2022年六年級生物下冊 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類植物學案（答案不全） 魯科版五四制

《2022年六年級生物下冊 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類植物學案（答案不全） 魯科版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年六年級生物下冊 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類植物學案（答案不全） 魯科版五四制（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年六年級生物下冊 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類植物學案（答案不全） 魯科版五四制 一、學習目標： 1、藻類植物的生活環(huán)境，藻類植物與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)、結構特點 2、常見的藻類植物，藻類植物對自然界的意義和與人類的關系 3、藻類植物的主要特征 二、學習重點： 1、藻類植物的形態(tài)結構特點。 2、藻類植物對生物圈的意義。 二、自學檢測 1、生物圈中已知的綠色植物有 種，分四大類群： 、 、 和 植物。 2、藻類植物多種多樣：從結構上看，有 和 之分；從生活

2、環(huán)境來看，有生活在 中的，也有生活在 中的。 3、藻類植物的整個身體都浸沒在 中，全身都能從環(huán)境中吸收 和 ，都能進行光合作用。它們都沒有 、 、 的分化。 4、天氣變暖，池水逐漸變綠，是由于水中出現了（ ） A種子植物 B.蕨類植物 C.苔蘚植物 D.藻類植物 5、下列屬于淡水藻類的是（ ） A.石花菜 B.鹿角菜 C.裙帶菜 D.水綿 三、學測同步 知識點一 淡水藻類 例1 李明同學在學習藻類植物后，對水綿作了如下描述，其中不正確的是（ ） A. 是多細胞的絲狀綠藻 B.

3、細胞中有帶狀葉綠體 B. 具有根、莖、葉的分化 D.能夠靠孢子繁殖后代 解析：該題考查的是水綿的形態(tài)結構特點。水綿的個體是多細胞的，它是由許多個長筒狀細胞構成的。每一條水綿都是綠色絲狀體，它每個細胞內都含有帶狀的葉綠體，葉綠體在細胞內呈螺旋狀排列，它沒有根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代。 答案：B 1．如圖為水綿結構圖，請根據圖回答問題： （1）寫出水綿細胞各部分的名稱： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)圖中能進行光合作用的結構

4、是［ ］ ， 其形狀為 。水綿的形態(tài)特點是 。 2、xx，淄博中考 與單細胞藻類相比，草履蟲缺少的結構是 ①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④細胞質 ⑤液泡 ⑥細胞核 A．①③⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．①④⑤ 例2：唐代詩人白居易寫過“日出江花紅生火，春來江水綠如藍”，請運用所學的知識分析說明這是為什么？ 解析：本題考查的是藻類植物的生活環(huán)境――水生，和它生活的條件――陽光、適宜的溫度。當春天到來，氣溫升高，在陽光的照耀下，藻類植物大量

5、繁殖，江水變綠。 1、下列屬于單細胞藻類植物的是（ ） A.水綿 B.衣藻 C.海帶 D.紫菜 2、下列哪些環(huán)境中，可采集到水綿（ ） A.海水 B.濕地 C.土坡上 D.小溪中 3、水綿整體的形狀、細胞的形態(tài)、葉綠體的形狀、葉綠體的排列方式（ ） 帶狀 長筒狀 螺旋狀 絲狀 A B. C. D. 知識點二: 海洋藻類 例1：藻類植物被認為是植物中最低等的一個類群，其主要原因是 。 解析：本題考查的是生

6、物進化的規(guī)律。生物是沿著“從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到高等”的規(guī)律進化的，藻類植物結構非常簡單，沒有根、莖、葉的分化，而且絕大多數生活在水中，所以藻類是最低等的植物類群。 答案：藻類植物大多數生活在水中，結構簡單，沒有根、莖、葉的分化。 1、食鹽中添加的碘主要來自（ ） A．礦物質 B.淡水藻類 C.海洋藻類 D.人工合成 2、我們日常生活中吃的海帶屬于生活在海洋中的植物，海帶的營養(yǎng)方式是（?。? A．通過光合作用自己制造有機物 B.直接吸收有機養(yǎng)料維持生活 C.不需要營養(yǎng)物質 D.生活在腐殖質較多的海底區(qū)域 3、關于海帶和紫菜的說法中正確的是

