yùn)動(dòng)部位的肌肉。在課堂上讓學(xué)生做一些廣播體操的動(dòng)作,也可以使用一些其它的動(dòng)作,如,彎曲手臂、提起腳跟、握緊拳頭,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肌肉的收縮和舒張引起了人體的各種運(yùn)動(dòng)。用圖文結(jié)合的方式,腰腹、臂膀肌肉的收縮和舒張。然后指引學(xué)生制作紙板、橡皮筋做的手臂活動(dòng)模型,使學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的,顯得更直觀、更生動(dòng)。從而使學(xué)生形成一個(gè)肌肉和骨骼運(yùn)動(dòng)關(guān)系的整體認(rèn)識(shí),
附送:
2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 肌肉 1教案 蘇教版
3、
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)過(guò)程和方法:
1.能通過(guò)觸摸體驗(yàn)肌肉的存在與質(zhì)地;
2.能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型;
3.能夠按要求操作,感覺(jué)肌肉的收縮與舒張;
4.能夠通過(guò)觀察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法。
(二)科學(xué)知識(shí):
1.知道提供骨骼運(yùn)動(dòng)的力量來(lái)自于肌肉的收縮;
2.知道骨骼肌是成對(duì)存在一起工作的;
3.理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運(yùn)動(dòng);
4.知道人體肌肉共有600多塊,重量占人體的40%;
5.初步懂得人體運(yùn)動(dòng)的機(jī)體原理。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1.懂得獲取認(rèn)識(shí)需要進(jìn)行時(shí)間的體會(huì);
2.體會(huì)到模型在科學(xué)研究重的重要作用;
4、
3.認(rèn)識(shí)到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運(yùn)動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型;能夠通過(guò)觀察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備;木棍、木片、軟管、氣球皮
四、教學(xué)過(guò)程:
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 效 果
一、導(dǎo)入
1.我們的身體是依靠骨骼支撐起來(lái)的,骨骼維持我們站立和運(yùn)動(dòng)?但是光靠骨骼,一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢?
2.還缺少什么?
3.你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動(dòng)起來(lái)?今天我們就來(lái)研究和學(xué)習(xí)肌肉。
二、認(rèn)識(shí)肌肉功能
1.找一找,在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少?
2.哪些地方的肌肉比較多,哪些
5、地方的肌肉比較少呢?你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生意識(shí)到經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的部位肌肉是比較多的)
3.肌肉是如何來(lái)幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢?我們一起來(lái)體驗(yàn)一下
4.模仿書本第7頁(yè)的圖作幾個(gè)動(dòng)作,再用手摸一摸各個(gè)部分的肌肉有什么不同的感覺(jué)?
5.學(xué)生匯報(bào)。
6.學(xué)生匯報(bào)完之后再閱讀課本第8頁(yè)。(可結(jié)合錄像)
7.通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí),你能不能再活動(dòng)記錄上畫出任再進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,肌肉變硬的部分。
8.討論:如果人在靜止的狀態(tài)下,肌肉是否工作,哪些肌肉仍在工作?
三、制作手臂活動(dòng)模型
1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),請(qǐng)你根據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)模型來(lái)模擬手臂的能動(dòng)。
2.出示材料,先請(qǐng)學(xué)生解釋一下個(gè)部分材料用來(lái)表示什么部分。
3.學(xué)生制作。
4.學(xué)生展示,評(píng)價(jià)。