7、（ ） A. 海帶、紫菜的細胞中都含有葉綠素 B.海帶、紫菜的細胞中都不含葉綠素 C.紫菜和紫菜的細胞中所含的色素是一樣的D.海帶的紫菜都不能進行光合作用 例2：下列有關藻類的敘述中，正確的是（ ） A.海洋中生活的藻類植物不能進行光合作用 B.藻類植物有單細胞的，也有多細胞的 C.藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細胞植物 D.藻類植物都生活在水中 解析：本題考查的是藻類植物的主要特征。對于難度比較大的題目，可以采用各個擊破的方法，不論是生活在淡水中還是海洋中的藻類植物，只要它們的細胞中含有葉綠素，就能進行光合作用，所以A是錯誤的。藻類植物既有單細胞的，如

8、衣藻；也有多細胞的，如水綿；所以C是錯誤的。藻類植物雖然絕大多數生活在水中，但是也有少數生活在陸地的陰濕處，所以D也是錯誤的。 答案：B。 1、常見的淡水藻有 等,常見的海藻有 等。 2、1945年，一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事，乘客紛紛跳傘落在一個荒島上.幸存者從淺海中撈取藻類植物充饑得以生還。他們最可能食用的是（ ） A海帶和紫菜 B.小球藻和衣藻 C.水綿和衣藻 D.衣藻和硅藻 3、“西湖春色歸，春水綠于染”中的“綠”指的是（ ） A苔蘚植物 B 蕨類植物 C 藻類植物

9、 D 裸子植物 第一節(jié) 藻類植物學案（二） 學案編號（2） 初一備課組 三、鞏固強化 1、知識系統： 生物圈中已知的綠色植物，大約有 多萬種 植物分四大類群： 、 、 、 按結構分： 藻類 藻類 藻類植物的類型 按生活環(huán)境 藻類 藻類 淡水藻類 衣藻：生活在淡水中的單

10、細胞藻類， 形，有鞭毛，細胞內有 狀葉綠體 水綿：生活在池塘或小溪中，是 細胞的綠色 狀體，細胞內的 葉綠體呈 狀 海洋藻類： 海帶、裙帶菜、紫菜、石花菜、石莼等。它們都是 細胞的藻類植物，細胞內都含有 藻類植物的主要特征：大都生活在水中，少數生活在陸地上的陰濕處。整個身體都浸沒在水中，全身都能從環(huán)境中吸收 和 ，都能進行 ，不需要專門的吸收養(yǎng)料、運輸或進行光合作用的器官。沒有 根、莖、葉的分化 藻類植物在生物圈中的作用及與人類的關系： 釋放

11、 ；做魚類的餌料；食用；藥用等 二、限時檢測（時間：15分鐘） 1、 生物圈中已知的綠色植物分為（ ） A.藻類、苔蘚、蕨類和種子植物 B.淡水植物、海洋植物、路生植物 C.水生植物、陸生植物 D.種子植物、非種子植物 2、 在盛有水的燒杯中裝入一些活的水綿，然后放在黑暗的環(huán)境中，經過較長的一段時間后，這些水綿會（ ）A、生長得更好 B.正常生長 C.全部死亡 D.停止生長 3、 下列藻類中，能作為人類食物的是（ ）A、水綿 B.小球藻 C.紫菜 D.衣藻 4、 很多家庭在飼養(yǎng)金魚的時候，往往在魚缸中放一些水綿，這樣做的目的

12、是（ ） A.為金魚提供充足的氧氣 B.為金魚提供充足的食物 C.增加觀賞性 D.以上答案都不對 5、 衣藻的葉綠體形狀是（ ） A、圓柱狀 B.絲狀 C.杯狀 D.帶狀 6、 取一塊新鮮的海帶，放在盛有清水的燒杯中加熱，隨著溫度的升高海帶的顏色將會變成（ ）色。 A.黃 B.綠 C.紅 D.不變 7、 藻類植物在生物圈中最重要的作用是（ ） A. 為水生動物提供了食物 B.是大氣中氧氣的重要來源 C.大都生活在水中，能凈化污水 D.為人類提供食物及藥物 8、 淡水藻類和海洋藻類是按什么來劃分的（

13、?。〢、組成 B.形態(tài) C.生活環(huán)境 D.結構 9、完成地球上近95％的光合作用的植物類群是（ ） A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物 10、海帶、紫菜、水綿的細胞中都含有的色素是A.葉綠素 B.藻黃素 C.藻紅素 D.藻藍素 11、 藻類植物在結構上的共同特征是　（ ）　 A.有葉綠體，沒有根、莖、葉的分化 B.有葉綠體，有的有根、莖、葉的分化 C.不含葉綠素，沒有根、莖、葉的分化 D.不含葉綠素，有的有根、莖、葉的分化 12、下列植物中最簡單、最低等的是( ) A.苔蘚植物 B.藻類植物 C.蕨類植物 D.被

14、子植物 13、海帶是我們常吃的大型海藻，它的結構特點是（ ） A.植物體無根、莖、葉的分化 B.植物體只有莖、葉分化 C.植物體有根、莖、葉 D.植物體能產生種子 14、空氣中95%的氧氣由我來提供，我分布在占地球表面70%的水域環(huán)境中，我的結構很簡單，沒有分化，詩人曾這樣形容我“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，你知道我是誰嗎？（ ） A.藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 　D．種子植物 15、通常用于提取碘的植物是（ ）A．小球藻 B．海

15、帶 C．滿江紅 D．蘇鐵 16、關于藻類植物在生物圈中的作用以及與人類關系的說法中，不正確的是（ ） A.通過光合作用釋放出氧，維持大氣中氧和二氧化碳的平衡 B.生活在淡水、海水中的各種藻類植物是魚類等水生動物的餌料 C.許多的藻類，特別是海藻，如海帶、紫菜等可以食用和藥用 D.由于藻類植物的結構簡單，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 17、水綿可從下列哪種環(huán)境中采集到? (　　) A．小河的淺水邊　B．大西洋的海底C．潮濕的土坡上　D．海邊的洼地 18、有鞭毛，單細胞、可以在水中自由游動的藻類植物是（ ） A.海帶 B.紫菜 C.水綿 D.衣藻

16、19、下列關于藻類植物的敘述，不正確的是（ ） A.植物體是單細胞或多細胞的 B.大都生活在水 C.少數藻類植物有莖和葉的分化 D.細胞內都含有葉綠素 20、海帶、水綿、衣藻、紫菜它們的共同特點是（ ） A.都有根、莖、葉的分化 B.都固定在海底生活 C.都是綠色的 D.都能進行光合作用 21、現有一些水綿，如果讓它很好的生活，應該將它放在（ ）環(huán)境中？ A見光，潮濕 B.見光、淡水 C.見光，海水 D.遮光，淡水 22．得了“大脖子病”的人，應當多吃哪種藻類？A.海帶 B.紫菜 C.裙帶菜 D.

17、石花菜 23、詩句“西湖春色歸，春水綠于染”中湖水泛起綠色是因為（ ） A.春天氣溫升高，岸邊植物生長旺盛，有些植物流到水中 B.春天降水較多，空氣中含水量升高，因而出現發(fā)霉現象 C.春天氣溫升高，藻類植物大量繁殖，這些綠色的小生命漂浮在江水、湖水中 D.春天的天空格外明媚，岸邊樹木花草也長出綠葉，江水、湖水映得格外綠 附送： 2022年六年級生物下冊 第三單元 第一章 第三節(jié) 種子植物學情分析 魯科版（五四制） 在前一階段的學習過程中，學生已初步形成了結構與功能相適應的觀點，因此，在充分利用學生已有知識的基礎上，本節(jié)課主要是通過學生的自主觀察、推測、驗證的探究過程，來認識種子的結構和各部分功能的。但應注意到初一學生生物學知識積累不多，特別是實驗的機會少、動手能力差，教學在重視探究性學習方式的同時，應該教會他們初步的觀察方法及步驟，在教師的指導下完成探究實驗。初一學生正處在積極思維的年齡段，敢于大膽猜想。并且學生所學知識跟自身日常生活與生物圈密切相關，學生的好奇心、求知欲、參與課堂的主動性都很高。因此，在本節(jié)課的教學設計中，多處鼓勵學生大膽展示自己的猜想，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思維品質?！?